讀書筆記模板管理學(xué)：認(rèn)知、現(xiàn)論與實(shí)踐（第三版）01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖現(xiàn)論版管理者教學(xué)認(rèn)知素質(zhì)管理理論管理單元基礎(chǔ)管理者領(lǐng)導(dǎo)職能方案計(jì)劃理論環(huán)境思考題本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書定位于應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足于提高學(xué)生管理的綜合素質(zhì)，堅(jiān)持教學(xué)單元化和系統(tǒng)化相結(jié)合、理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合。本書以學(xué)習(xí)者的主體地位組織教學(xué)工作，以管理者角色扮演為情景，以體驗(yàn)式教學(xué)為手段，以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，以提高學(xué)習(xí)者的能力素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，遵循認(rèn)知——理論——實(shí)踐的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，很好地做到了理論與實(shí)踐結(jié)合，知識(shí)與能力齊飛的目的。書中配有大量思考題、案例和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，可以滿足教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)的需要。本書在整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上遵循學(xué)習(xí)教育的邏輯規(guī)律，從管理者角色扮演的認(rèn)知學(xué)習(xí)，到了解管理基礎(chǔ)和管理工作的環(huán)境與性質(zhì)，再到管理的四大職能學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行管理者的自我修煉。這個(gè)學(xué)習(xí)循環(huán)層次性分明，充分體現(xiàn)了應(yīng)用型本科的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，蘊(yùn)含著能力素質(zhì)培養(yǎng)的終極目標(biāo)。本書主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有三個(gè)：其一結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，即按照認(rèn)知學(xué)習(xí)——理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編著；其二以管理者角色進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，情景化教學(xué)得以很好地應(yīng)用；其三通過模擬企業(yè)綜合案例貫穿整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與管理者角色扮演統(tǒng)一起來，從形式到內(nèi)容上形成了完整的體系。本書既可作為普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為社會(huì)相關(guān)人員的參考用書。目錄分析第一節(jié)模擬企業(yè)構(gòu)建第三節(jié)團(tuán)隊(duì)任務(wù)第二節(jié)管理團(tuán)隊(duì)組建緒論管理者角色扮演，完成學(xué)習(xí)者的角色定位第一章管理者與管理6第三章管理的基本原理第二章管理的演進(jìn)第一單元管理總論，你需要了解的管理基礎(chǔ)第一章管理者與管理6第一節(jié)工作生活中的管理故事第二節(jié)管理的若干個(gè)問題思考題第二章管理的演進(jìn)第一節(jié)管理產(chǎn)生的歷史背景第二節(jié)中外早期管理思想[注]第三節(jié)管理理論的形成與發(fā)展第四節(jié)當(dāng)前的趨勢(shì)和問題思考題第三章管理的基本原理第一節(jié)管理原理的特征與意義第二節(jié)系統(tǒng)原理第三節(jié)人本原理第四節(jié)責(zé)任原理第五節(jié)效益原理思考題第五章決策第四章組織文化與環(huán)境第二單元管理者的領(lǐng)域，你從事管理工作的環(huán)境與性質(zhì)第四章組織文化與環(huán)境第一節(jié)組織文化概述第二節(jié)組織環(huán)境思考題第五章決策第一節(jié)決策基本概念第二節(jié)決策的普遍性第三節(jié)決策思維第四節(jié)決策方案的分析第五節(jié)群體決策思考題第六章計(jì)劃的基礎(chǔ)第八章戰(zhàn)略管理與企業(yè)家精神第七章計(jì)劃的工具和技術(shù)第三單元計(jì)劃，管理的職能之一第六章計(jì)劃的基礎(chǔ)第一節(jié)計(jì)劃的概念第二節(jié)計(jì)劃的類型第三節(jié)計(jì)劃的編制程序第四節(jié)計(jì)劃的權(quán)變因素第五節(jié)計(jì)劃的基礎(chǔ)——目標(biāo)思考題第七章計(jì)劃的工具和技術(shù)第一節(jié)評(píng)價(jià)環(huán)境的技術(shù)第二節(jié)預(yù)算第三節(jié)計(jì)劃工具第四節(jié)時(shí)間管理思考題第八章戰(zhàn)略管理與企業(yè)家精神第一節(jié)戰(zhàn)略管理的概念第二節(jié)戰(zhàn)略的層次和類型第三節(jié)戰(zhàn)略管理過程第四節(jié)戰(zhàn)略管理的分析方法第五節(jié)企業(yè)家精神思考題第九章組織的基礎(chǔ)第十一章人力資源管理第十章組織與職務(wù)設(shè)計(jì)第四單元組織，管理的職能之二第九章組織的基礎(chǔ)第一節(jié)組織概述第二節(jié)組織設(shè)計(jì)思考題第十章組織與職務(wù)設(shè)計(jì)第一節(jié)機(jī)械式組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第二節(jié)有機(jī)式組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第三節(jié)職務(wù)設(shè)計(jì)選擇思考題第十一章人力資源管理第一節(jié)人力資源管理概述第二節(jié)人力資源管理的過程第三節(jié)國(guó)外人力資源管理現(xiàn)狀思考題第十三章領(lǐng)導(dǎo)理論第十二章領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)第五單元領(lǐng)導(dǎo)，管理的職能之三第十五章溝通與人際交往技能第十四章激勵(lì)第五單元領(lǐng)導(dǎo)，管理的職能之三第十二章領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)第一節(jié)行為的基礎(chǔ)第二節(jié)理解群體與團(tuán)隊(duì)工作思考題第十三章領(lǐng)導(dǎo)理論第一節(jié)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論思考題第十四章激勵(lì)第一節(jié)激勵(lì)概述第二節(jié)早期激勵(lì)理論第三節(jié)當(dāng)代激勵(lì)理論思考題第十五章溝通與人際交往技能第一節(jié)溝通第二節(jié)人際交往技能的開發(fā)思考題第十七章控制技術(shù)與方法第十六章控制的基礎(chǔ)第六單元控制，管理的職能之四第十六章控制的基礎(chǔ)第一節(jié)控制的基本概念第二節(jié)控制的基本過程第三節(jié)有效控制的原則思考題第十七章控制技術(shù)與方法第一節(jié)預(yù)算控制第二節(jié)審計(jì)控制第三節(jié)質(zhì)量控制第四節(jié)管理信息系統(tǒng)思考題第十八章能力素質(zhì)的提出第十九章開發(fā)培訓(xùn)的方案選擇測(cè)試題參考答案參考文獻(xiàn)第七單元領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)，管理者的自我修煉第十八章能力素質(zhì)的提出第一節(jié)綜合素質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)第二節(jié)能力素質(zhì)是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重心第十九章開發(fā)培訓(xùn)的方案選擇第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵界定第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方案選擇讀書筆記讀書筆記這是《管理學(xué)：認(rèn)知、現(xiàn)論與實(shí)踐（第三版）》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄