2023年小學五年級上冊科學教學工作總結（通用8篇）小學五年級上冊科學教學工作總結篇1

一、仔細學習課程標準，提高自身素養。

盡管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是主動、仔細學習課程標準，仔細學習教化教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業務實力。在教化教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與溝通合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種實力。

二、仔細制定教學安排，為工作指明方向。

有人覺得教學安排是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個安排，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的安排，價值就太多了。我剛執教科學才一年，有了切實可行的教學安排，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對學生上學期和現在存在的問題相識清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、留意教學形式多樣化。

在教化教學工作中，我留意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發展給社會和環境帶來的改變和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的主動性和上進心。

四、教學評價多元化。

評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對學問的記憶狀況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學學問解決生活的`問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關注學生自己生活的視察和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、接著搞好試驗工作，培育學生多方面的實力和良好習慣。

在試驗前進行平安和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做試驗的熱忱比上學期高多了，如做化石模擬試驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做試驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發布在我的博客上，讓全體學生觀賞和學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源。

充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關切四周環境的的改變、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的改變，特殊是網絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得學問的同時，也培育了學生學科學、愛科學、用科學的愛好；利用學生已有的學問解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。

七、接著注意情感看法與價值觀的培育。

幫助學生理解基本的科學概念和原理，培育科學探究的實力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的學問技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的看法和價值觀。

現在，學生特別愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深化，如學生做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進行了后期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參加。在今后的教學工作中我人留意學生學習習慣的養成教化。有了良好的學習、生活習慣，信任我的教學成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期，我將接著鉆研科學理論，接著學習教學方法，剛好總結，仔細反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。

小學五年級上冊科學教學工作總結篇2

一、指導思想

以培育小學生科學素養為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、詳細措施

1、做好課前打算，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還要了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，并實行相應的預防措施。在授課的時候則要考必教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配第節課的活動。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，在試驗方面，盡量讓學生親自動乎操作，以此來引發學生學科學的愛好，增加學生學習科學的愛好。

3、不斷提高自己的教學水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平，井做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。在本學期，我開展了《測量力的大小》的公開課，本次公開課是本人作為新老師的處女作，那么在這次活動中，我聽取了其他的老師對我提出的各種看法，這讓我深刻的意識到自己在科學教學方面本身存在的問題，以及今后該努力和學習的方面。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

三、存在的問題及今后的努力方向。

1、深化學習新的科學教學模式的方法要點，并嫻熟應用到教學當中。

2、仔細學習和總結教學閱歷，不斷提高自己的教學水平和學問水平，以適應新形勢的須要。

3、有少數學生相識不夠，參加活動不主動。

4、少數學生在試驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導致學生動手實力較差。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

小學五年級上冊科學教學工作總結篇3

這是我參與工作的第一個學期，我擔當起五年級的科學教學，每個班每周2節課的課程。由于閱歷不足，以及同時又擔當了一個班級的數學教學及該班的班主任，未能很好地提高自己作為專職的科學老師應有的教學水平，現將本學期工作總結如下：

科學教學以學生為主體，以學生的主動探究為核心。要真正做到以學生為主體，就意味著須要面對全體，而面對全體，不僅在探究行為本身，而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。

一、在教學觀念方面

我主動參與教科培組織的各種學習培訓，仔細參與學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主要學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學方面

小學科學課是以培育學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，而作為專職的科學老師，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的`教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前打算：課前要備好課，肯定要弄清晰所教課內涉及到的科學概念，所以，我會提前查閱書本或上網。另外，科學課上經常須要試驗材料，而我校的儀器室基本沒有適用的材料，幾乎不行能讓全部的孩子都能動手操作，但是為了上好課，間或我就自己找材料或動手制作，能讓同學們利用較簡單得到的材料來動手做試驗。比如其次單元，學到光，為證明光是沿直線傳播，我讓學生自己用手電筒模擬光線，自行設計小孔成像的試驗。

2、了解學生的學習狀況：我會在依據每節課堂上的狀況，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。由于學生的科學學問較零散，缺乏系統性，以及主動思索的習慣沒養成，故引導學生自行設計試驗時，間或會出現學生無從下手的狀況。

3、探討教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，而且，我教的五年級兩個班，一個好靜一個好動，所以要實行不同的教學方法、教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，

5、做到酷愛學生：同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、在接著學習方面

我主動主動參加教科培組織的同行之間的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，但由于各種緣由，這樣的機會很少，而且自己能去參與的機會更少，所以這方面做得的確不足，今后希望能努力爭取到鞥多學習的機會，走出學習向優秀的前輩老師學習!

小學五年級上冊科學教學工作總結篇4

我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、取得的成果及主要閱歷

1、關照學生參加的實力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、探討及在老師的引導下，做出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發學生的參加愛好。在課堂教學中不難發覺，愛好是最好的老師。我認為激發學生的參加愛好，關鍵是激發學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中發覺隱私，獲得新學問。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參加過程。我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教

學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參加的`歡樂。學生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

二、存在的不足之處

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

4、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

5、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教化不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確;

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不仔細，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

三、改進的詳細措施

1、針對本班學生的實際狀況，開學初，主動做好學生思想教化工作，使其端正學習看法，樹立科學意識，提高相識實力。深化了解學生的特性特點，敬重學生的愛好愛好，細心發掘學生的閃光點，賜予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規工作，培育學生自主學習的實力。我依據兒童的年齡特點，結合新教材理論學問，課堂上設計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中駕馭學問、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培育了學生樂學的愛好。平常我細心視察本班學生的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，依據其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

3、堅持檢查學困生的轉化狀況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的發展，全面地提高教學質量?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

小學五年級上冊科學教學工作總結篇5

驚慌而勞碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結束了。下面我將從幾個方面來總結工作：

一、基本狀況：

本學期由我擔當五年級七班的科學教學工作。小學科學課是以培育學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。我很留意教學閱歷的積累并與同行剛好溝通，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學閱歷。

二、主要成果：

1、關照學生參加的實力。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。

2、激發、豐富學生參加的方式。

激發、豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中發覺隱私，獲得新學問。

3、關注學生的`參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。

三、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種緣由工作中必定還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應當從以下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規課堂教學。

2、進一步培育學生學習愛好和科學學習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學愛好小組活動。

4、自身的專業學問和教化要求尚有差距，今后還要接著提高專業學問水平，接著學習理論學問，把理論和實踐相結合，真正的走專業化發展道路，做一名探討型的科學專業老師。

小學五年級上冊科學教學工作總結篇6

轉瞬間，驚慌而勞碌的一學期教學工作已經結束了，為總結閱歷，爭取更好的成果，現將本學期的教學工作總結匯報如下：

一、做好課前打算，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念。

每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意。

使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學科學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的愛好。

三、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這項工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的.理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

四、不斷進步自己的業務水平。

主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中進步。落實課堂教學35分鐘，努力進步課堂教學效率，課堂是我們恒久追求的目標，我仔細備課、上課、做好課愛好小組輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

通過努力，這個學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學步驟中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持。四是如何把新課程的實施與學生學的更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

小學五年級上冊科學教學工作總結篇7

一、基本狀況概述

我所教授的是五年級5班的學生。班上學生基礎堅固，大部分學生具有較強的上進心，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念，但任有小部分學生學習、記錄都松散，學習實力較弱。

二、本學期完成的教學任務和內容。

回顧這一學期以來，為了能使學生更好的接受學問，我深化鉆研教材，仔細分析學生實際。堅持理論和實際結合進行教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務能按安排完成。同時創設良好的教學環境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。在第1課《植物須要水分》學生知道植物的生長須要水分，第2課《植物生長須要陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性；第3課《小生態園制作》利用所學學問為植物制作一個小“家”，為植物生長制造條件；第4課《生命的持續》學生知道植物繁殖的過程；第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程；在第6課《水的蒸發》學生了解自然界中水循環的過程和意義；第7課《降雨過程》知道云、霧、雨的形成。第8課《流水的力氣》水流對其他物體的作用；在第9課《物體固態到液態的改變》知道物體固態到液態是怎么改變的；在第10課《物質的燃燒》知道物質的燃燒的原理；在第11課《鐵生銹的緣由》學會如何探究鐵生銹的緣由；最終一節課我會布置《科學期末作業》利用廢舊物品制作作業。

三、采納的教學措施和教學方法。

1、關切學生參加的意識。竭力發揮學生的自主性，讓學生主動參加，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、探討及在老師的引導下，對科學學問做出正確的推斷。

2、做好課前打算，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，增加學生學習科學的愛好。

4、注意培育學生科學的思維方法。在課堂教學中開發學生的思維潛能，努力發展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

5、保持和發展學生對四周世界的新奇心與求知欲。讓學生親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環境的愛護，關切現代科技的發展。以致形成大膽細心、注意證據、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉、愛祖國的.情感。

四、本學期取得成果或成果。

全部學生基本駕馭本冊學問，并會進行操作試驗。

五、本學期教學過程中呈現的亮點。

本年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我盡量將課堂變得生動好玩。多設置探究活動，對學生多進行激勵，以便他們能主動參加課堂，參加學習。

學生操作課堂參加率高，本學期共進行四個操作試驗，如醋與小蘇打混合、無字密信、人造雪景和物質的燃燒試驗中，學生參加率100%，無課堂平安事故產生。

六、本學期存在的問題和主要的緣由。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，由于課程多課時少，在平常的課堂上語言較快，對于部分學問點講解不夠深刻。以及科學這門課程平常對學生平常檢測較少，對于學生學情把握不夠精確等，這些都須要我在工作中逐步的改善，仔細對待每一位學生。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

七、改進的措施和方法

1、仔細學習和總結，不斷提高自己的業務水平和學問水平，以適應新形勢的須要。

2、對于課程多時間少的問題，我應當要更加學會對課程的把握，去繁就簡，提煉精華。

3、對于學生學情的把控，可以多設計課后鞏固的試驗探究，利用一周為完成任務的時間，將課堂學問延長到課后，并進行批改，掌控學生實際學