2023年關于信息技術教學工作計劃13篇關于信息技術教學工作安排1

1、教學工作：堅持以學生為主體的評價方式，留意敏捷多樣，本著對發展學生特性和創建精神有利的原則，主動主動探究小學信息技術課的教學教法。采納學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品賜予關注和表揚，成果可以同學自評、互評，老師點評主動推行intel將來教化理念在教學實踐中的應用。對于不同年級賜予不同的評價方式，分別如下：

三年級繪畫模塊：

（1）圖形的制作。

（2）圖形的`著色。

（3）圖形的修改、復制、組合等處理。

四年級word排版模塊：

（1）老師給出一篇文章，能夠按要求排版。

（2）會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。

（3）能夠敏捷應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。

（4）依據學過的學問畫一幅自己的作品。

五年級用計算機制作多媒體作品

（1）多媒體作品的簡潔介紹。

（2）多媒體作品的編輯。

（3）多媒體作品的展示。

六年級網頁制作模塊：

（1）根據老師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。

（2）設計學生的個人網站（主要是主頁設計）。

（3）設計過程中必需應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。

（4）能夠利用網絡空間上傳自己的網站。

七年級相識計算機模塊：

（1）走進信息世界。

（2）奇妙的計算機。

（3）樹立社會主義榮辱觀。

八年級excel和網頁制作模塊：

（1）數據的輸入。

（2）編輯公式計算。

（3）創建圖標。

（4）網站制作基礎。

（5）輸入學校簡介。

（6）插入表格和圖片。

2、學校及區教學資源庫利用及推廣工作

3、學校各室電腦設備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,

在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業務實力。

4、課件制作工作：根據學校要求，對于上市級公開課的老師其課件盡力協作完

成制作，并堅持把其放在首位來做。

5、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網站的更新供應最完整的資料。

6、局域網維護工作：加強win20xx方面學問的學習，探究充分利用校內網資源

的更好方法，同時加強同二中的聯系，以使我校的網絡能夠正常運作。

7、學校網站工作：盡力充溢學校網站的內容，盡可能把學校發生的最新資訊發

布上去。

8、盡力為跨越式課題組供應技術支持與幫助。

關于信息技術教學工作安排2

時發展了，對學校和學生的要求也有了很大的變更。我們不能只停留在以往的腳步上，還要做出更多的進步。現在已經是信息時代，我們必需要充分相識到這一現狀，讓孩子們在信息時代能夠快速的走到更大的進步中。讓孩子們盡早的相識到現實的狀況，讓他們早一點了解電腦學問，對他們將來的發展是很好的！

一、教學要求

通過本學期的教學使學生學會簡潔的文件操作，能夠相識wordXX，會運用wordXX輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進行修改，能依據要求進行簡潔的排版，會插入圖片、藝術字，并會進行簡潔的段落調整，學習運用文本框，初步探究inter網絡世界，會簡潔地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并運用網絡上的內容學習簡潔的小報制作。

二、教材分析

教學內容是：window98、文字處理、網絡基礎學問等。

其中第一課是window98基礎學問；其次課至第十課是wordXX的簡潔操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡潔排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課絡學問，運用網絡學問。

三、學生狀況分析

學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡潔操作已經有了較全面的相識，也已經學會用window98的簡潔操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程愛好深厚，對于進一步的.教學有一個良好的基礎。

四、教學措施

1．適時對學生進行思想道德教化，讓學生從小養成愛惜公物，文明上網的習慣。

2．教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、愛好、學問、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培育學生學電腦、用電腦的愛好，調動學生主動參加，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

3．教學中提倡和激勵學生發覺完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟件的運用。

4．加強機房（網絡教室）管理確保教學順當進行。

在不斷的教學中，我們有了更多的相識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那么學生的成果必定出現很好的狀況，時代在發展的狀況就是這樣，很現實的狀況。信任我們在相識到當前的狀況后，我們才會做出相應的對策出來，更好的發展我們的教化，將孩子們培育成祖國的棟梁！

關于信息技術教學工作安排3

一、指導思想

以教化部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的'手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術時學會與他人合作，學會運用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下運用通訊遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學習，發展個人的愛好和愛好。

5、知道應負責任地運用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機運用習慣和責隨意識。

三、詳細措施

三年級（上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡潔運用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學期）：接著學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較困難的應用。

四年級（上學期）：Windows系統和文件的管理。

（下學期）：學習運用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡潔的通信原理，學習運用網絡閱讀器，通過網絡學習、下載文件和資料。

（下學期）：學習計算機網絡間消息傳送，學習運用計算機開網絡會議。

六年級（上學期）：學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。學習運用web方式的電子郵件。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和溝通，或FLASH5網頁制作。

關于信息技術教學工作安排4

一、學生狀況分析

通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有留意鞏固，學生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊，工作安排《信息技術教學安排》。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學學問遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是運用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的'任務是復習并做好迎考打算，復習內容包括：信息與信息技術，制作多媒體演示作品，學習制作網頁，以及對數據的管理。學問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word制作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的學問完成一個作品。

三、教學目標

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、學會運用計算機獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

3、使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習主動性和主動性，激勵學生之間相互溝通，進行某些創新設計。

4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、教學措施

1、主要實行老師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、把課程整合，學生便于記憶。

3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4、學生自學和動手是最主要的。

關于信息技術教學工作安排5

一、學科教學工作

（一）教學目標

通過本學期的學習，使學生駕馭肯定的信息技術的基本學問和基本技能，并且能嫻熟的進行基本操作。三年級學生學會簡潔開關機，會運用word，駕馭簡潔電腦操作。四年級學生學會word的基本操作。五年級學生通過幻燈片制作的學習，能制作較精致幻燈片。六年級學生通過運用frontpage駕馭班級網站的建立方法。七年級學生駕馭一些理論，了解網絡平安學問，學會困難一點的操作。讓學生在學習中得到學問。歡樂健康的成長。

（二）教學資源分析

教材分析：現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教化學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注意對科學探究、情感看法與價值觀、科學學問的整合。以學生的年齡特點為依據，設計教學內容，符合學生能夠的心理發展，吸引學生的愛好。

（三）學生基本狀況分析

本學期我擔當學校3-7年級學生的信息技術課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了肯定的信息技術水平，依據學生特點，采納難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收獲。

（四）教學方法設計

本學期我會仔細探討新課程標準，實行活動、老師講解學生模擬、小組合作探討等多種方式使學生在輕松開心的氛圍中駕馭相關的學問。

二、學科德育滲透

為了接著深化課堂教學改革，探究課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高信息技術課的教學效率，為學生的健康成長服務。

工作重點

要以學生的生活為基礎，培育學生文明上網，平安上網的意識，是學生不閱讀不健康網站，做到文明上網，健康歡樂的成長。

三、教科研工作

我將主動參與教學科研方面的工作，不斷對教學方法進行探究和探討，虛心謹慎，敬重其他老師，相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，注意學校榮譽，對于素養教化的理論，更加深化的探討和學習，在平常的教化教學工作中，注意教學方法的探討和改進。

四、個人業務進修

老師基本功是一個人綜合素養的表現，我們要歷練自己的“教學基本功”。讓過硬的教學基本功，更好的服務于教學，服務于學生。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

鞏固老師通用基本功。平常仔細練習鋼筆字和粉筆字，要仔細學習理論學問，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學習，對于不懂的地方多請教專業老師，在學習中要學會演示文稿的制作及簡潔動畫的制作，并結合自己的教學實際把這些技術應用到自己的教學中去，去提高自己的教學效果。

平常參與接著教化學習，努力提高自己的專業技能，探討教化教學規律，提高自己的業務水平。主動主動參與各種培訓，豐富自己的教學學問。

總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練功與日常教化教學工作親密結合，與老師專業發展有效整合，奠定扎實的教學基本功，練就一手獨具特色的教學基本功。

一、學生狀況分析

五（3）（4）班本學期共有112位學生。接任這個班級已有一個學期，本學期是其次學期，從上學期的各方面狀況來看，學生方面，主要是基礎學問和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至于有的學生成果止步不前，進步不明顯?？偟恼f來，大多數的學生對數學缺乏學習的熱忱，不思上進，學生學習的主動性不強，個別學生學習要在監督下牽強完成，上課能仔細聽講、主動發言、作業工整仔細，能按時完成的學生較少，整個班級學習氛圍不太志向，由于兩個班級中中差生較多，個別學生的學問斷層點無法彌補，優等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法四平八穩，這將是本學期重點解決的難點之一。

經過一學期的細致視察，我發覺本班有以下幾位學生，須要老師在學習上賜予更多的指導。

①孫建、戈小川等學生上課一走神。

②高麗芳、吳晨、侍強等學生作業不能按時完成。

③部分學生沒能養成自主學習的習慣。

針對以上的這些狀況，本學期我將接著對學生的學習習慣、愛好等方面進行強化訓練，杜絕學生紀律松懈、散亂自由作業抄襲等現象，充分挖掘每一位學生的潛能，力爭讓每一位學生都能在原有的基礎上得到提高。實行更加有效的措施，加強對學生薄弱的環節監督和管理，使班級的成果躍上新的臺階。

二、教材內容分析

本冊教材共編排了七個單元的教學內容。詳細可分解如下：

在“數與代數”領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步相識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。

在“空間與圖形”領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經驗，相識圖形的軸對稱和旋轉變換；探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，駕馭長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在“統計與概率”領域教學眾數和復式折線統計圖。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、牢靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，牢靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，相宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還支配了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景學問。編排一些思索題，作為彈性的教學內容。

教材編寫時，考慮了高年級數學教學的學問量比中年級大，學生的學習實力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

三、教學目標及要求

1、基礎學問和技能：

①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②駕馭因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

③理解分數加、減法的意義，駕馭分數加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡潔實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合詳細情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并說明結果的實際意義；依據詳細的問題，能選擇適當的統計量表示數據的'不同特征。

⑧相識復式折線統計圖，能依據須要選擇合適的統計圖表示數據。

2、解決問題和方法

①經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發覺生活中的數學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

3、情感看法和價值觀

①主動主動參加獲得學問的全過程，讓他們相識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜愛數學，樂學數學。

②形成對數學的深厚愛好，樹立學生自尊心和自信念，提高學生的相互合作實力和人際交往實力。

③引導反思促進情感看法的發展。教學時留意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教化學生要主動參加學習活動、學習上要實事求是，并以確定的方式強化學生良好的學習看法。

④創建讓學生運用所學學問解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和愛護學生對數學的新奇心和求知欲。

⑤養成仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

教學重點、難點

教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。

教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。

四、提高教學質量的措施：

（1）多利用多媒體小平臺，創設的有利于激發學生愛好和學習的教學情境。

（2）加強基礎學問的教學，特殊是計算實力的培育，切實駕馭好這些基礎學問。

（3）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。

（4）注意因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。

（5）加強課堂練習時間，剛好反饋學生的學習駕馭狀況。

（6）加強單元檢測，剛好讓學生及老師自己反饋教學狀況，以便查漏補缺。（7）培育學習數學的愛好和自信念，使每位學生的實力有所提高。

（8）踏踏實實做好教學常規工作，以自己仔細負責的工作看法，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協作，共同做好對學生的培育。

（9）加強自身學習，努力提升自己的專業文化學問水平，主動參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

（10）關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發學生的學習熱忱，努力培育學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優秀作業本評比”、“每周學習表現良好學生”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

關于信息技術教學工作安排6

依據教化部頒發的“關于中小學普及信息技術教化的通知”和新的“中小學信息技術課程指導綱要”，并結合我校實際教學須要及綜合實踐活動的開展，讓學生了解和駕馭信息技術的基本學問和技能，提高學生科學文化素養?，F將本學期信息技術教學工作做如下安排：

一、接著開展計算機課程教改。信息技術為我校的特色學科，也是實踐活動的一項重要課程，在教學中要充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的主動性，培育學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。嚴格根據學校要求，主動學習《信息素養論》、《教化與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，相識教改意義。主動探討、溝通信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培育學生信息素養，提高學生獲得、處理信息實力。

二、有目的，有針對性地開展教學。初一初二年級以教化大綱任務為主，仍舊體現計算機教學特色。初三年級圍繞畢業會考的考試大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習愛好和應用實力。

三、進行了“分層教學”的模式。針對班級分化的學習小組，加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，可以便利解決常規教學中難以攻克的難題。增加學生學習風氣和教學效果，學生的學習愛好由以前的想上網閑聊、玩嬉戲轉換為想學學問以備畢業考試。

四、在當前教化改革的浪潮中。接著主動探究如何把信息技術教化的學習，努力從根本上變更傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的'開展，主動探究應用信息技術培育學生創新精神的和實踐探究實力的新方法。運用信息技術手段向學生供應更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，常常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探究、學習、思索、創新的機會，并從中獲得了開心的體驗。在開展主題活動中，讓學生主動通過網絡搜集許多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。

總之，在新的學期里，只要立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨，探討好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創建性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

關于信息技術教學工作安排7

一、指導思想

新的教化發展形勢對信息技術老師提出了更高的要求，老師不僅要具有深厚的專業學問，還要具有扎實的專業技能，要緊跟改革步伐，走在信息時代的前列。作為一名初中信息技術老師那就是要用先進的教化教學理論，反思自己的教化教學實踐，在總結和反思中提升自己，使自己走向成熟，為農村基層教化事業的發展作貢獻。為此，我就本人實際狀況制定了如下個人專業發展安排。

二、個人現狀分析

自畢業后，走上工作崗位作一名農村中學老師，已有8年，但由于這8年里沒有什么令人傲慢的地方?？墒?，在農村教書時間越久，人就越散懶。信息技術學科走出去學習的機會少，走進來更是沒有，無法學習新的信息，更不能積累信息。所以，我認為自己的專業成長不夠志向，也越來越感到學問的欠缺。在課堂教學方面，雖駕馭了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都得心應手。因此我只有不斷地學習，更新教化理念，在實踐中去摸索、去探討，改進課堂教學風格，才能適應新形勢，才能勝任教化教學工作。

三、個人發展目標

1、主動參與政治學習，加強師德師風建設

對老師來說，參與政治學習有利于老師剛好了解和精確駕馭國家的文件精神、教化方針政策;加強師德建設是時代發展的必定要求，老師要樹立愛國遵守法律、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、以身作則、終身學習的觀念。

2、拓寬學問面，增加自己的專業技能

前些年，參與了計算機本科的函授學習，雖然取得本科文憑，但是感覺到自己的學問面還是狹窄，應當努力學習比較系統的好用有效的專業學問，主動參與各級專業培訓，多和同行們溝通、探討，使自己具有豐厚的專業學問和扎實的專業技能。

3、勇于探究有效的教學模式，提高反思性教學實力

雖然有肯定的教學閱歷，但是感覺到自己的教學模式已不能適應新課改的要求，須要改善。通過本次學習我深刻的相識到：信息技術老師只有深化課改，探究好用有效的，適合地方特色的教學模式，制定科學合理的教學安排，設計行之有效教學設計，以提高教化教學質量。

4、主動投身教化科研，推動教化科研的發展

信息技術教科研成果，在我校始終是一項空白，在以后我肯定要加強集體備課和同伴互助，充分發揮集體的力氣和才智，主動參與各級各類教研活動，學習先進學校和優秀老師的閱歷和好的做法，填補我校在信息技術教科研方面的空白，推動教化科研的發展。

四、實施方法

1、勤于學習，提升自身的文化素養。作為一名信息技術老師，我要有豐富的`文化底蘊，在工作時才能得心應手。所以我要主動主動參與政治學習，教化技術理論的學習，信息技術教學的學習等，除了向書本學習外，還要向有閱歷的校內外老師學習，向名師學習，向網絡同行學習。

2、擅長反思，提高自己的專業技能。作為一名信息技術老師，我要對自己的教學活動剛好進行反思，反思教學中的不足之處，反思當前農村學校信息技術教學工作理念及發展方向。

3、喜于動筆，提高自己的寫作實力。作為一名信息技術老師，我要堅持寫校本培訓、教學反思、寫簡潔程序代碼;堅持寫教學論文、教化通訊，從而提高自己的寫作水平。

4、勇于創新，提高自己的教學水平。作為一名信息技術老師，我要走在課改的前沿，對自己教學工作進行大膽的創新和嘗試，邀請專家、名師、同行進行觀摩、點評，不怕失敗，主動探究，找尋出適合本地實際狀況的有效的教學方法，形成自己獨特的教學風格。

5、致力教研，提高自己的教研水平。作為一名信息技術老師，我要主動投身于教研工作，成立信息技術教研組，設計優秀教案參與優質課評比，輔導學生參與信息技術大賽，主動撰寫教化教學閱歷論文及學術論文，爭取在省、國家級刊物上發表，成為學科帶頭人，成為真正的骨干老師。

總之，在以后的工作中，我會以國培為契機，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業技能，努力成為一名適應新形勢要求的農村中學骨干老師。

關于信息技術教學工作安排8

一、信息技術課程綱要對教材的目的要求

在中小學開展信息技術教化，是全面提高學生整體素養。培育適應新世紀人才的須要，是社會主義建設和發展的須要，也是當前基礎教化改革與發展的一個重要突破口。中小學信息技術教化課程，是信息技術教化的重要組成部分，是培育學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的愛好和意識，駕馭信息技術基礎只是，基本技能和實際應用的重要途徑，是在中小學一門學問和技能性相結合的基礎性課程。

二、全冊教材簡析

主要包括：計算機常識和簡潔的操作，窗口圖形操作系統的簡潔操作，用計算機畫圖，用計算機制作版報，網絡的簡潔應用，用計算機制作多媒體報告。

三、全冊教學要求

1、學會進入word20xx，會打開或關閉工具欄，相識word20xx窗口，會推出word20xx。

2、學會輸入文章，并把輸入的.文章保存起來，會打開過去保存的文章。

3、學會修改文章中的錯誤，整段文字的刪除、移動和復制，查找替換文字。

4、會變更文字的大小，變更字體和顏色，會設計多姿多彩的藝術字。

5、會制作簡潔的表格，調整表格中的文字，給表格穿上美麗的外衣。

6、會設定整個版面的尺寸、畫各種圖形，變更圖形的大小位置和顏色。

7、會在版報中插入圖片，學會運用文本框。會打印版報。

四、課時支配

1課4課時

2課4課時

3課5課時

4課4課時

5課4課時

6課4課時

7課5課時

8課5課時

關于信息技術教學工作安排9

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的駕馭與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教化部長陳至立在中小學信息技術教化會議上指出：過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類潛力的創建性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經起先把留意力放在培育學生一系列的潛力上，特性要求學生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真偽、創建性加工和處理信息的潛力，并把學生駕馭和運用信息技術的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的.基礎潛力。在學問經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。

二、教學目標

1、相識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。

2、簡潔運用計算機，了解鍵盤、鼠標的運用，能輸入簡潔的文字。

3、駕馭文字錄入的基本方法，養成正確的姿態，科學的指法，培育盲打的習慣。

4、相識操作系統，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習運用附件中的畫圖程序。

相識軟盤、光盤等存儲介質，駕馭運用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習運用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、八年級學情：

八年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我實行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級學生的教學管理，依據他們好動，不喜愛受約束的特點，多支配實踐性的學習資料。比如課堂學習以嬉戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。八年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫忙他們建立關于計算機的系統學問，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

2、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術，充溢新奇和渴望。我準備先讓他們去感受一下什么是計算機，培育學習愛好，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

教材設計了學習目標、想想看、學問窗、試試看、做做看和思索與練習等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本學問的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，透過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習愛好，培育學生發覺問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注意培育學生的信息意識以及獲得、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育學生自主學習和合作學習的潛力，培育學生創新精神和實踐潛力。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，專心發揮學生的主體參加作用。

2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

3、發揮小能手的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培育團隊精神，增加合作意識。

5、每課以主題顯明的任務驅動，在實踐操作和探究的過程中學習操作技能。

6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的競賽活動，培育學生的學習愛好和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，專心創建自主學習的機會。

8、注意對弱勢對象的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時透過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹學問。

3、傳授學問時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學字(為學生服務);教學過程突出一個難字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個行字(引導學生進行思維訓練和認知潛力訓練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓練應落到實處)、落實一個促字(促進學生學以致用、創新實踐)。

關于信息技術教學工作安排10

一、指導思想:

為了搞好學校信息技術教化教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教化部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,依據《小學信息技術學問要點》開展信息技術教化教學活動,規范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教化、教學質量。

二、本期教學內容支配:

依據我校的計算機軟硬件實際狀況,結合《小學信息技術學問要點》,擬定學年教學內容支配如下:

三年級

上期:信息技術常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區按正確指法輸入字母、數字、符號)、運用金山打字通進行漢字錄入練習、益智嬉戲

下期:信息技術常識(計算的發展史、計算機的特點)會設置桌面主題(墻紙、屏幕愛護、外觀)、畫畫、運用金山打字通漢字錄入練習與運用寫字板進行漢字編排練習、益智嬉戲。

四年級

上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法)、WINDOS操作系統(文件夾的建立、刪除、復制、移動、屬性的設置等)、正確運用鼠標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習

下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的運用(文檔的建立、更名、窗口的相識、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確運用光標限制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智嬉戲

五年級

上期:信息技術常識(快捷鍵的運用)、WORD文檔編輯(文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)

文本框的運用(邊框和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環繞方式等)

下期:信息技術常識、WORD文檔的表格運用(插入規定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內數據的簡潔計算)、簡便幾何圖形的`繪制、組合的運用等。

六年級

上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排與美化、表格的運用錄入全班同學的通訊錄并進行美化)EXCEL電子表格的運用

下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的運用、INTERNET(基礎學問)(怎樣在IE中閱讀主頁、怎樣在互聯網中搜尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發收電子郵件

三、信息技術教化活動:

1、愛好小組

依據學生自愿的原則,支配愛好小組,組織愛好的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培育學生學習計算機的愛好和提高操作水平,初級組(三、四年級)運用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的運用、FLASH的初步)。

2、競賽活動

本期擬在11月實行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的愛好,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。競賽內容支配如下:

三年級:指法四、五、六年級:漢字錄入

另組織特長生參與:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)

3、做好期末考評工作

依據學期學習內容,信息技術任課老師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習狀況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。

4.做好NIT考試掃尾工作

依據進修校的支配,我校NIT老師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成果(有參與考試的老師,中級合格率達80%以上),目前余下少數老師與新調入的老師。希望這部分老師日常加強自學與溝通爭取12月前通過NIT中級考試。

5.做好課件制作的指導工作。

本期起我校正式全面啟用校內網,依據學校的要求,擬于4月下旬支配全體老師進行網頁制作與Powerpoint的運用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校老師能進一步駕馭網站運用技術與肯定的課件制作技術,也為嫻熟運用學校辦公電腦打下良好的基礎。

四、制定與仔細落實管理制度

1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)

2、建立學校老師辦公電腦管理制度(詳見制度)

3、建立學校多媒體教室運用制度(詳見制度)

以上管理制度做到全校老師人手一冊,并組織學習與落實。

五、信息技術教學探討課題《信息技術與學科教學的整合》

關于信息技術教學工作安排11

一、指導思想：

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素養，發展中小學信息技術教化。依據教化部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

四、五、六年級學生已經上過幾個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都特別喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校支配每周一節理論課，一節上機課，我在上理論課時，交代清晰學習要點，布置上機作業，其次節課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我準備還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理，依據他們好動，不喜愛受約束的特點，多支配實踐性的學習內容。比如課堂學習以嬉戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統學問，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

三、教材分析：

本課程采納北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊，六年級為總復習。第四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、學問內容趣味科學化、信息教化整合化的特點。

四、教學目標：

四年級：了解因特網的接入方式及方法，學會運用IE，會保存網上的`圖片，文字信息及下載網上的文件。初步學會在因特網上查找信息，了解申請電子郵箱的方法，學會收、發電子郵件。初步學習簡潔的靜態的網頁制作。

五年級：相識多媒體與多媒體電腦，相識錄音機程序，會用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學習幻燈片的制作。

六年級：XXXXXXXXXXXXXX

五、進度支配：

XXXXXXXXXXXXXXXXX

六、評價工作支配：

平常在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生狀況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機運用和維護狀況列入到學生考核細則中去。

七、教研專題及探討措施：

1、嬉戲在小學信息技術教學中的運用與探討

2、網絡化學習與學生自主學習的探討

八、個人業務學習支配：

主動參與省、市、縣教化局組織的各種計算機培訓學習。

關于信息技術教學工作安排12

在這個學期當中，我擔當了信息技術學科老師，為了更好的協作我校的工作，圍繞學校工作安排、教育處的教學工作安排、德育工作安排，有目的地開展信息技術方面的教學，為了適應迅猛發展的信息時代對人才培育提出的新要求，培育學生的信息素養和信息技術操作實力為主要目標。為了提高我校學生學習信息技術課的實力，為了信息技術工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下安排：

一、教學方面

1、培育目標

信息技術課程教學為重點，培育學生的信息素養，使學生具備獲得信息，傳遞信息，處理信息和應用信息的基本實力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習，工作打下必要的基礎。

2、教材分析

在七年級的教學當中，支配學習信息技術簡介、計算機系統和windows操作、文字處理三個模塊的內容，這些內容和教化部頒發的《中小學信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一樣，為學生必修內容，教學時數為每周兩學時，一學期完成。

3、詳細措施

本次教材主要是針對七年級的學生，由于是農村中學，大多數學生家里沒有電腦，平常也很少接觸電腦，有大部分同學在小學沒有學過電腦，動手實力差，打字速度每分鐘在3-4個字左右，所以在講課當中，老師應適度加入一些適合本校學生的內容。讓學生每節課都進行打字練習，熟識電腦，加深學生的基礎練習。在教學當中，采納多種教學方法，仔細地挖掘教材，依據新課程的教學理念，仔細備課，把每一課都認仔細真地講好，上課時，多采納任務驅動式教學方法教學，讓學生有大量動手操作的時間，使每一個學生都能夠在信息技術領域有所收獲，駕馭一些計算機操作技巧等。

4、個人課堂教學

課前仔細進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清楚，教案包括題目、教學目標、教學內容、重點難點、教學手段學生練習時留意事項，課后剛好小結，寫好后記，不斷改進教學工作。

二、德育滲透方面

1、德育方面嚴格根據教育處規定的德育安排來工作。通過對本冊書的學習，在學習當中，不要遺忘對學生的德育滲透。培育學生酷愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的志向，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術發展而驕傲；培育學生創新思維，重視培育學生對軟件方面的學習實力和獲得新學問分析和解決問題的實力。

2、提優補差方面

計算機的學習，現在許多的同學動手操作水平很不一樣，有許多同學老師在給出任務后立刻能夠完成，而有的同學，很長時間內不能夠完成本節課老師所講授的內容，所以在本學期里，要更加注意差生的學習，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學來帶動差一些的同學，多給差朝氣會，多給他們激勵，讓他們樹立起信念。

三、個人提高和業務學習方面

1、進行德育學習，多看一些關于德育方面的書籍，上網查找一些資料，通過自學《給老師的建議》《勝利教化》《老師職業道德的養成》、《中國哲學才智》等書