2023年教學計劃匯編九篇教學安排篇1

一、.課程的性質及設置的目的要求：

1、課程性質：

《立體構成》是電腦美術、裝潢藝術專業開設的一門重要的專業必修基礎課程

2、設置目的：

是運用各種較為單純的材料來訓練造型實力和空間構成實力的一門學科。教學目的是要求學生對立體形態進行科學的解剖，重新組合，創建出新得形態。以此提高學生的形象思維實力、藝術思維實力和設計創建實力，為設計活動供應廣泛的構思方案，使學生今后在空間藝術設計造型、包裝結構設計方面打下肯定的基礎，

3、本課程與相關課程的關系：

其前期必修課程是平面構成、色調構成。與平面構成、色調構成不同點在于，立體構成側重于對學生空間意識或空間直覺的培育，要求能通過抽象的立體形態體現形式美的法則，提高學生的形象思維實力和設計創建實力。

4、教學目標

培育學生空間的想象力及空間設計實力。通過對立體構成的學習，學生能夠根據形式美規律，進行組織線、面、塊的空間構成，并且使其構成元素的色調及材質與創意相符合，包裝結構、包裝容器科學合理。

5、學時安排：

裝潢藝術專業開設于第四學期，96課時。電腦美術開設于第三學期，80課時。

二、課程的基本要求：

1、學問要求：

理解線、面、塊三大構成要素及其構成規律，駕馭立體構成設計的基本技能、形式美的基本法則，

2、技能要求：

駕馭立體構成的各種基本表現手法，根據肯定的形式美的構成原則運用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。能夠科學合理的設計制作包裝結構和容器造型。

三、教學方法與手段：

立體構成設計主要從抽象的點、線、面、體形態入手，培育學生的空間概念和空間感覺，以及在立體構成形態方面的創建性。老師在教學中要充分利用教科書中的立體構成作品范例，講解有肯定抽象性的立體構成形式要素等內容。必要時還要用老師自己制作的立體構成作品協助講解，以幫助學員理解抽象的內容。本課程的教學還須要通過肯定數量的立體構成設計制作練習，幫助學生漸漸駕馭基本的立體構成設計規律。在制作立體構成作品所用的材料方面，可以盡量運用簡便易尋的材料，如硬紙、塑料吸管等等，使學員能夠在老師的指導下通過較多的立體構成設計練習，駕馭規律，達到增加學員空間意識和空間感覺，提高學員立體構成創作意識的目的。

四、課程考核方式

本課程實行隨堂作業考核。每階段課程結束時，學生須按教學要求呈交課堂作業，并由任課老師評分，同時進行隨堂評講。老師結合學生平常作業評定課程考核成果。學期總成果為平常成果40%，考核成果60%。

五、教材及參考用書：

教學協助教材：《立體構成》，遼寧美術出版社，趙殿澤主編。教學協助網站：設計在線/；

六、資和教學條件要求：

1、師資要求：必修專業基礎課程，要求主講老師具有中級以上職稱，師生比為1：30。

2、教學條件：理論教室、媒體演示教室、手工制作間（石膏、玻璃、木材、石材、泡沫、繩、棉、麻、布、紙等材料。電鋸、手鋸、錘、刀、鉗子工具等）

其次部分大綱本文

七、課程內容：

立體構成共分為4個教學單元。

第一單元：

1、教學內容，學習目的與要求

本單元教學要求學生了解立體構成學科產生的沿革，了解學習立體構成課程的意義。駕馭立體構成的基本理論、駕馭立體構成的概念以及立體構成的的構成要素。

教學內容

第一章立體構成概述（2課時）

1、立體構成的起源

2、立體構成的概念及特征

3、立體構成與設計

4、立體構成與計算機設計

其次章立體構成的造型基礎（2課時）

1、立體的本質

2、立體構成的造型要素及其語義

3、立體構成的'美學原則

2、重點、難點

重點：立體構成的造型要素及其語義、立體構成的美學原則。

難點：立體構成的美學原則

3、學時安排：

本單元以理論講解為主，共8課時。

4、作業

1、以簡潔的幾何形體，如正方體，圓柱體等進行四種形式的切割想象表現。

2、從平面到立體的轉換構成練習。

其次單元：

1、學內容，學習目的與要求

通過訓練使學生對立體形態的量感，空間感，肌理感有感性上的相識。駕馭線的空間組合規律、線的技法處理以及工具的運用，利用線材進行富有改變的空間構成。

第三章線材立體構成（20課時，電腦美術專業15課時）

第一節軟知線材及框架

其次節軟質線材的構成

1、木框架的軟質線材構成

2、木托版金屬框架構成

3、軟質線材的壁飾構成

第三節硬質線材構成

1、單體造型組合

2、轉體組合框架組合

2、重點、難點

重點：軟質線材的構成，硬質線材構成。

難點：軟質線材的構成。

3、學時安排：

本單元以理論講解為主，幻燈片優秀構成作品觀賞為輔。共20課時。

4、作業

①以鋼絲為框架，用幾種色調的毛線構成作品。

②用木質條材變向轉體和扇形的組合構成。

第三單元

1、教學內容，學習目的與要求

通過對各種面材結構的練習，加深面材結構所形成的立體空間的相識，能夠制作困難空間結構的面材構成。

第四章面材

第一節連續面材的構型

①折板構造

②殼體構造（球體、拄體）

③面的切割、折疊、切割翻轉

其次節單元面材的構型

①層面排列（重復、漸變）

②面的組合

③插接構造

第三節可綻開之多面體構型

①簡潔多面體的改變（邏輯構思）

②單元多面體的積聚（屏障機構、柱體結構、鏈型機構）

③曲面體（簡潔、困難）

2、重點、難點

重點：連續面材的構型、單元面材的構型、可綻開之多面體構型。

難點：可綻開之多面體構型。

3、學時安排：

本單元以理論講解為主，幻燈片優秀構成作品觀賞為輔。共20課時。

4、作業

①面材的切割聯系。

②面材的折屈聯系。

③板式結構的聚散聯系。

④柱式結構聯系。

第四單元

1、教學內容，學習目的與要求

理解塊材立體構成的概念，駕馭塊材立體構成的制作技術，達到增加學生空間意識和空間感覺，提高學生立體構成創作意識的目的。。

第五章塊材

第一節單元形體的組合構成

①幾何形體的變形

②幾何形體的積聚

③幾何形體的組合

其次節基本形體的分割造型

①立方體、四面體的等分割

②球體的等分割

③自由分割

④分割、組合

2、重點、難點：

重點：幾何形體的組合、立方體、四面體的等分割、球體的等分割。

難點：幾何形體的變形、自由分割。

3、學時安排：

本單元以理論講解為主，幻燈片優秀構成作品觀賞為輔。共20課時。

4、作業：

①幾何形體的積聚練習。

②幾何形體的組合聯系。

③分割、組合聯系。

第五單元

1、教學內容，學習目的與要求

要求學生具有較豐富的各類包裝容器的設計理論和技能，全面駕馭包裝結構的設計原理和方法。通過學習，使學生能夠應用所學學問較好地解決生產實踐中的詳細問題，同時具備相應的容器制造與應用方面的學問和實力

第六章包裝結構和容器造型設計（32課時，電腦美術專業21課時）

第一節紙包裝結構設計

其次節容器造型設計

2、重點、難點：

重點：紙包裝結構設計、容器造型設計。

難點：紙包裝結構設計。

3、學時安排：

本單元以理論講解為主，幻燈片優秀構成作品觀賞為輔。共20課時。

4、作業

①手提盒紙包裝結構一件。

②食品包裝容器設計一件。

教學安排篇2

一、班級狀況分析：

本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟識環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學安排。

二、教學工作：

本學期，我們運用的是在XX市北京東路小學附屬幼兒園實踐運用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色調寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時心情不穩定而哭鬧，穩定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設定的主題活動。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往實力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和社會性等方面的發展。

三、環境創設：

1、針對托班幼兒的特點，將環境納入到教化中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創建一個寬松、自由的生活空間，使幼兒主動的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會視察身邊一些簡潔的事物的改變。

2、簡潔的打算一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的視察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的視察。

3、結合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。

四、嬉戲活動

抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的新奇心，熬煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒供應一些諸如紐扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的發展。

在大肌肉方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動實力的發展，包括平衡、協調、力氣的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學會限制自我的行為，以免損害到別人。

為幼兒打算了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作起先，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規則告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的'接受了規則，并能主動的遵守規則，學會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。

托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此幫助他們的語言發展，成為教學和嬉戲的主要內容。在嬉戲活動中，支配了《嬰兒畫報》的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎。

五、家長工作：

1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的相識和了解。互換育兒信息。

2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。

3、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協作教學，豐富孩子的學問閱歷。

4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園心情穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高平安意識

5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級狀況和一些育兒閱歷。

6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。

⒎幫助班級打算及補充自然角的物品，協作教學活動打算各種材料。

8、通過家園聯系本，剛好與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。

教學安排篇3

一、校本課程概述

為了落實國家基礎教化課程管理政策，有效實施我校校本課程開發，促進學校特色文化建設，推動學生主動、有特性地發展，全面實施素養教化。依據學校校本課程實施方案結合我校實際，本學期我選擇的校本課程為鋼筆字。

二、學情分析：

相當一部分學生處于初學階段，須要從基礎做起，一部分學生經過上學期的寫字學習，已經初步養成了良好的寫字習慣，做到執筆方法和寫字姿態正確，嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。本學期在接著學習基礎學問的基礎上，進一步使學生了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

三、教學目標：

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿態和執筆姿態。

2、進一步了解漢字的結構特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變;

3、培育學生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習慣;

4、通過書法練習，培育學生仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

5、讓學生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

四、有效推動課程的措施：

1、在教學中，適當向學生講解并描述一些有關漢字起源與發展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情。

2.教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿態，執筆輕重的`調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。

3、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信念;

4、要做到課堂指導和課后練習相結合，培育和發展他們的書法愛好和特長，提高寫字水平。加強練字時的個別指導。充分調動學生參加的主動性，確保課堂活而不亂。

5、采納書法競賽、作品展覽等方式激勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的主動性和主動性，激發起他們的寫字愛好.。

教學安排篇4

一、指導思想

以全日制義務教化生物課程標準為依據，面對全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展須要。關注每一位學生，培育學生的特性和特長。提高學生生物科學素養，積極提倡探究性學習。引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習愛好，逐步養成學生酷愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培育學生的創新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

三、學生狀況分析

八年級共有５個班有２００來個學生，學生學習生物的愛好還不很高，上學年生物的'平均成果較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動學生的學習主動性，爭取成果有較大的提高。

四、教學任務

1．本學期講授義務教化課程標準試驗教材——《生物學》（八年級上冊）。

2．在接著抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3．接著探究試教過程中新的教學模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4.接著探討和推廣校本教研的內涵和閱歷,充分調動老師們的主動性,發輝學校教研組群體優勢，接著嘗試開展學校開放日活動。

5．接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。

五、教學要求

1．老師在教學中要接著仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體

生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2．大力提倡“問題即課題，教學即探討，成果即成長”的教化科研觀。教

中要有科研意識，要邊試驗、邊探討，力爭做一名科研型的教化工作者。

3．在教學中，要努力使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

4．老師在傳授學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育。要留意對學生綜合實力的培育。老師要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好。老師要力爭創建條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5．教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6．有條件的學校要主動組織好生物小組活動，能夠對生物學有特別愛好的學生進行個別指導。

六、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、仔細批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培育優生，轉化后進生。

教學安排篇5

20xx年2月9日

周次課題（或章節單元）教學時數教學目標重點難點分析協作活動備注

第1周

第五章烴

第一節甲烷4了解有機物的組成、性質、結構及改變特點

2．了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構

3．駕馭甲烷的化學性質、駕馭取代反應

1．甲烷的化學性質

2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、試驗演示

第2周

其次節烷烴5

1．駕馭烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規律

2、駕馭烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現象

3．駕馭烷烴同分異構體的書寫規則和命名方法。1．烷烴的組成、結構和性質

2．烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型

第3周

第三節乙烯烯烴4

1．駕馭乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。

2．駕馭乙烯的試驗室制法和收集方法。

3．相識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質的共同點及物理性質隨著碳原子數的遞增而呈現規律性的改變。乙烯的結構、化學性質、加成反應。結構模型、媒體、試驗演示

第4周

第四節乙炔炔烴4

1．駕馭乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。

2．駕馭炔烴的結構特點、通式和重要性質

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1．乙炔的結構和主要化學性質

2．乙炔的試驗室制法結構模型、媒體、試驗演示

第5周

第五節苯芳香烴5

1．駕馭苯的結構和重要化學性質，并能應用這些學問解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法

3．了解甲苯、二甲苯的某些化學性質，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領悟共性和特性的關系。1．苯的結構和化學性質

2．苯的同系物及苯環與側鏈的相互影響媒體、試驗演示

第6周

第六節石油的分餾及本章的復習7

1常識性的相識石油的分餾及產品和用途

2．了解我國石油化工發展的概況及其在國民經濟中的地位．石油分餾的基本原理媒體、試驗演示

第7周

第六章烴的'衍生物

第一節溴乙烷鹵代烴5

1．了解烴的衍生物和官能團的概念。

2．以溴乙烷為例，駕馭鹵代烴的水解反應和消去反應。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關鹵代烴數據的分析，培育分析實力和綜合應用實力。

鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、試驗演示

第8周

其次節乙醇醇類5

1．駕馭乙醇的主要化學性質。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學習乙醇的化學性質，推出醇類的化學性質的通性，滲透“由個別到一般”的相識觀點，培育辯證思維。乙醇的結構和乙醇的化學性質結構模型、媒體、試驗演示

第9周

期中復習7

1．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質

2．鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習

第10周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習題訂正

第11周

第三節有機物分子式和結構式的確定51．了解確定有機物試驗式、分子式的方法，駕馭有關確定有機物分子式的計算。

2．通過學習有機物分子式、結構式的確定方法，駕馭科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體

試卷練習

第12周

第四節苯酚4

1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質及用途

2、駕馭苯酚的分子結構

3、駕馭苯酚的化學性質，能從苯酚的結構特點分析、說明苯酚的性質。能敏捷應用所學學問解決實際問題。1、苯酚的結構特點和苯酚的化學性質

2、羥基與芳香環的相互影響引起的性質改變

結構模型、媒體、試驗演示

第13周

第五節乙醛

醛類5

1、了解乙醛的物理性質和用途

2、駕馭乙醛的分子結構

3、駕馭乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

4、了解醛類和甲醛的性質和用途

乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質

試驗，媒體

第14周

1、理解酯化反應

2、了解羧酸的分類、組成、性質

3、了解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應試驗

第15周

第六章的復習5各種官能團的性質以及相互之間的關系官能團與性質的關系練習

第16周

第七章

第一節葡萄糖蔗糖

其次節淀粉纖維素5

1、了解糖類的組成和分類，駕馭葡萄糖的結構式，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些學問

3、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農業生產中的重要意義

5、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應

6、淀粉、纖維素的水解反應試驗，

第17周

第三節油脂

第四節蛋白質5

1、了解油脂的組成和結構，了解油脂的化學性質和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質及用途

2、了解蛋白質的組成、性質及用途

1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構

2、蛋白質的性質、組成

第18周

第八章合成材料6

1合成有機高分子化合物的結構和基本性質

1、合成有機高分子化合物的方法

2、依據高分子化合物的結構簡式，分析、推斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型

媒體

第19周有機化學復習5

能依據結構推斷物質的性質，并依據性質推斷物質結構能用對比的方法進行分析、理解能形成學問鏈，有一個完整的學問體系

各種有機物結構與性質的關系練習

第20周

期末考試

教學安排篇6

一、課程性質

本課程是計算機專業中一門重要的專業技術課程。重點介紹計算機網絡的基礎學問和組網方法。全書共由9個章節組成。介紹了數據通信基礎學問、網絡體系結構、TCPIP等協議的結構及功能、網絡硬件等組建計算機網絡的基礎理論學問，還介紹了簡潔計算機網絡的規劃與布線施工以及操作系統安裝與設置、局域網組建等。最終具體介紹了internet的應用以及常用維護軟件等。

二、教學基本要求

（1）嫻熟駕馭：要求學生能夠全面、深化理解和嫻熟駕馭所學內容，并能夠運用于實際應用當中。

（2）駕馭：要求學生能夠較好地理解和駕馭；并且能夠進行簡潔應用。

（3）了解：要求學生能夠一般地了解所學內容

三、理論教學

該課程主要學問點包括如下內容：

項目一：相識計算機網絡，介紹計算機網絡在現代社會的.應用及其發展歷史，簡潔介紹數據通信有關學問。

項目二：相識計算機網絡體系結構。介紹構成網絡的幾個重要協議，講解并描述IP地址的概念及其設置方法。

項目三：相識計算機網絡硬件。介紹計算機網絡必備的幾種硬件及其運用方法。

項目四：計算機網絡規劃與布線施工。介紹計算機網絡的規劃方法，具體講解并描述網絡布線施工過程、網線的制作。

項目五：安裝和設置網絡操作系統。

項目六：組建局域網。以家庭局域網和宿舍局域網為例。重點介紹對等網的組建方法、路由器的設置、無盤網的相關學問及組建方法等。

項目七：網絡基本應用。介紹web站點及ftp站點的設置，虛擬專用網的組建及基本應用。

項目八：internet的應用。

項目九：網絡平安管理以維護與運用技巧。

教學安排篇7

一、學生基本狀況分析

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成果，初三化學教學安排。本期擔當初三的化學教學任務，三個班共有學生人。這些學生來自于城市與農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教材分析：

1．用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教化學生。從生產和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊學生的眼界，培育學生面對將來的適應實力，體現義務教化的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。

2．教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物學問，同時有安排地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的實力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于學生學習和駕馭，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從我國的實際動身，留意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得主動主動。依據一個合格公民的須要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。根據教學大綱中規定的須要“駕馭”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區分對待。

4、為了調動學生學習的主動性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的學問，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的協作化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鉆研科學的主動性。為了符合學生的年齡特征和認知規律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科親密聯系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有愛好，工作安排《初三化學教學安排》。

5、教材除普遍重視演示試驗和學生試驗外，還留意適當增加了能引起學生愛好和有利于學生理解概念的試驗。針對學生的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學試驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學學問，培育技能，實力以及科學看法和方法。

三、教學目的和要求：

1.理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的愛好。培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生的實力和創新精神，使學生會初步運用化學學問說明或解決一些簡潔的化學問題。

2.重視基礎學問和基本技能，留意啟發學生的`智力，培育學生的實力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

3.培育學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行平安教化和愛國主義教化。

四、詳細措施：

1.重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的實力。

2.加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有安排的練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要工具。

3.重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的基礎非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步駕馭了肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導學生理解元素化合物學問間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

4.加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意平安教化，要教化學生愛惜儀，節約藥品。

教學安排篇8

一、學情分析：

本學期我擔當七年級2個班的思想品德課教學工作。從各班成果來看，整體上比較為志向，說明學生在小學基礎學問駕馭的較堅固。但是升入初中后，學生進入新的學校、新的環境、新的集體，接觸新的課程、新的學習任務，學習科目增多，新同學面臨很多不適應，可能對學生的學習帶來不利的影響。因此本學期主要培育學生適應新的學習生活，轉變學習方式，進一步提高學生的學習主動性、主動性，培育學生對思想品德課的愛好和熱忱，努力提高各班的整體教學效果。

二、教學內容：

七年級上冊教材包括五個單元包括10課內容。

第一單元走進新的學習生活酷愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章，本單元的主題是引導學生適應新的學習環境，全面相識與評價自己，以良好的狀態投入新的銷售生活。第三課?不一樣的環境不一樣的‘我’?的主要內容是使學生了解新的學習環境，感受新生活的改變，從而以主動的看法去面對，以科學的方法去適應，并學會融入新的班集體，正確相識和評價自我，全面、快速地適應新的學習生活。第四課?學問讓人生更亮麗?的主要內容是使學生相識學習的重要性，珍惜受教化權利，履行受教化的義務，轉變學習方式，駕馭科學的學習方法，養成良好的學習習慣，從而培育正確的學習看法，適應新的`學習生活，創建更有意義的人生。

其次單元青春的腳步青春的氣息。讓學生知道自己在生理和心理方面的改變，學會接受這些心理和生理改變

第三單元生活告知自己?我能行?。進行?我能行?教化，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。培育學生自尊、自愛、自信自強的生活看法，第五課?做自尊自愛的人?的主要內容是引導學生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課?人生當自強?主要介紹自信、獨立和自強的問題，引導學生學會獨立，進而從獨立走向自強，做一個獨立自強、服務社會的人。

第四單元經驗風雨才見彩虹，勇于面對挫折，在戰勝困難和挫折的過程中磨礪堅毅意志是本單元的基本目標。第七課?風雨中我在成長?包括兩個項目?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?，分別講如何相識挫折和怎樣戰勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅毅意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關內容。

第五單元走近法律與法同行，對學生進行法律學問的教化。第九課法律在我們身邊讓學生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開法律，理解有哪些基本權利，哪些基本義務，怎樣行使權力，怎樣履行義務。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯系和區分。在日常生活中要遵遵守法律律。

三、教學重點和難點

1、重點:

（1）酷愛新的學習環境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，提高自我相識、自我評價的實力。

（2）懂得同學友情在人們生活、學習、工作中的重要性；學會與同學、摯友、老師正確交往的方式。

（3）相識自尊、自信、獨立、自強的重要性，理解自尊和自信的關系，懂得只有獨立才能走向自強的道理。

（4）法律在生活中的作用，怎樣用法律規范自己的行為

2、難點：

（1）學會運用法律武器來愛護自己受教化的權利。

（2）樹立正確的摯友觀；學會建立民主同等的師生關系，增加正確處理師生沖突的實力。

（3）駕馭培育自信、獨立、自強的基本途徑和方法，提高自信念和獨立自強的實力。