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文檔簡介
第一單元面對成長中的新問題學會溝通交流第2課時課堂引入說一說:你喜歡這樣的溝通方式嗎?如果別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣?課堂引入目標解讀:①掌握與人溝通的方法,懂得與人溝通。②要勇于表達自己的觀點,學會傾聽,也要給對方解釋的機會。課堂活動活動一:敢于表達情景小劇場:請兩名小演員上臺分別飾演小軍和小澤,按照以下設定的場景,根據自己的溝通習慣,展開表演。課堂活動活動一:敢于表達觀察與思考:(1)觀察以下幾種可能出現的情況,說一說這樣做好不好,會有怎樣的后果?(2)請從以下三種做法中,選出你最喜歡的和最不喜歡的做法,并說明理由。①我等得可有點兒久了,不開心。②我等得可有點兒久了,不開心。③小澤什么都不問,小軍也什么都沒解釋,大家一起沉默地把電影看完各回各家。課堂活動活動一:敢于表達與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。課堂活動活動一:敢于表達學一學:假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時說有事不能來。對此,你可能會怎樣表達?課堂活動由此可見,我們進行溝通的過程當中應該要使用以“我”為主語的句式,這樣的表達更容易讓對方接受,有利于彼此的溝通和問題的解決。活動一:敢于表達課堂活動阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?活動一:敢于表達課堂活動活動一:敢于表達很多時候,我們想要表達一個意思可以有多種多樣的表達方式,我們應該針對不同的場合、不同的對象選擇不同的方式,用別人能夠欣然接受的方式進行溝通。課堂活動活動一:敢于表達溝通大討論:你喜歡怎樣的溝通方式呢?你最喜歡別人怎樣說話,最不喜歡別人怎樣說話?(1)我最不喜歡的表達方式(2)我最喜歡的表達方式總結:表達有方法。課堂小結活動二:學會傾聽這樣溝通行不行?課堂小結溝通體驗分享會:(1)上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結在于什么?(2)你是否遇到過類似的困惑?對方是怎樣的反應,對你又有怎樣的影響?活動二:學會傾聽課堂小結與人溝通,還要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現,也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。活動二:學會傾聽課堂小結討論:我們要怎樣做才是認真傾聽呢?怎樣才能給別人留下好的印象呢?活動二:學會傾聽課堂小結活動三:不要相互指責班會上,同學們圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題,發表了自己的看法。假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時說有事不能來。第一單元面對成長中的新問題②要勇于表達自己的觀點,學會傾聽,也要給對方解釋的機會。與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時說有事不能來。假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時說有事不能來。④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。①我等得可有點兒久了,不開心。阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?說話是一門藝術,要想起到好的表達、溝通的效果,我們就必須要掌握一定的技巧和方法。②邊聽邊觀察,從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態度誠懇,語氣平和,音量適中,有理有據,可以適當輔以手勢。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時說有事不能來。(1)我最不喜歡的表達方式②邊聽邊觀察,從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。很多時候,我們想要表達一個意思可以有多種多樣的表達方式,我們應該針對不同的場合、不同的對象選擇不同的方式,用別人能夠欣然接受的方式進行溝通。④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。(1)我最不喜歡的表達方式①身體前傾,目光專注。與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。課堂小結討論:(1)你認為溝通的過程中還要注意些什么?(2)你和同學溝通后,如果意見仍未達成一致,你會如何處理?活動三:不要相互指責課堂小結活動三:不要相互指責與人溝通,即使未能達成共識,也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論,給對方充分解釋的機會。②要勇于表達自己的觀點,學會傾聽,也要給對方解釋的機會。③從對方的發言中把握關鍵內容,做好回應的準備。②邊聽邊觀察,從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時說有事不能來。我們要怎樣做才是認真傾聽呢?怎樣才能給別人留下好的印象呢?班會上,同學們圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題,發表了自己的看法。③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?你喜歡怎樣的溝通方式呢?你最喜歡別人怎樣說話,最不喜歡別人怎樣說話?雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?(1)你認為溝通的過程中還要注意些什么?①我等得可有點兒久了,不開心。阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?②說話前做好準備,明確觀點,充分說理。與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。①身體前傾,目光專注。③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話是一門藝術,要想起到好的表達、溝通的效果,我們就必須要掌握一定的技巧和方法。①我等得可有點兒久了,不開心。課堂小結說話是一門藝術,要想起到好的表達、溝通的效果,我們就必須要掌握一定的技巧和方法。③小澤什么都不問,小軍也什么都沒解釋,大家一起沉默地把電影看完各回各家。(2)我最喜歡的表達方式與人溝通,要勇于表達自己的意見,沉默不語可能失去溝通的機會。第一單元面對成長中的新問題②邊聽邊觀察,從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?(2)我最喜歡的表達方式②我等得可有點兒久了,不開心。(1)上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結在于什么?雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上,才可能進一步溝通。(2)我最喜歡的表達方式我們要怎樣做才是認真傾聽呢?怎樣才能給別人留下好的印象呢?(2)你是否遇到過類似的困惑?對方是怎樣的反應,對你又有怎樣的影響?第一單元面對成長中的新問題假如你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時說有事不能來。(2)我最喜歡的表達方式④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。班會上,同學們圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題,發表了自己的看法。①我等得可有點兒久了,不開心。②要勇于表達自己的觀點,學會傾聽,也要給對方解釋的機會。(1)我最不喜歡的表達方式你喜歡怎樣的溝通方式呢?你最喜歡別人怎樣說話,最不喜歡別人怎樣說話?阿凡提智慧在哪里?故事對你有和啟發?(2)你和同學溝通后,如果意見仍未達成一致,你會如何處理?精講點撥、學科建模表達有方法:①每個人都有發表自己意見的權利,表達時要自信。②說話前做好準備,明確觀點,充分說理。③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見
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