光纖通信的課程教學論文本課程內容分為：光通信基本理論、光纖通信基本原理、光纖通信新技術特征等三大部分.主要內容為：緒論、光纖進展、光波導理論與光纖特性、光纜及工程應用、光發送與接收、光無源器件、光放大器、光纖通信系統與設計等.采納的教學方法以課堂教學為主，輔以實習實訓等.授課對象為我校本科專業自動化、通信工程、電子信息工程等專業，授課理論學時54，實習實訓18，各教學環節學時安排從近4年的教學看，大家普遍認為該課程理論較難、實訓操作難、而且理論與實訓結合較少.導致高校生們對該課程缺乏學習的主動性、樂觀性，不利于專業技能人才的培育.依據近4年的閱歷和同學獵取該課程的學問、技能的效果，從課程的教學內容、教學方法、手段及見習實訓等幾個方面提出教研教改的看法.

2光纖通信課程理論教學

針對同學們反映本課程中難懂的理論學問、課前我補充了一些基礎學問.比如光波導理論、高等數學、光電子技術、電磁學等學問在該課程中要用到的重要理論.列出一些參考書目供學有余力的同學選讀，比如楊祥林編著的《光纖通信系統》，北京郵電高校出版社出版的顧畹儀編著《光纖通信系統》教材.我們采納多種方法分析一些抽象概念，逐步闡述.例如，光纖傳輸的'波動理論是光纖通信理論中的一個重要內容，通常采納的方法就是波動方程和電磁場表達式求解，其過程繁雜，同學們很難將推導出的理論結果和實際上的物理意義對應.因此在該部分的教學中采納先引入并重點講解波導、導波等概念的方法，然后解釋傳輸模式，不同的模式對應不同的傳播角，產生不同的離散模式是由于光波在芯區和包層分界面上發生反射時產生相位移動引起的，在理解概念的基礎上，再運用特征方程理論推導出結論.充分利用多媒體的優勢，多媒體PPT教學與傳統教學模式相結合，以便提高教學質量.結合該學科的實際，制作了適合實際狀況的PPT課件，課件的教學效果良好，比如在講解數字光纖通信系統組成的時候，結合PPT課件圖，直觀、形象生動的看出了系統由光放射機、光纖光纜、中繼器與光接收機等基本單元組成.此外還包括一些互連與光信號處理器件，如光纖連接器、隔離器、調制器、濾波器、光開關及路由器、分插復用器ADM等.

3光纖通信實訓教學環節

本課程的實訓環節除了支配常規的8個試驗，模擬信號電—光、光—電轉換傳輸試驗、數字信號電—光、光—電轉換傳輸試驗、光發送、接收模塊試驗、光纖無源器件特性測試試驗、數字光發送接口指標測試試驗、光纖傳輸特性測量試驗波分復用（WDM）光纖通信系統試驗等.另外，筆者引入了OpticSimu仿真實訓軟件，該軟件恰好可以克服以上硬件試驗平臺的不足，可以便利地配置各種光纖通信系統和網絡，形象地得到仿真試驗結果，配置各種光纖通信系統和光網絡，仿真其傳輸性能，便利、形象地獲得系統和網絡中各點的光譜、波形、眼圖、光信噪比和接收靈敏度.軟件界面如圖2所示.圖3是利用原子功能器件搭建的光分插復用器（OADM）和光交叉連接（OXC）結構.運用OADM和OXC，構建WDM光網絡，并對其進行傳輸性能仿真，為光網絡的設計和規劃供應參考.

4結束語

對現代光纖通信技術課程教學改革提出了幾點建議，從課程內容、理論教學、實訓教學環節等方面提出了教改方法，盼望通過教改能將該課程抽象的問題、概念形象化、枯燥的理論趣味化，提高同學們的學習愛好，調動同學學習的樂觀性，最終達到培育高