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文檔簡介

教案系列幼兒園大班平安教案《不跟生疏人走》含反思

大班平安教案《不跟生疏人走》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒培育自我愛護意識和力量，讓幼兒不跟生疏人走，不信任生疏人的話，考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量，快來看看幼兒園大班平安《不跟生疏人走》含反思教案吧。

設計背景

針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，設計此次活動。因為孩子的平安是第一位，平常要加強對孩子的平安訓練，使孩子從小樹立平安防范意識，平安時時刻刻在心中。

活動目標

1、讓幼兒不跟生疏人走，不信任生疏人的話。

2、培育幼兒的自我愛護意識和力量。

3、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒自我愛護力量。

重點難點

1、培育幼兒的自我愛護意識和力量。

2、辨別生疏人的力量。

活動預備

1、課件。

2、生疏阿姨。

活動過程

一、課件出示情境表演

1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位生疏人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告知小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事未能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小伴侶們爭論

1、看了情境表演你都知道了什么?

2、什么是生疏人?能和生疏人走么?

3、能信任生疏人嗎?為什么?

小結：

遇到生疏人時未能輕易信任生疏人，未能和生疏人走。

三、情境練習

1、放學了，這時一個生疏人對一個小伴侶說，你媽媽有事讓我來接你。

看了這個表演讓小伴侶們各抒己見，發表自己的建議或意見，怎么說?怎么做?

2、小伴侶做嬉戲時，突然一位小伴侶哭了，這時一位生疏人拿一塊糖，對哭的小伴侶說，我給你糖吃，不哭好么?

通過第一個情境表演小伴侶知道了未能和生疏人走，未能信任生疏人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小伴侶馬上就說未能要生疏人的東西吃，生疏人能把人騙走。特殊有一位小伴侶說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮欠浅倮摹?/p>

教學反思

在此次活動中，我設置了兩個與實際生活特殊貼近的情境，激發兒童的愛好。特殊是有些小伴侶，在我沒有提示的狀況下馬上就能熟悉到未能和生疏人說話，未能要生疏人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動關懷兒童熟悉生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步

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