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文檔簡介
二年級下冊數學教案-第五單元第二節【第二課時】練習三（1）北師大版教學目標能夠快速看懂并完成題目“5+[]=8”。能夠通過練習鞏固“5+[]=8”的運算方法，掌握加法基本技能，提高計算速度。教學重點及難點教學重點強化學生對“5+[]=8”的審題能力。激發學生對于數學計算的興趣，提高計算速度和準確性。教學難點幫助學生加深對加法法則的理解，切實提高運算能力。教學過程1.課前預熱在教室墻上貼上“5+[]=8”題目，并請同學們一起大聲朗讀答案，“5+3=8”。2.練習三（1）引導學生自主思考：我們如何快速完成“5+[]=8”的計算？如何保證準確性？指導學生嘗試自己思考，然后讓學生自己完成題目。按照以下步驟引導學生思考，“5+[]=8”該怎么做。首先，5是已知數，不能動，我們可以把5摳去。然后，我們發現題目中出現了加號和等號，這是什么意思？加號表示加上，等號表示相等。那么，“5+[]=8”就是5加上某個數等于8。所以，我們可以列出式子：5+[]=8接著，再用8減去5，得出答案是3，所以“5+[]=8”中的[]應該填上3。讓學生自己獨立完成2道題目。3.回顧課內知識點回顧過去幾節課中的加法知識點，引導學生再次思考加法的運算法則。首先，我們要知道加法是什么意思。在數學上，加法表示合并兩個或多個數量為一個單一量。其次，我們必須理解“加”這個詞的含義。加這個詞可以用如下幾個詞來定義：把、加上、總共、共計，等等。最后，我們要掌握好加法的運算法則。在加法中，我們應該先把所有同類項相加，再把不同的類別相加。例如：2+3+4=（2+4）+3=6+3=9。4.綜合技能練習為了幫助學生掌握加法的基本技能，讓學生進行綜合技能練習。練習題目：眼力測試，最快答完者獲勝！2+5=7+9=3+8=5+6=4+7=競賽環節：劃分小組，進行競賽。每組學生在規定時間內完成題目數量最多者獲勝！5.總結回顧本課學習的加法知識點，提高學生對加法的理解能力。強化本課學習的計算技能，使學生掌握加法基本技能。鼓勵學生樂于思考，積極探索。課后作業完成課后
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