黑龍江省綏化市羊草第二中學高二生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.從右圖所示的實驗中，可以直接得出的結論是A．感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分B．單側光照引起生長素分布不均勻C．生長素只能由形態學上端向下端運輸D．一定濃度生長素能促進胚軸切段生長參考答案：D2.關于人體免疫系統中的B細胞和T細胞說法正確的是A．B細胞和T細胞的產生是一個細胞分化的過程

B．都能識別和呈遞抗原C．只有T細胞參與對病毒的免疫

D．染色體上含有的遺傳信息不同參考答案：A3.人體內多種激素之間表現為協同作用。下列是某同學所作的歸納，其中有誤的是A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：A4.在反射活動中能夠起分析綜合作用的部分是

（）A．傳出神經

B．傳入神經

C．神經中樞

D．感受器參考答案：C5.下列物質中，不屬于人體內環境組成成分的是A．激素

B．抗體

C．消化酶

D．神經遞質參考答案：C6.下列雜交組合屬于測交的是

A．eeffgg×EeFfGg

B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffGg×EeFfGg

D．EeFfGg×EeFfGg參考答案：A7.下列實例中，屬于生命系統種群層次的是（）A.一個臨時水坑中的所有生物

B.某溫室中的一只蝌蚪C.一個水池中的所有魚類

D.某城市中的全部人口參考答案：D試題分析：A．一個臨時水坑中的所有生物是群落；錯誤，

B．某溫室中的一只蝌蚪是個體層次；錯誤，C．一個水池中的所有魚類不屬于種群和群落；錯誤。

D．某城市中的全部人口屬于種群；正確。考點：種群的概念。點評：試題相對簡單，注重基礎知識的考查。8.用人工合成的脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后（

）A.使小鼠產生過敏反應B.產生的抗體不能與該病毒結合C.小鼠體內產生針對該病毒的漿細胞D.短期內，再次受到該病毒感染后不會產生更多的抗體（

）參考答案：C9.光照增強，光合作用增強。但在光照最強的夏季中午，由于氣孔關閉，光合作用不繼續增強，反而下降。主要原因是(

)A.夏季光照太強，葉綠素分解B.夏季氣溫太高，酶活性降低C.暗反應過程中C3產生得太少D.水分蒸騰散失太多，光反應產生的ATP和[H]少參考答案：C在光照最強的夏季中午，蒸騰作用過強，植物為了防止水分的大量流失將氣孔關閉，而氣孔關閉會導致空氣中的二氧化碳不能從氣孔進入植物細胞，從而抑制了暗反應中的二氧化碳的固定，導致C3的生成量減少。故選：C。10.細胞中蛋白質的主要作用是

（

）①構成染色體

②構成“膜結構”

③主要的能源

④組成多種酶⑤組成各種激素

⑥調節細胞代謝

⑦組成維生素

⑧儲存能源A．①③⑤⑦

B．②④⑤⑧

C．①②④⑤

D．①②④⑥參考答案：D11.如圖表示細胞內物質轉化的部分過程，以下有關敘述不正確的是（）

A．圖中的[H]主要在線粒體內產生B．圖中①物質是O2C．用18O標記葡萄糖完成該過程后，產物水中檢測不到放射性D．圖示過程會釋放熱能參考答案：B【考點】有氧呼吸的過程和意義．【分析】真核細胞的有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時釋放少量能量，發生在細胞質基質中，第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳、還原氫，同時釋放少量能量，發生在線粒體基質中，第三階段是還原氫與氧氣反應形成水，釋放大量能量，發生在線粒體內膜上．【解答】解：A、有氧呼吸過程產生還原氫的階段是有氧呼吸的第一、第二階段，其中第二階段產生的還原氫較多，是還原氫的主要來源，A正確；B、分析題圖可知，①與物質A（丙酮酸）反應產生二氧化碳，因此①是反應物水，B錯誤；C、有氧呼吸過程中葡萄糖中的氧原子的轉移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，因此用18O標記葡萄糖完成該過程后，產物水中檢測不到放射性，C正確；D、有氧呼吸過程是有機物徹底氧化分解產生二氧化碳和水，釋放能量，并合成ATP的過程，D正確．故選：B．12.細胞吸收哪兩種物質的方式是相同的

A．葡萄糖和酒精

B．K+和氧氣

C．甘油和二氧化碳

D．氨基酸和苯參考答案：C13.細胞代謝和遺傳的控制中心是

A.細胞膜

B.細胞質

C.細胞核

D.細胞器參考答案：C14.在高等多細胞動物體內，細胞與內環境之間的物質交換的正確關系是參考答案：D15.對下列ATP的描述正確的是A．ATP水解形成ADP和Pi是一個吸能反應B．純凈的ATP呈白色粉末狀，能夠溶于水，但片劑不可以口服C．ATP在生物體內可長期儲存能量D．ATP釋放能量必須是在特定的酶的參與下才能完成參考答案：D16.采集的卵母細胞，都要體外經人工培養成熟后，才能與獲能的精子受精，以下關于原因的敘述不正確的是（

）A、卵子從輸卵管中沖出也要經歷類似精子獲能的過程

B、動物排出的卵子成熟程度不同C、體外人工培養至減數第二次分裂中期時，才算成熟D、沖出的卵子還需要培養一段時間由小變大參考答案：D17.下列關于癌細胞的敘述，錯誤的是（）A．能無限增殖 B．易擴散轉移C．代謝減弱 D．會受環境因素誘發參考答案：C【考點】癌細胞的主要特征．【分析】癌細胞的主要特征是：能夠無限增殖；形態結構發生了顯著的變化；細胞表面發生了變化，細胞膜上的糖蛋白減少，導致細胞間的黏著性降低，細胞易擴散轉移；癌細胞失去接觸抑制，即接觸到相鄰細胞時，細胞分裂也會不停止．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．【解答】解：A、癌細胞是只分裂不分化的惡性增殖細胞，在適宜的條件下，癌細胞能無限增殖，A正確；B、癌細胞表面發生改變，細胞膜上的糖蛋白減少，導致細胞間的黏著性降低，易擴散轉移，B正確；C、癌細胞能無限增殖，因而細胞內細胞代謝旺盛，C錯誤；D、癌細胞是由于原癌基因和抑癌基因發生突變的結果，會受環境因素誘發，D正確．故選：C．18.生產單克隆抗體時要在培養基中加入一定的試劑篩選出雜交瘤細胞．下列可作為這種試劑的是()A．能選擇性抑制骨髓瘤細胞的DNA復制的試劑B．能激活淋巴細胞的原癌基因的試劑C．能阻止雜交瘤細胞的核糖體上所有蛋白質的合成的試劑D．能抑制淋巴細胞的DNA復制的試劑參考答案：A19.神經元之間突觸間隙中的液體屬于A.組織液

B.血漿

C.淋巴

D.細胞內液參考答案：A試題分析：神經元又叫做神經細胞，神經細胞的突觸間隙中的液體屬于組織液，故選A。考點：本題考查神經元的結構，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。20.平板劃線操作時劃出了五個區域，適宜培養后，觀察結果是

（

）

A．從第一區域到第五區域菌落數逐漸增加

B．從第一區域到第五區域菌落數逐漸減少

C．五個區域內的菌落數差不多

D．中間區域較多，兩端區域較少參考答案：B21.制作四川泡菜時要用特殊的壇子，壇子需加水密封，密封壇口的目的是（

）A．隔絕空氣，抑制細菌繁殖

B．阻止塵埃，防止污染C．造成缺氧環境，利于乳酸菌發酵

D．防止污染，利于醋酸菌發酵參考答案：C22.生態系統的能量流動是指

（

）A．生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程

B．系統內生物體能量被利用的過程C．太陽能被綠色植物固定的過程

D．能量從生物體進入無機環境的過程參考答案：A略23.環境容納量的實質是有限環境中的有限增長，下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量超過環境容納量后,其未來種群數量變化三種可能的情況。據圖判斷下列相關敘述錯誤的是A.圖中“J”型曲線的作用是對照B.據圖分析對種群Ⅲ應采取就地保護措施C.圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數D.據圖分析可知，破壞程度：Ⅰ最輕,Ⅱ次之,Ⅲ最重參考答案：B24.下列過程能使細胞中ADP含量增加的是()A.甘油通過細胞膜進入細胞 B.線粒體中[H]與O2結合生成水C.葉綠體基質中C3合成葡萄糖 D.細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸參考答案：C試題分析：能使ADP增加的過程是需要消耗能量的，甘油進入細胞是自由擴散不需要消耗能量，故A錯誤。線粒體中【H】和氧氣結合是生成ATP的，故B錯誤。葉綠體中合成葡萄糖是需要消耗ATP的，故C正確。葡萄糖分解成丙酮酸是產生ATP的，故D錯誤。考點：本題考查ATP相關知識，意在考察考生對知識點間的綜合把握和運用的能力。25.關于果膠酶的說法正確的是

（

）

A．果膠酶可以分解細胞壁的主要成分——纖維素

B．果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

C．果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱

D．果膠酶的化學本質是蛋白質或RNA參考答案：C26.下列關于生態系統的敘述中，正確的是A．生態系統中生產者一定是自養型生物，消費者和分解者一定是異養型生物B．沒有分解者的生態系統，通過自動調節也可以維持生態系統的穩定性C．在生態系統的食物鏈中，營養級越高的生物體型就越大D．生態系統的能量流動是伴隨物質循環進行的參考答案：AD27.酵母菌培養液常含有一定濃度的葡萄糖，但當葡萄糖濃度過高時，反而抑制微生物的生長，原因是（）A．碳源供應太充足B．細胞會發生質壁分離C．改變了酵母菌的pH D．葡萄糖不是酵母菌的原料參考答案：B28.將某雜合體（Aa）設為親代，讓其連續自交n代，從理論上推算，第Fn代中隱性純合體出現的幾率應為A.1/2n

B.1－1/2n

C.（2n＋l）/2n＋1

D.（2n－1）/2n＋1

參考答案：D29.下列屬于生態系統食物網特征的是

A.一種生物只能被另一種生物捕食

B.食物鏈的環節數是無限的

C.一種生物可能屬于不同的營養級

D.食物網上的生物之間都是捕食關系參考答案：C30.孟德爾的遺傳規律不能適用于下列哪些生物？（

）①噬菌體

②乳酸菌

③藍藻

④豌豆

A．①②③

B．②③④

C．②③④

D．①②④參考答案：A31.下面是生長素發現過程中的部分實驗示意圖，根據圖中信息判斷，下列說法錯誤的是()A．實驗一證明感受單側光刺激的是胚芽鞘尖端B．實驗二證明胚芽鞘尖端產生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部C．實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的D．實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質參考答案：D32.雙子葉植物大麻（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型。若將其花藥離體培養，再將幼苗用秋水仙素處理，則所得植株體細胞內染色體組成為

A.18+XY

B.18+XX或18+YY

C.18+XX或18+XY

D.18+YY參考答案：B33.金魚軀體的透明程度受一對等位基因控制。完全透明的金魚與不透明的金魚雜交，F1都表現為半透明，讓F1金魚與完全透明的金魚雜交，后代表現型為A．半透明

B．完全透明和半透明

C．完全透明

D．完全透明和不透明參考答案：B34.基因工程的操作步驟是

①基因表達載體的構建

②目的基因的獲取

③目的基因的檢測與鑒定

④將目的基因導入受體細胞

A．①②③④

B．②①③④

C．②①④③

D．②③①④參考答案：C35.只能使動物細胞融合的常用誘導方法是()A.PEG

B.滅活的病毒

C.電刺激

D.離心參考答案：B36.一只雌鼠的一條染色體上某基因發生突變，使野生型性狀變為突變型性狀。該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型。由此可推斷，該雌鼠突變型基因為A.顯性基因 B.隱性基因C.常染色體基因 D.X染色體基因參考答案：A37.下表關于基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內容，正確的組合是A．基因的“剪刀”-----DNA連接酶

B．基因“針線”-----限制性內切酶C．基因的運載體-----DNA解旋酶

D．目的基因-----編碼特定的蛋白質參考答案：D38.對生長素的生理作用特點的敘述錯誤的是A．只在低濃度時起作用

B．既能促進生長，也能抑制生長C．既能疏花疏果，也能防止落花落果

D．既能促進發芽，也能抑制發芽參考答案：A39.下列有機化合物中，只含有C、H、O三種元素的是

(

)

A．氨基酸B．核糖C．磷脂D．脫氧核糖核酸參考答案：B40.某島嶼由海底火山噴發形成，現已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風景優美。下列敘述不正確的是A．該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現B．該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替C．旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行D．該島嶼一定發生過漫長的群落演替過程參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖示正常人受到寒冷刺激時的部分調節過程。A、B、C表示調節物質，a、b、c、d表示調節效應。請據圖分析回答（［］內填物質編號）：（1）寒冷時的體溫調節以_________為主，與C具有協同作用的調節物質是_________。（2）正常機體血液中C對A、B的分泌起_________調節作用，a～d中調節效應相同的是_________。（3）甲狀腺的發育和發揮作用幾乎全靠［］_________的作用。B物質只能作為甲狀腺細胞的信號，與甲狀腺細胞膜上具有特定的_________（物質）有關。（4）激素的產生需要特定刺激。由圖中可見，垂體激素分泌量直接由_________控制。（5）腦發育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右。［］_________直接影響大腦的正常發育。參考答案：（1）神經調節腎上腺素（2）反饋a與b、c與d（3）B促甲狀腺激素糖蛋白（4）下丘腦（5）C甲狀腺激素42.乙醇等"綠色能源"的開發備受世界關注。利用玉米秸稈生產燃料酒精的大致流程為：（1）玉米秸稈預處理后，應該選用________________酶進行水解，使之轉化為發酵所需的葡萄糖。（2）從以下哪些微生物中可以提取上述酶？_____________（多選）A.釀制果醋的醋酸菌

B.生長在腐木上的霉菌

C.制作酸奶的乳酸菌

D.生產味精的谷氨酸棒狀桿菌

E.反芻動物瘤胃中生存的某些微生物（3）若從土壤中分離生產這種酶的微生物，所需要的培養基為_________________（按功能分），培養基中的碳源為_________________

。（4）發酵階段需要的菌種是____

，生產酒精時要控制的必要條件是_____

。參考答案：43.某棄耕農田經過多年演替形成森林。在森林中存在著這樣一條食物鏈：草→蟬→螳螂→黃雀。下圖一為該食物鏈的能量金字塔簡圖，其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養級。圖二表示能量流經螳螂的變化示意圖，其中a～g表示能量值，F代表傳遞給下一營養級。請據圖作答。（1）棄耕農田演替到森林屬于__________演替；棄耕之前農田的管理要定期除草、防治害蟲，從能量流動的角度去分析，其意義是_____________。（2）圖一中丙代表的是食物鏈中的____（生物名稱），能量流動的特點______。（3）流經該條食物鏈的總能量是__________。（4）如果圖二中A表示螳螂所攝入的全部能量，則螳螂用于生長發育和繁殖的能量可以用__________（