—早教活動方案早教活動方案1

活動流程：

一：家長帶著幼兒入園、簽到

二：家長帶著幼兒自我介紹

三：手指游戲《走樓梯》《數豆豆》

四：美術游戲《貼蘋果》

五：分發小點心，喝水，休息

六：爬行訓練

七：分發園報、宣傳冊

手指游戲：老師帶著幼兒家長一起模擬手指動作念兒歌

《走樓梯》

幼兒握緊拳頭，放開，收回，放開，收回

爺爺奶奶走樓梯，一步一步咚咚咚

爸爸媽媽走樓梯，一步一步噌噌噌

寶寶寶寶走樓梯，一步一步咚咚咚

《數豆豆》

一個手指點豆豆，兩個手指佳豆豆

三個手指捏豆豆，四個手指抄豆豆

五個手指抓豆豆。

美術游戲《貼蘋果》

目標：培育幼兒的手指的協作力量

學習按要求完成作品

準備：5棵已畫好的蘋果樹粘貼蘋果多個雙面膠黏貼紙過程：老師示范粘貼方法并說明粘貼要求

家長伴隨幼兒一起粘貼蘋果

老師巡回指導幼兒

一同相互賞識作品，并賜予幼兒貼紙嘉獎

爬行訓練

目標：錘煉幼兒的四肢協調力量

準備：泡沫墊多塊小玩具多個

過程：老師準備多個小積木，要求幼兒聽指令爬到指定點，拿取積木。

早教親子游戲活動方案三

一、活動時間：X.12.16上午9：30——11：30

二、活動地點：XXX小區

三、活動對象：0X3歲嬰幼兒家庭

四、活動概況

為了發揮市優質幼兒園的.輻射示范作用，普及0X3歲嬰幼兒的家長和看護人員的科學育兒學問并為其提供有質量的科學育兒指導，使誕生至3歲的兒童健康成長。我園定于20XX年12月16日組織本園具有育嬰師資格的老師走進XXX小區，面對社區0X3歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學育兒學問進社區到家庭的開放活動。

五、現場活動

（一）簽到及分發早教宣傳單

負責老師：馬XX張XX

（二）早教學問詢問區

1、0~3歲育兒詢問區——嬰幼兒衛生保健、心理特點及教養要點。

主題：生活行為習慣、入園連接及順應問題、早期閱讀指導、心理發展及獨特培育、家庭哺育方法指導、常見疾病預防、養分保健等。

形式：個別詢問、互動探討社區早教活動方案社區早教活動方案。

負責老師：李XX陳XX阮XXX

（三）親子活動區

負責老師：謝XXX林XXX王XX劉XX

活動一：拔蘿卜（王世娥）

活動目的：訓練腿的屈伸，用身體運動體驗節奏感。

指導要點：

1、寶寶躺在地墊上當蘿卜，家長舉起寶寶的退或腳踝往斜上方邊拔邊有節奏的說：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，1234拔出來了。讓寶寶合著節拍反復屈伸雙腿，當說道“拔出來了”時，就拉直寶寶的腿。

2、家長從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿卜的樣子，然后親親寶寶，假裝要吃蘿卜

活動二：大腳和小腳（高銘佳）（愛耳日活動方案）

活動目的：提高寶寶腿部肌肉的力量，發展平衡力量。

活動準備：籃子，海洋球

指導要點：

1、家長和寶寶相對站立，家長雙手扶著寶寶腋下，并引導寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上社區早教活動方案活動方案。

2、家長跨步向前走時，應留意等寶寶的雙腳踩穩后再走。

3、家長和寶寶走到指定地取一個海洋球返回，將球運回籃子里。

活動三：套圈（劉綠葉）

活動目的：發展寶寶的手眼協調力量。

早教活動方案2

適用年齡：19~22個月

活動目標：錘煉幼兒動作的協調性

活動準備：為每個家庭提供一只吹塑球。

活動過程：

一、向家長介紹活動的價值

19~22個月的嬰幼兒對共同游戲開頭產生愛好，他們喜歡玩有挑戰性的游戲。此游戲對嬰幼兒的協調力量和視覺靈敏度是一個挑戰，在活動進行中也能培育嬰幼兒的合作意識。

二、向家長介紹活動的內容

1、指導人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。

2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。

留意事項：

1、幼兒必需在球落下時注視看，還必需與家長同時提起毛毯

2、開頭時輕輕顛球，以免太高。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個游戲。

三、集體韻律操

目的：激勵寶寶在成人的引導下

四、生活要求

1、激勵寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。

2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。

附兒歌：伸出兩只手；用水沖一沖；

抹點洗手液；手心搓一搓，

手背搓一搓；打開水龍頭；

再來沖一沖；我的`小手真潔凈。

蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：依據音樂較敏捷地做出捂耳的動作。

準備：音樂磁帶《放鞭炮》。

過程：

1、老師引導家長和寶寶一起跟隨音樂復習操節“放鞭炮”。

老師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時分寶寶要愛護自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發寶寶的主動心情。”

2、老師帶著家長和寶寶聽音樂做操2遍。

早教活動方案3

目的：

引導寶寶在左右推力中保持平衡，發展寶寶動作的協調性、平衡性。

準備：

玩法：

1、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導寶寶保持平衡。

2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導寶寶保持平衡。

3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。

2、捕魚兒：

兩位家長面對面地站著，兩手相握成魚網狀，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網四周逍遙自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊準備網魚：“一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚。”讓寶寶盡量躲開魚網。抓住了：假如寶寶給魚網網住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚假如寶寶答復：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧。”假如寶寶答復是“小魚”，就說：“把它送回水里去吧。”然后放開寶寶，重新開頭游戲。

可獲得的經驗：

激發寶寶運動的愛好。提高寶寶的反應力量。增加寶寶身體的靈。

溫馨提示：

家長在玩此游戲的時分，可以讓寶寶從魚網下逃幾次，激發寶寶游戲的愛好。家長應依據寶寶身體的情況，把握寶寶的.活動量。

附：兒歌：《捕魚兒》一網不撈魚，二網不撈魚，三網才撈魚。

3、爬的游戲：

在這個時期，孩子的爬行動作已經非常嫻熟，并喜歡爬高；家長可以準備潔凈的樓梯，讓孩子訓練爬上樓梯、爬下樓梯；從地上爬著上床，訓練雙腿的力量；成人可以仰臥在床上做各種姿態，讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時，既錘煉了孩子的平衡力量，又促進了親子溝通。這時，應特別留意安全。

早教活動方案4

本次活動以聯誼會的形式進行，邀請華僑城相關領導及僑城居民及周邊商戶共同參與。整場晚會內容包括文藝演出、茶道表演、共享由銅鑼灣特為中秋而邀請品牌月餅商制作的特大號月餅及有關銅鑼灣企業文化的一些宣傳。眾人共享一個月餅，意喻著團聚這個古今不變的中秋主題，通過良好的組織，將晚會辦成一個風格高雅、氣氛融洽的華僑城銅鑼灣中秋聯誼會。

一、目的：

1、通過本次活動的開展，提升華僑城及華僑城銅鑼灣的知名度，增加銅鑼灣與華僑城居民的溝通與聯系。

2、通過與品牌月餅商的合作，建立起良好的商業互動關系，為雙方的品牌參加更多的文化內涵，樹立雙方良好的企業形象。

3、通過文藝演出及現場參與活動的方式，豐富社區居民的文化生活。

4、通過此活動的開展，制造新聞熱點，通過各媒體的報導形成肯定的影響力。

二、晚會主題：品茶賞月，共度銅鑼灣歡樂中秋

三、時間：中秋節晚7：00—9：00

四、地點：華僑城銅鑼灣生態廣場

五、主辦單位：華僑城銅鑼灣、華僑城物業、品牌月餅商

六、內容：

1、節目豐富多彩的文藝演出：邀請專業文藝團體表演或與僑城社區合作，聯動僑城物業邀請有文藝特長的`業主參與表演。

2、由主辦此次晚會的品牌月餅企業提供當晚聯誼會中的“特大型”月餅，并提供部分關于月餅的學問資料穿插在晚會節目中宣傳。

3、邀請品牌茶商，在聯誼會中進行一場茶道表演及部分有關茶葉的學問資料穿插在節目中向觀眾進行介紹。提供聯誼會的飲用茶及茶具。

4、邀請華僑城有關領導及周邊商戶參與。

5、邀請各宣傳媒體記者參與，有效利用媒體擴大影響力。

六、宣傳媒體：

報紙：深圳特區報、晶報、深圳商報、深圳晚報、南方都市報、南山日報、僑城報

早教活動方案5

一、活動名稱

圣誕狂歡，共享歡樂。

二、活動時間

20XX年X月X日至20XX年X月X日。

三、活動目的

通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，明白圣誕節是西方的重要節日。通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與伙伴，老師，家長共同共享節日歡樂。

四、人員邀請

本班全部幼兒家長，園內領導，圣誕老人

五、物品準備

幼兒園：氣球XX個、大鈴鐺掛飾X個，大雪花片X片，邀請函XX張，小禮品XX個（小喇叭），寬膠帶X卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭X支，紅色小許愿襪X個，禮花X瓶

家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

孩子：小碗XX個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

六、

A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責幫助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責幫助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項

留意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

八、緊急預案

假如有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照料到孩子的心情。

九、處理原則

游戲過程中留意幼兒的分配，防止擁擠，顯現磕碰現象馬上請校醫處理。

一．活動目標：

1．通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。

2．讓幼兒充足感受節日的歡樂氣氛，體驗與家長、老師、伙伴共慶節日的.歡樂心情。幼3家3兒童

3．讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展現英語，提高幼兒的學習愛好和效果。幼4家4兒童

二．活動準備：

1．請每位家長為幼兒準備一份圣誕禮品，包裝好后于活動當日帶來。

2．環境創設（各活動室~門廳~走廊等）。負責人：XXX

3．圣誕老人服飾、糖、梨、橘子、蘋果、切片面包、餅干、牛奶、果珍、果醬若干。負責人：XXX

4．主持稿、磁帶。負責人：XXX

5．12月21日英語節目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人：XXX

6．幼兒人手一份活動記錄卡及各活動室材料，活動要求于12月22日前完成。負責人：各班老師

7．每位幼兒學會說問候語

三．活動布置：

1．8點整幼兒間續來園來園，播送里播放著歡快的圣誕音樂，由老師裝扮的圣誕老人在大廳門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

2．9點整孩子們與家長在教室里傾聽園長媽媽的祝愿，主持人拉開活動序幕。

3．親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先布置好的游戲場地進行游戲。

4．10點15分孩子們與家長在歌曲聲中間續回教室。

5．10點30分主持人宣布贈予禮品，孩子們互贈禮品，起唱歌曲，整個活動在一片歡欣鼓舞的氣氛中降下帷幕。

早教活動方案6

一、活動目標：

1、在幼兒了解中華民族關于國慶節日的有關學問的基礎上，激發幼兒做一個中國小公民的驕傲之情。

2、幼兒和全體老師一起過節，體驗國慶節日帶來的歡樂。

3、讓孩子們感受第61個國慶節這一重要節日的氣氛，綻開以“我的家——中國”為主題的一系列不同形式的活動。

二、活動準備：

小國旗若干，主題墻設計，幼兒準備的特別節目，華誕蛋糕一個。

三、活動過程：

（一）制作國旗：

1、老師在和孩子們一起認識了國旗和國徽的基礎上，組織孩子們自己動手制作國旗。

2、老師在幼兒制作小國旗的過程中，賜予巡回指導，幫忙那些力量相對較弱的幼兒也能制作自己的小國旗。

3、老師在幼兒制作好以后，組織孩子們將自己做的五星紅旗展現給大家看。

（二）升國旗儀式：

1、老師組織小好友們參與升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

2、在老師帶著小好友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣的基礎上，帶孩子們一起跳族的舞蹈《大阪城的姑娘》，加深了解了不同民族有不同民族的文化，明白我國是一個有56個民族組成的幅員遼闊的國家。

（三）祝祖國母親華誕歡樂：

1、老師組織幼兒進行給祖國母親過華誕的活動。老師在給祖國母親過華誕，共享蛋糕的過程，要留意到每個的心情，盡量調動全部幼兒參與這一活動，同時留意幼兒的`安全。

2、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動區塊里，供大家一起賞識，共同慶祝祖國母親的華誕。

四、活動評價：

老師在活動結束之后，肯定要按時賜予詳細的評價，激勵那些在活動中表現主動的幼兒，使其感受到活動的歡樂。同時，老師也要照料到那些力量相對較弱的幼兒的心情，增加其自信念。

五、活動總結：

通過此次活動，強化了幼兒的愛國主義感情，明白了自己從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更強化大！更加輝煌！

早教活動方案7

一、活動名稱

happythanksgivingday！

二、活動目標

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

三、活動布置：

（一）環境：大展板的制作，XX號前完成

1、背景（幕布亦是海報）的.制作。

活動的詳細布置（必需寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參與人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經中心校長審核后統一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各班級大海報四周。

3、各班環境：用水果娃娃制作火雞，布置在教室；

（二）開幕式

1、時間：XX月XX日上午10：00

2、參與人員：全早教中心幼兒

3、主持人：XXX

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b、情景劇表演《感恩節的雨來》

c、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝愿，黃絲帶洋溢真情！

d、感恩宣言：

1班——愛自己，愛家人

2班——愛自己，愛家人，愛伙伴

3班——愛自己，愛家人，愛伙伴，愛生活

（三）主題教育活動準備

1、根據各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

3、特色活動

（1）護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天愛護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽哺育寶寶的辛苦，學會感恩。

（2）大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照料弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的驕傲。

（3）火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

四、感恩節閉幕式活動準備及分工

1、準備一節教學活動。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，

準備好信物幸運草，準備好黃絲帶。傳遞后中、由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

早教活動方案8

活動日期：

11月5日

活動內容：

（一）點名活動《捉迷藏》

活動準備：

毛絨小貓一只

活動過程：

1、請家長帶寶寶面對老師席地而坐成一個半圈，寶寶坐在家長的面前，老師盤腿坐在家長和寶寶的對面。

2、老師心情飽滿，面帶微笑，進行自我介紹。

老師：各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參與活動，我是XX老師“。向寶寶揮揮手說：”寶寶好！請寶寶也小手揮一揮，來向老師打招呼。”

3、介紹點名活動“捉迷藏”

老師念兒歌小貓在誰的身后，誰就上來介紹自己。

兒歌：小貓咪真頑皮，躲在寶寶的身后面。寶寶寶寶找一找。

小貓咪親親寶寶，然后請寶寶介紹自己叫什么名字，幾歲、屬什么。

指導語：今天的點名活動結束，點名活動是為了讓寶寶能大方的介紹自己，明白自己的根本情況。家長在平常也可以用這種方式幫忙寶寶嘗試與人交往，情愿揮手與別人打招呼。

（二）體育活動“木頭熊”

活動準備：

若干木頭熊頭飾，歡快的.音樂

活動過程

1、熱身運動

（1）請寶寶的小腳踩在媽媽的大腳上，跟著老師踏步走。“我們的小腳走一走，小腳大腳走一走。”

（2）請媽媽托住寶寶的腋下，向上跳呀跳。“跳呀跳呀，看誰跳得最最高。”然后請寶寶自己跳一跳。

2、游戲：木頭熊

（1）老師出示木頭熊，并帶上木頭熊頭飾。

（2）老師示范

彎腰——轉圈——跳一跳——小腳翹起來——拍三下

兒歌：我是一只木頭熊，彎彎腰呀，彎彎腰。我是一只木頭熊，轉轉圈呀，轉轉圈。我是一只木頭熊，跳一跳呀，跳一跳。我是一只木頭熊，我的小腳翹起來呀，翹起來。

（3）寶寶跟著做運動

3、寶寶站中間表演，兩兩面對面

指導語：各位家長，這是一個體育游戲，通過這個游戲讓寶寶訓練往上跳、轉圈、單腳站立等大動作。另外在和伙伴一起游戲的過程中，可以培育他的社會交往力量和合作意識。家長們平常在家也可以和寶寶做這個游戲。

（三）點心活動

請家長帶寶寶洗手、吃點心。

（四）美工活動“給小魚穿衣服”

活動準備：

幼兒人手一跳小魚，若干魚棱片。

活動過程：

1、出示在哭泣的小魚

師：寶寶，你聽誰在哭小魚沒有穿衣服，怎么辦呀

2、老師示范撕魚棱、貼魚棱。

跟著小洞走呀走，撕呀撕。

3、請寶寶動手操作

指導語：這個活動重點在于培育寶寶良好的常規和耐煩、細心做事的習慣。平常在家時，家長們也可以和寶寶做類似的手工活動。

早教活動方案9

一、來園接待：（8：30——9：00）

操作要點：

熱忱接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。

觀看重點：

觀看幼兒心情，按時安撫心情低落的幼兒。

二、戶外活動：（9：00——9：45）

活動名稱：

追影子

活動目標：

讓寶寶走得更穩更快，訓練寶寶的捕獲力量和動作的反應能。

活動準備：

陽光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。

活動地點：

操場

活動過程：

指導語：您的寶寶已經具備肯定的奔跑力量，通過“追影子”的游戲，滿意寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。

指導過程：

1、指導者示范

帶著寶寶一起來到操場。引導寶寶觀看自己的影子和爸爸媽媽的影子。對著影子做做動作。引導寶寶追爸爸媽媽的影子。

為了激發和保持孩子的愛好，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。

2、指導家長

提示家長要激勵寶寶，對于膽小的寶寶要賜予恰當的幫忙。

3、個別指導

觀看寶寶的愛好，進行個別指導。

溫馨提示：觀看寶寶的愛好，利用有童趣的語言引導寶寶追逐家長的影子，累了可以按時的休息。

三、生活活動：（9：45——10：00）

操作要點：

提示家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。

指導重點：

指導家長引導寶寶嘗試自己脫衣服小便。

四、學習活動：（10：00——10：20）

活動名稱：

好吃的餅干

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發展寶寶精細動作。

2、培育寶寶對美工活動的愛好，發展寶寶的想象力。

活動準備：

各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。

活動地點：

底樓跳跳班活動室

活動過程：

指導語：

我們的.寶寶手指已經有了肯定的力量，能夠進行簡潔的揉、搓。也有了肯定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲，滿意寶寶揉搓捏的需求，并進一步促進手部肌肉的發展和想象力的發展。

指導過程：

1、老師介紹活動目標。

2、創設情景：小豬嘟嘟說：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干，我還吃過小熊餅干呢。你們吃過什么餅干呢能告知我嗎激勵寶寶用“我吃過XX餅干。”的句式說一說。

3、嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲“餅干歌”。放音樂“餅干歌”，寶寶和家長一起做律動，模擬揉、團、搓、捏等動作。

第一遍：老師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡潔動作。

第二遍：老師用夸張的表情和動作表現揉、團、搓、捏的過程，帶著寶寶和家長一起做律動。

第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。

第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干。

溫馨提示：

1、平常家長在家也可以和寶寶一起常常玩捏橡皮泥的游戲。

2、寶寶玩得嫻熟后還可以嘗試捏面團等等。

五、活動提示：（10：20——10：30）

1、總結本次活動：我們的三次早教活動都已經完畢。請爸爸媽媽回去之后反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現。針對這些表現，在家連續進行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發展。

2、下次活動的時間與地點：待定。

六、反思與調整：

早教活動方案10

一、活動目標：

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日風俗表達得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子溝通、資料查閱和學習制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，取得多方面的經驗：如

①農歷正月十五是元宵節，是團聚的日子。

②元宵節有很多傳奇、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

二、主題活動環境創設

班級環境

（1）各班級教室門口懸掛兩個燈籠

（2）在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的設想和協作事項。

（3）室內黑板出示元宵節主題活動名稱，突出主題

園內大環境

（1）園內大廳懸掛老師、幼兒與家長共同搜集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

（2）塔樓大燈籠換成新的

三、活動方案

活動名稱：歡高興喜鬧元宵（做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎）組織形式：親子形式

活動時間：20XX年2月14日下午15：15

活動準備：

（1）幼兒園：

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、準備燈謎和各種小禮品。

3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒賞識和了解。

4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發給各班活動當天以照片形式公布

7、元宵節或喜慶音樂，猜燈謎時播放，襯托氣氛

（2）老師：

1、做好元宵節主題教育活動：讓幼兒明白元宵節來歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節風俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌（周四上午檢查）。

2、布置布置親子制作元宵花燈活動，并于2月13日（星期四）收齊，14日上午幫助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。

3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、幫助做好元宵節活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參與

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備（兌獎臺、班級名稱牌、禮品、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好）。

6、搜集家長與幼兒共同制作花燈的'照片，和親子共同搜集的元宵節圖片資料。

（3）幼兒家庭：

1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料，了解元宵節風俗習慣，賞識全國各地是如何慶祝節日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供應老師。活動過程：

（1）周五下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參與活動

（2）元宵節常識介紹

（3）欣賞元宵節家長與幼兒共同搜集資料、制作燈籠的照片和圖片，賞識幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎（以上

活動總共15分鐘）

（4）親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓（此環節20分鐘）

（5）煮湯圓，唱兒歌。

在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備（留意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發放給幼兒）

（6）猜燈謎活動

1、班主任需要提前下來，到自己班級區域等家長解答謎底

2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底（不要摘下謎題，只用記住謎題編號）。

3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個（老師做好記號，一人只能兌換一個獎品）

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

（7）當天下午班上老師需家長全部回去后才能整理各班物品、燈籠再下班。

早教活動方案11

1歲左右的嬰兒聽到音樂已能做出一系列的身體動作，如隨節奏點頭、搖頭、拍手等。個別嬰兒甚至可以伴隨音樂“舞蹈”，跟著音樂叫上一兩句。親子音樂活動多數是家長帶著寶寶進行被動感知、身體空間位移，寶寶在與家長的互動中，相對更有安全感，對緩解寶寶的緊急心理、調整心情、激發寶寶嘗試和伙伴一起活動很有幫忙。目前，國內教育領域對3～6歲的親子音樂活動有了較深化的研討，并且已經總結出學前兒童音樂動作學習的根本規律。但是，對12～18個月階段的親子音樂活動研討還相對空白。

多年來，我們在親子音樂活動的實踐探究中發現，激發嬰幼兒與人交往，尤其是與更具經驗的成人互動，是早教活動的基石和核心；嬰幼兒階段最重要的發展經驗是與環境的互動，包括與成人、伙伴的互動經驗。

活動目標

依據12～18個月嬰幼兒的生理和心理發展特點，我們認為可將以下四個方面的嬰幼兒發展目標融入親子音樂活動的設計中。

第一，充足調動嬰幼兒的感覺器官。如在活動《跳起來》中，老師提供帶觸角的按摩球，引導家長帶著嬰幼兒撫摸、按壓觸角和滾動按摩球，刺激嬰幼兒的身心、腳心，增加嬰幼兒的觸覺力量。又如，在活動《圍圈圈》中，老師提供了直徑為6米的彩虹傘，每次一名家長陪伴嬰幼兒躲藏在彩虹傘之下，仰頭觀看彩虹傘，而老師和其余家長同時上下抖動、旋轉彩虹傘，刺激嬰幼兒的視覺發展。

第二，充足發展嬰幼兒的大肌肉粗大運動力量。如在活動《毛毛蟲》中，寶寶手膝著地模擬毛毛蟲爬行。手膝爬行是一種全身的大肌肉運動方式，活動以音樂為載體，在游戲中錘煉了寶寶的身體協調力量及四肢力量。

第三，充足發展嬰幼兒的小肌肉精細動作力量。比方，在這個月齡段，寶寶的拇指、食指對捏撿拾小顆粒物品的力量需要得到錘煉。老師依據這一關鍵期，設計了《笑哈哈》音樂活動，讓寶寶將蕓豆撿起放入空的乳酸飲料罐中，做成響瓶樂器，和家長聽音樂共同演奏歌曲。其中不僅發展了手指的精細度、手眼協調的力量，同時也感知到歡快的音樂的穩定節奏感。

第四，發展嬰幼兒的認知力量，通過對寶寶的留意力、觀看力、記憶力、想象力、好奇心等的培育，促進感覺經驗的獲得和思維力量的發展。如在《小烏龜爬山坡》的音樂活動中，老師利用傾斜的長板讓嬰幼兒感知斜坡下滑的現象。

但需要留意，指導家長學習怎樣帶著嬰幼兒玩音樂游戲才是親子音樂活動的重要目標；而增進親子間的情感，讓嬰幼兒在活動中體驗樂趣、增加交往經驗是首要目標。除了激勵嬰幼兒與其家長的互動，到了18個月，伴著嬰幼兒認生反應的漸漸降低及對四周環境的熟識，我們還設計了讓嬰幼兒與伙伴的家長進行互動的游戲環節。例如，12個月嬰幼兒的親子音樂活動《小烏龜爬山坡》中，嬰幼兒和自己的家人通過膝上游戲、上下移動嬰幼兒身體等活動增進親子感情；到了18個月左右的音樂活動《我是小珍寶》中，從一開頭與自己的家人互動，到通過變隊形的方式轉變為與伙伴的家人互動游戲，增加了嬰幼兒的交往經驗。

活動流程

在游戲設計方面，我們通過多種游戲形式，引導嬰幼兒和家長反復傾聽、感知音樂，參考了南京師范高校許卓婭老師設計的“W—E—E流程”中的空間流程：多用半圓、圓圈的空間布置，以便每個寶寶和家長都看到老師的示范；圓圈布置時，老師在圈上作示范。

親子音樂活動的.動作設計首先遵循從非移動位到移動位的規律。移動位的動作多數選擇能給嬰幼兒帶來身體落差感的動作，通過肯定的空間位移帶來的刺激感，感受游戲中的歡樂。

比方在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，寶寶先是坐在家長的腿上，家長通過上下顫抖膝蓋幫忙寶寶感知音樂；之后，家長站起來，在唱到歌詞“爬呀爬呀爬到了高高的山頂上”時，將寶寶舉過頭頂，在唱到歌詞“嘰里咕嚕嘰里咕嚕”時快速將寶寶從頭頂放到地上，讓寶寶體驗身體下降時帶來的刺激感。

其次，遵循從單純動作到復合動作的規律。如在音樂活動《我是小珍寶》中，活動開頭的游戲僅僅是寶寶和家長用手捂住臉藏貓貓、到活動的末尾則是家長和寶寶共同圍成圓圈站隊形，接著家長帶著寶寶變換隊形，找到新好友連續游戲。

親子音樂活動的動作挨次遵循坐著做上肢動作、站在座位前做動作、在自由空間狀態下移動可走動、在隊形中移動的規律。

比方，在《小小馬兒》的音樂活動中，老師先讓家長扶著寶寶的手根據音樂節奏拍打大腿，感知音樂節奏，并在歌曲末尾“你真好”處親吻寶寶的手心，增進親子感情；接著，寶寶坐在家長的腿上，通過感受家長膝蓋的顫抖來體驗音樂節奏；然后，寶寶和家長都站起來，家長扶著寶寶的腋下，左右晃動寶寶的身體感知音樂節奏；最終，家長背著寶寶圍著圓圈行走，和寶寶共同游戲。通過這四個環節的設置，一方面讓寶寶多種形式、屢次感受音樂，另一方面可以幫忙家長逐步熟識音樂節奏和旋律，慢慢了解游戲的玩法，利于家長順當地和寶寶互動游戲。

親子音樂活動的道具運用遵循從徒手探究到聽音樂玩道具的規律。

比方，在音樂活動《跳起來》中，老師提供了按摩球作為游戲道具，讓寶寶學習滾球、向上拋球等動作技能；接著，再利用按摩球的彈力，讓按摩球“跳起來”，體驗歌詞中“跳”含義。再如，在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，老師在活動開頭提供了烏龜的發條玩具，讓寶寶觀看烏龜爬行的路線；接著提供了一個長板，家長用膝蓋架起一頭成為斜坡，寶寶嘗試讓烏龜玩具頂端滑下來，感受物體在斜坡上自然滑落的現象；然后，家長扶著寶寶的手跟著音樂節奏讓烏龜玩具一步一步爬上“山頂”；最終，家長將寶寶當作“烏龜”，將其抱到滑梯頂端，從滑梯上滑下來。

音樂體裁

12～18個月的親子音樂活動合適選用短小、朗朗上口的音樂小品。一方面，音樂小品結構簡潔，合適本月齡段的嬰幼兒聽辨；另一方面，家長在反復游戲后簡單記住歌詞和旋律，能夠回家之后和嬰幼兒反復游戲。增加親子之間的感情。

而12～18個月的親子音樂活動不合適選用結構冗雜的歌曲，由于結構性高的音樂，寶寶很難聽辨，對寶寶而言意義不大；家長也需要花大力氣聽辨，造成了認知負擔，認知負擔重了，難以體會到游戲的樂趣和顧及與寶寶溝通，其實情感溝通才是親子音樂活動中最重要的。所以，老師通常采納帶有歌詞的童謠，既讓家長通過屢次游戲學會歌曲，激勵家長在活動中邊游戲邊唱歌，襯托活動氣氛；家長也能通過歌詞進一步體會到音樂的歡樂，從而帶動寶寶歡樂游戲的心情，如《小小馬兒》、《跳起來》、《圍圈圈》、《小小烏龜爬山坡》、《看我怎么跳》等。

另外，可以選擇少量的世界名曲，但只限在相對清靜的環節中顯現，主要是讓嬰幼兒在家長的幫忙下被動感受節奏和旋律，兼具穩定心情的作用。比方，老師播放《海瓊斯小夜曲》，帶著寶寶和家長圍著教室邊緣漫步。家長模擬老師的動作，寶寶則在家長的懷抱中被動感知。由于老師所設計的動作簡潔有規律：行走、左右搖晃、蹲下站起、中間聚集、再向后退成圍圓等，寶寶在與家長的溝通的同時，也進行著伙伴溝通。

家長指導

家長參與親子活動時本身會緊急，尤其在認為自己不能勝任的情況下，會更緊急，而緊急會使家長聽辨音樂的難度加大。所以，老師首先要做的是營造寬松的游戲氣氛，不僅要給與寶寶表揚，同時也要激勵家長，尤其對于節奏感弱的家長，不能在集風光前單獨指導，否則會使家長為難、緊急，更無所適從；對于有些性格較內向的家長，更不宜給其壓力。

比方，琪琪媽媽的節奏感不是很好，在親子音樂活動中總是很緊急，由于每次都沒有方法卡著節奏做動作。剛開頭，老師一直希望通過自己的動作示范來提示媽媽，但是發現越提示，媽媽越緊急，動作越混亂，無所適從。每回音樂活動之后，媽媽都是帶著琪琪匆忙離開。

在接下來的活動中，雖然琪琪媽媽仍然很緊急地做著動作，且沒有一個動作是在節拍上。但是老師沒有直接指導媽媽，而是把動作做得更夸張，動作轉換的語言提示更提前一些，希望給琪琪媽媽更長的心理準備時間。活動結束，老師特地表揚了琪琪媽媽：“琪琪媽媽非常認真地在和寶寶一起游戲，很投入哦。”琪琪媽媽害羞地笑了。慢慢地，由于老師不再過多關注琪琪媽媽的動作，并且時不時給與肯定的激勵，琪琪媽媽上音樂活動開頭放松了，雖然動作仍然無法跟著節奏，但是明顯自信了許多。

其次，可找恰當的時機和個別家長溝通，先要肯定家長自身所作出的努力，以及其努力對孩子的好處，拉近了和家長的距離。家長帶孩子來參與親子活動，動身點是希望孩子得到發展，以及學會如何指導孩子。當他明白自己的行為對孩子有好處時，會強化這一行為。

比方，一次活動后，老師和琪琪媽媽進行了簡潔的溝通，肯定琪琪媽媽在音樂活動中努力為孩子樹立典范。媽媽聽到老師的詳細表揚，非常開心，甚至說出了真實的自我評價：“真的嗎我倒是沒有想到這點，我就是覺得要帶著寶寶玩起來!老師，不瞞您講，我不太能夠和您一起做動作!”琪琪媽媽開頭情愿對老師說出自己的困難，這說明琪琪媽媽面對老師的心態已經徹底地放松。

再次，可以給個別家長一些家庭親子活動的詳細建議。比方，多聽自己喜歡和熟識的歌曲，一般由于聽的次數多，多數成人還是能夠把握這類歌曲的節奏，只有成人把握了穩定的節奏感，才能讓孩子感知到節奏；回家復習學會的音樂小品，在家中和孩子連續游戲，假如家長唱歌有困難，可以用念歌詞的方法，帶孩子玩，降低難度，便于在家中開展游戲。

比方，在和琪琪媽媽個別溝通時，老師抓住時機說：“沒關系的，媽媽不要太介意。其實，全身心投入游戲對寶寶才是最重要的。媽媽在家里可以帶著寶寶聽聽自己熟識的音樂，然后用膝蓋和著音樂上下抖動，或者將老師上課的音樂念成兒歌，帶著寶寶一起玩。”琪琪媽媽表示很情愿回家試一試。就這樣，經過一年的努力，琪琪媽媽終于能較自如地跟著老師帶寶寶一起玩音樂游戲。

總之，老師肯定要給家長信念，只有家長有了信念，才能培育孩子的信念，讓孩子在快樂的氣氛中游戲。

早教活動方案12

一、設計意圖：

每年的10月31日是外國的萬圣節，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神奇的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起商量有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培育孩子的膽識和辨別力量。

二、活動方案：

活動目標：

1、通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的歡樂。

2、錘煉孩子的.膽識。

老師：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳奇中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來恐嚇人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，那今天呢我們的珍寶們也裝扮了一下，下面請賞識萬圣節走秀。

三、全體幼兒走秀展現

四、教學活動成果展現

1、舞蹈展現（全體小好友）

2、奧爾夫音樂展現

3、英文歌曲展現：《Knock》單詞卡展現

4、歌曲賞識：《頭發、肩膀、膝蓋、腳》、《好娃娃》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》、《我們的祖國是花園》、《小樹葉》、《火車開了》、《小松鼠找松果》

5、中文字卡展現

6、中文：情景劇《小老鼠普普》

小演員：丁心雅扮演媽媽，李小樂扮演爸爸，丁浩栩扮演爺爺，朱慧銘扮演奶奶，鄭嘉琳扮演姐姐，劉子森扮演哥哥，王宮瑞安扮演小老鼠普普，李尚融扮演大花貓。

五、美食匯

今天我們的小好友帶來了好多好吃的，我們一起共享吧！

早教活動方案13

一、活動目的：

1、通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣闊家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。

2、讓家長明白————金太陽幼兒園陽光珍寶早教親子園正在招生。

二、活動運作：

預備活動：9月25日（周三）上午9：30——11：30或者下午5：30——6：30XXX廣場，散發親子游戲競賽活動邀請涵。

正式活動：9月27日（周五）上午9：30——11：30，——新廣場。

三、競賽內容：（略）

1、場地準備：音響裝備一套、麥克風2個、搭臺、背景：

2、音樂：進行曲（競賽時用），歡快的歌曲

3、紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。

4、桌子、椅子、詢問臺、簽處處、獎品臺

5、獎品：

6、資料準備：宣傳頁300份、報名表XXX份、“親子教育”專題講座和免費親子活動邀請函XXX份。

7、其它：筆10支，飲水、零食

四、活動程序：

1、開場白：

2、分組競賽并頒獎

6——10個月：開小船

11——13個月：爬行競賽

14——16個月：送小動物回家

17——20個月：推打球

21——24個月：推打球

2歲——3歲：運糖果

“陽光的珍寶——游戲大賽”主持詞

開場白，介紹親子園及本次活動尊敬的家長、親愛的小好友們：上午好！在秋意盎然的今天，我們再次歡樂共度；宜人的周末，我們再次相約XXX；孩子的教育是父母一生中最重要的事業！做父母最欣慰的，就是看到孩子一每天長大、一點點進步

——從小臉上露出第一個微笑到牙牙學語，從小腳亂蹬到蹣跚學步，我們都被幸福所陶醉，會不能自己地親親可愛的寶寶！親親我們的珍寶吧，愿在此全部的寶寶都幸福、健康、歡樂地成長！本次活動由樂山金太陽幼兒園陽光珍寶早教中心主辦，這是一家對0——6歲嬰幼童進行早期教育和家庭指導的專業機構。下面金太陽幼兒園陽光珍寶早教中心，親子游戲大賽正式開頭。首先請6——10個月的寶寶的家庭們做好準備。我們將進行的是開船競賽。

1、玩積木——游戲規章

（一人講解，一人示范）

目的：訓練寶寶小肌肉動作的敏捷，學習用手抓物品

準備：裝有積木的塑料筐

過程：家長出示放有積木的熟料筐說：“寶寶，看媽媽這里有好多的積木，看媽媽是怎么做的，請你把積木拿出來，全部拿出來：請你把積木放回去，全部放回去。”

2、爬行競賽——游戲規章

目的：錘煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和敏捷性。

準備：軟墊、小拱橋。

過程：（一人講解，一人示范）請家長激勵寶寶爬行穿小隧道，再從小橋下爬回終點，拿到一個小球交到家長手中，時間為5分鐘，比比哪位寶寶通過爬行給家長的小球最多。頒獎：請問（一個一個問）寶寶是什么時分學爬的您決的寶寶學習爬行很重要

嗎爬行對寶寶來說，是非常重要的一課。爬行有利于寶寶四肢的動作協調發展，可以讓寶寶的大動作更敏捷，同時也處進寶寶大腦的發育。年輕的爸爸媽媽們，肯定要從寶寶一誕生就開頭為創設教育環境，讓寶寶多爬。讓我們的寶寶幸福一生，同時，做父母的也就會幸福一生！在這一方面你們肯定做得是最好的！最棒的！請為爬行寶寶頒發嘉獎。

3、送小動物回家——游戲規章

目的：錘煉寶寶的平衡力量，具備取、放，物品的意識。

準備：籃子、小動物、平衡木

過程：請寶寶到籃子這里，拿到一個小動物，家長牽著寶寶的`手走上獨木橋，把小動物送回家，游戲時間為（10分鐘）比一比哪一位寶寶送的小動物最多。

頒獎：寶寶們真棒！結果勝敗并不重要，重要的是參與的過程與這種參與的主動心態。為我們的寶寶鼓掌吧。問題：寶寶你取得了冠軍，你快樂嗎假如快樂的話，你就向大家笑一個吧！作為寶寶的家長，你快樂嗎假如快樂的話，就親親你的親愛的寶寶吧！

5、推大籠球——游戲規章

目的；發展寶寶的腿部力量，訓練寶寶手眼協調力量。

準備：大籠球每人一個。

過程：老師示范左右換手向前推球走，每位寶寶一個大籠球，家長雙手扶住孩子的手一起左右換手向前推，寶寶熟識玩法后，請家長退回線后，寶寶從起點推大籠球到家特長，沒到一次，請家長抱一抱、親一親寶寶，表示激勵，可來回推。游戲時間為（15分鐘）頒獎：問題“寶寶，你叫什么名字你多大了今天競賽你獲得冠軍，你好棒哦！你快樂嗎假如感到快樂你就拍拍手吧！

各位家長、小好友們，大家好！這里進行的是由————金太陽幼兒園陽光珍寶早教中心進行親子游戲大賽，下面將是親子互動游戲：

6、投球競賽

目的：發展寶寶的手部肌肉力量，訓練手眼協調力量。

準備：圍裙、海洋球，場地上貼兩條線，線與線間間隔2至3。

過程：一位家長系上圍裙，雙手拉起裙角站在線后，孩子站在另一條線后面對自己的父母圍裙里扔球，接的多為優勝。

頒獎：問題“寶寶，你叫什么名字你多大了今天競賽你獲得冠軍，你好棒哦！激勵一下自己吧：我真棒！

7、結束語：

我們的親子游戲可以讓寶寶和家長在玩中學，在學中玩。不僅提升家長教育水平，而且讓寶寶接觸更多的人和事，游戲中培育寶寶的各種行為習慣、智力開發、腦開發，讓寶寶更聰慧、更健康、更歡樂的成長！本次金太陽幼兒園陽光珍寶早教中心親子游戲大賽到此結束，非常感謝大家的支持和參與。————————金太陽幼兒園陽光珍寶早教中心誠邀您攜手共同關注寶寶的早教成長，成就寶寶的美妙將來！謝謝！

早教活動方案14

一、活動目的

1.讓每個幼兒及家長充足感受到親子游園的歡樂和愉快，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和力量的指導。

2.讓幼兒在游戲活動中學習英語，展現英語，提高幼兒的學習愛好和增加英語運用的意識。

3.通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氣氛，體驗參與活動的歡樂。

二、活動時間

12月22日24日

三、活動準備

1.在英語活動中滲入有關圣誕節的'內容，各班老師共同學習英語歌曲集體舞蹈《JINHLEBELLS》、《WEWISHYOUMERRYXMAS》、《SANTACLAUSISCOMINGTOTOWN》。

2.讓幼兒了解圣誕節的由來和世界各國慶圣誕的活動等。（可以發動家長一起搜集有關圣誕節的內容和圖片，張貼到教室里）

3.12月15日幼兒園大環境創設（操場、門廳、走廊等）

4.各班布置教室環境，使其充滿圣誕氣氛。

5.提前教給幼兒一些簡潔的英語祝愿和自助餐食物英語名稱，句子Ilike，Iwant，thankyou。

6.請家長給自己的孩子準備一份小禮品（包裝好拿到幼兒園來）和一頂圣誕帽子，供活動運用。

7.提前通知家長制