221.會認8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“奇妙、雕飾”等詞語。2.正確、流利、了解課文分別是從哪幾個方面寫出了天空和大地的奇妙。學習按一定順序抓住事物特點進行描寫的寫作方法。3.了解世界的奇妙所在，懂得留心觀察，激發熱愛大自然的感情。教學目標

chéng

呈呈現呈送我會寫

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幻變幻幻想我會寫三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)

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模模型模仿我會寫

xíng

型造型類型我會寫我會讀呈雕幻蠟chéngdiāo

huàn

là我會讀燭輝芒型zhú

huīmángxíng多音字乘()()乘涼

千乘chéngshèng模()()

模仿模樣mómú

三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。22、我們奇妙的世界這一段主要寫了什么？寫作者眼中的世界是奇妙的。三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)你看天空的珍藏——清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。比喻句，把太陽比作火球，寫出了太陽的形態。三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)

有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。

寫云彩和雨點的奇妙。三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

把水洼比作鏡子，表現了雨后水洼的明亮。三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)

一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。寫傍晚天空和黑夜的奇妙。三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)

思考：作者是從哪些方面寫天空的？

從清晨、云彩、雨點、雨后、傍晚和黑夜這幾個方面。三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)

再看大地的珍藏——我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發芽，不久就開花了，花很漂亮。寫植物生長過程的奇妙。三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)三年級下冊語文課件-22我們奇妙的世界人教部編版(共32張PPT)我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。寫水果的顏色和夏日的奇妙。

秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。

寫秋天、鳥兒和秋風的奇妙。

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。這段話中有兩個比喻句，你能找到嗎？

只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。破折號表示解釋說明。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。總結全文，告訴我們要去尋找、發現世界的奇妙。

思考：作者是從哪些方面寫大地的？從植物生長、各種水果的顏色、夏日、秋天、鳥兒、秋風、冬天這幾方面思考：有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。

課文從清晨、云彩、雨點、雨后、傍晚和黑夜這幾個方面來寫天空；從植物生長、各種水果的顏色、夏日、秋天、鳥兒、秋風、冬天這幾方面來寫大地。1.本文是中年級學生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優秀文化的精髓，這將為培養學生學習古文的興趣，對于掌握學習古文的方法，為打好學習古文的基礎具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養的積淀起到非常關鍵的作用。

4.學生初識古文，初步了解古文的學習方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導學生反復朗讀，既能滿足學生的求知欲望，又能考查一下學生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。