第第頁人教版生物七年級下冊第四章第二節血流的管道———血管課件(共18張PPT)(共18張PPT)

第四章人體內物質的運輸

第二節血流的管道———血管

一

學習目標

1.通過實驗觀察小魚尾鰭內血液的流動,能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況。

2.能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結構特點與功能特點。

3.理解三種血管結構與功能相適應的關系。

二

重難點

重點：動脈、靜脈、毛細血管三種血管的特點與功能。難點：理解三種血管特點與功能相適應的關系。

一.引入新課

三

教學過程

血液如何流通全身

體內的血管是否一樣

受傷失血時為什么會有不同的失血情況

引入實驗:通過實驗來認識魚身體里的血管的類型及血液在不同血管內的流動特點。

二.講授新課

1.觀察小魚尾鰭內血液的流動

閱讀教材第56~57頁,思考和明確實驗目的和方法步驟。

交流:為什么選擇色素少的尾鰭

為什么用浸濕的棉絮包裹小魚的頭部

推測:選擇尾鰭色素少的小魚是為了能看到血液的流動,便于觀察。用棉絮包裹小魚頭部是為了使小魚正常呼吸。

拿出小魚在顯微鏡下觀察,并介紹發現:

(1)離心的血管分支越來越細,血流速度較快。

(2)回心的血管,是由小血管匯集而來,血流速度較慢。

(3)最小最細的血管只允許紅細胞單行通過。

教師總結:通過觀察我們可以看到三種血管:動脈、靜脈和毛細血管。

2.動脈

剛才我們觀察魚鰭的血管已經看到,有一種血管較粗,里面的血流速度較快,方向是從大支流向小支,這種血管它負責將血液從心臟輸送到全身各部分去,它就是動脈,也叫動脈血管。

(1)摸一摸自己腕部動脈的搏動

(2)動脈橫切面圖

(3)由于從心臟射出的血壓力較大,所以它的管壁較厚,彈性大,里面的血流速度也快。

由于傷及這種血管最危險,所以它的位置一般都在身體較深部位。

動脈從心臟出來后,不斷分支,由大到小,最后變成非常細小的一種血管———毛細血管。我們來看看毛細血管的特點。

觀察課本第58頁血液與組織細胞之間物質交換示意圖。

可以看出,血液在通過毛細血管時,發生了物質交換,這與毛細血管的特點密不可分。

毛細血管壁非常薄,只由一層扁平的上皮細胞構成,管內的血流速度最慢。這些特點,為血液與組織細胞進行物質交換提供了條件。

在毛細血管內,血液與組織細胞是如何進行物質交換的。

血液中的氧氣、營養物質、水等透過毛細血管壁送達組織細胞,組織細胞也將產生的二氧化碳、其他廢物等透過毛細血管壁送入血液,由血液帶走。

氣體由組織細胞到達血液,要穿透幾層細胞膜

學生思考回答:氣體由組織細胞到達血液,經過一層細胞膜和毛細血管壁(1層細胞,2層細胞膜),要穿透3層細胞膜。

4.靜脈

思考:靜脈里壓力小,怎么能保證血流從低處流回較高處的心臟呢

在靜脈血管里,有一種結構叫靜脈瓣,解決了這個問題,防止血液倒流。

總結:三種血管之間的關系:

血液從心臟流出經過動脈到毛細血管再到靜脈最后流回心臟。

例:下列靜脈的特點中與防止血液倒流相適應的結構特點是()

A.與心臟相通

B.管壁薄且彈性小

C.內表面有靜脈瓣

D.與動脈伴行

C

三.鞏固練習完成教材課后同步練習

四.課堂小結

1.血管

(1)動脈:血液流向:心臟→全身,管壁較厚,彈性大,血流速度快;

(2)靜脈:血液流向:全身→心臟,管壁較薄,彈性較小,血流速度較慢;

(3)毛細血管:物質交換的