普通心理學入門第1頁，課件共72頁，創作于2023年2月第一節緒論一、心理學概述1.心理學是什么？心理學是研究心理現象的發生、發展和活動規律的科學。第2頁，課件共72頁，創作于2023年2月2.心理現象是什么？①生活中的心理現象歌

---心心向榮聽聲看字認圖表，感覺知覺第一哨。邊聽邊記邊思考，思維記憶前后跑。動眼動手抗干擾，注意穩定品質好。老師提問舉手早，外部言語立功勞。老師幽默大家笑，情緒情感全來到。女生真比男生笨？學了能力就知道。文靜好動有差別，氣質類型有一套。你我行為映心理，生活一書真奇妙。第3頁，課件共72頁，創作于2023年2月③心理現象的分類上述心理現象分為兩大類，心理過程和人格感覺、知覺、記憶、表象、思維、言語、想象情緒、情感、意志

以過程的形式存在，都要經歷發生、發展和結束的不同階段心理過程認知

需要、動機、能力、氣質、性格

表現個性的心理特征，是人格的重要組成部分人格第4頁，課件共72頁，創作于2023年2月3.心理現象從何而來（發生P3）4.心理現象受何影響（發展P4）5.心理現象有何規律？例1.1：耳聽不到卻為實2006年9月2日《新聞晨報》《成人聽不見的“神奇手機鈴聲”在校園流行》日前，一種“神奇手機鈴聲”正在廣州中小學生中流行，據稱25歲以上的成人往往聽不到該鈴聲，因此一些中小學生就把裝有該鈴聲的手機堂而皇之地帶進教室，在課堂上公然撥響了同學的手機，而老師對此卻毫無覺察。第5頁，課件共72頁，創作于2023年2月例1.1的分析：應用原理：第三節感覺與知覺第二單元、第四單元相關知識1.16~20000赫茲的空氣振動是聽覺的適宜刺激，我們把這個范圍的空氣振動叫聲波。比16赫茲低的次聲，以及比20000赫茲高的超聲人們都聽不到。2.在聽閾范圍內，人們對1000Hz~4000Hz的聲音最敏感，對這一范圍聲音的耐受性也比較高。3.人的聽覺感受性和年齡有關，隨著年齡的增長，首先喪失對高頻聲音的聽覺，隨著年齡的增長對低頻聲音聽覺逐漸喪失。據了解，這種鈴聲原型為英國一家公司發明的“青少年超音驅逐器”，這種驅逐器會發出14400赫茲的聲音。

第6頁，課件共72頁，創作于2023年2月5.心理現象有何規律？例1.2眼見不一定為實

19世紀，有這樣一種“降神會”。主持者把室內的燈都熄滅，窗簾遮蔽得嚴嚴實實，然后點上一支蠟燭插在燭臺上，擺放在桌子中央，大家靜靜地圍坐在四周，盯著那一點微弱的亮光。不一會，人們發現光點好像開始四處飄動，似乎還有微風輕拂，于是主持人宣布，他所召喚的“靈體”到來了。第7頁，課件共72頁，創作于2023年2月例1.2的分析：

應用原理：第三節感覺與知覺第六單元相關知識1、有時物體在空間中并沒有發生位移，卻能被知覺為運動，這種現象叫做似動現象。2、似動現象之所以出現，主要因為光點缺乏任何視覺的框架作參照，只要附近出現其他刺激因素，那么這個現象就漸趨消失。飛行員在夜間飛行時經常會遇到這一尷尬情況，把遠方明明靜止的物體看成是在運動著，有經驗的飛行員就把遠方物體和坐艙窗戶的邊框排列在一起，以便正確定向。

第8頁，課件共72頁，創作于2023年2月5.心理現象有何規律？例2：記憶一則關于記憶的廣告第9頁，課件共72頁，創作于2023年2月例2的分析應用的原理：第四節第一單元第10頁，課件共72頁，創作于2023年2月二、基礎心理學的三個最基本：心理活動的最基本最重要的規律心理學的最一般概念心理學研究的最一般的方法論原則和具體方法第11頁，課件共72頁，創作于2023年2月第二節心理活動的生理基礎1.認識我們的大腦（1）愛因斯坦的大腦科學家們發現，從表面皮層面積、結構和腦的重量來看，愛因斯坦的大腦都和普通人一樣，他的腦重也只有1179克，輕于成人大腦重量的平均值。第12頁，課件共72頁，創作于2023年2月(2)天才的大腦俄國著名作家屠格涅夫的腦重量為2012克。法國著名作家安東尼·法朗士的腦重只有1017克。著名天體物理學家開普勒是早產兒，從小多病---天花使他長了許多麻子，猩紅熱毀壞了他的視力，可是他卻發現了行星運行的三大定律。而且他的腦袋并不大。腦的重量與聰明程度沒有直接的聯系，聰明程度主要表現在生理解剖、神經系統和腦的特點方面。第13頁，課件共72頁，創作于2023年2月（3）腦的結構與功能A.微觀：人的大腦由一百二十億個以上的特殊的細胞所構成。（結構、分類、各類功能）第14頁，課件共72頁，創作于2023年2月（3）腦的結構與功能B.宏觀：神經系統中樞神經系統

外周神經系統

腦脊髓腦干間腦小腦軀體神經系統（感覺和運動神經，隨意）自主神經系統（體內系統，非隨意，與情緒密切相關）交感神經系統（應付麻煩）副交感神經系統（維護體內環境）第15頁，課件共72頁，創作于2023年2月（3）腦的結構與功能C、猜猜它是誰？C.1:它能完成一些簡單的反射，如膝跳反射，是中樞神經系統最低級中樞。C.4:它的損傷對人來說是致命的，因為它是呼吸、血壓和心跳的調節中樞。C.3:它的大部分損傷導致昏迷，它調節著腦結構的興奮水平，是睡眠與覺醒的神經結構。它使有機體在一定刺激作用下，保持一定的喚醒水平和情形狀態，并維持注意，并激活情緒。C.2:它的損傷會阻斷平滑性運動的信息流，造成不協調。它的功能是保持身體平衡，調節肌肉緊張，實現隨意和不隨意運動。C.5:它與動機、情緒狀態和記憶過程相關，也參與體溫、血壓和血糖水平的調節，是體內環境的高級調節中樞，也是情緒的調節中樞。脊髓小腦邊緣系統網狀結構延腦第16頁，課件共72頁，創作于2023年2月D.大腦皮層的功能與結構—案例

我的同學約瑟夫我有個很要好的同學叫約瑟夫·埃斯通，他在幼兒園里是個好學生，曾代表自己所在的幼兒園表演過朗誦節目，因此他的朗誦才能被一家制片公司發現了，邀請他為一部動畫片中的角色配音。約瑟夫的父母曾認為他以后可以成為電視節目主持人。但是，不幸的事情很快就發生了。約瑟夫進入小學后，當他拿起課本閱讀的時候，他開始變得結巴，讀不出連貫的段落。開始他的父母以為他太緊張了，就不斷地鼓勵他。進入小學三年級后，他做家庭作業也有了困難。約瑟夫說：“為了避免自己出錯，我盯著那黑板上的那些單詞，一個字母一個字母地仔細分辨。”

“有一次，當我帶著完成的家庭作業回到學校的時候，才發現我做錯了頁數，本應該做359頁我卻做了395頁的。更可笑的惡是，我經常把save看成和讀成vase!可我全不知道自己怎么會犯這樣的錯誤。”此時，他的父母才意識到他有閱讀障礙。第17頁，課件共72頁，創作于2023年2月D.1對上面案例的分析：

應用原理：第二節第一單元第五節第四單元通過對大腦區域進行掃描，科學家發現在閱讀時有3個區域時比較活躍的，神經細胞或神經纖維的缺失或受損阻止了閱讀障礙患者合理利用這3個區域，所以他們出現了閱讀障礙。第18頁，課件共72頁，創作于2023年2月這三個區域分別是左枕顳區，左頂顳區、布洛卡區。

左枕顳區位于枕骨與顳骨之間，能自動識別你曾經讀到過的單詞。當我們在快速瀏覽文章的時候，這個區域最繁忙。左頂顳區位于頂骨和顳骨之間，可以將單詞分割成不同的音素和音節。布洛卡區位于大腦左半球的額下葉后部，負責處理傳入的語言信息，幫助閱讀者區分出一個新單詞的各個音素。如果該部位受損，患者可以收到并理解文字信息，卻不能用聲音正確地表達出來，說出的話缺少連貫性。第19頁，課件共72頁，創作于2023年2月D、對大腦的不同區域功能的認識早期的解剖學研究還很不精細，全腦說。18世紀后期德國的解剖學家，高爾提出了不同心理功能可被定位到腦的不同位置，并認為語言能力可以定位到腦的前額葉。19世紀60年代法國外科醫生布洛卡（Broca,P.），發現大腦左半球額葉受損傷導致了運動性失語癥，證明了左半球的言語優勢。1874年由德國學者威爾尼克（Wernicke,C.）發現接受性失語癥

20世紀60年代，美國神經心理學家羅杰.斯佩里（Spery,R.W.）做了“割裂腦”的實驗。證明了，對于右利手的人來說，他的左半球言語功能占優勢，右半球空間知覺和形象思維占優勢。第20頁，課件共72頁，創作于2023年2月D、對大腦的不同區域功能的認識大腦皮質的不同區域有不同的機能(P16)額額葉以軀體運動功能為主頂葉以軀體感覺功能為主顳葉以聽覺功能為主枕葉以視覺功能為主第21頁，課件共72頁，創作于2023年2月2.內分泌腺與心理激素說美國心理學家伯曼（Berman,L.）把人分為4種內分泌腺的類型，即甲狀腺型、垂體腺型、腎上腺型和性腺型，并認為內分泌腺類型不同的人氣質也不相同。例如：甲狀腺型的人：甲狀腺分泌過多者精神飽滿、意志堅強、感知靈敏；甲狀腺分泌不足者遲緩、冷淡、癡呆、被動。垂體腺型的人：智慧聰穎……腎上腺型的人：情緒容易激動……性腺型的人：性別角色突出等……第22頁，課件共72頁，創作于2023年2月3.高級神經活動的反射學說（規律）1.了解巴浦洛夫的條件反射實驗的步驟2.了解巴浦洛夫的條件反射實驗的意義：a.對保存生命具有根本意義的反射稱為無條件反射；b.在無條件反射基礎上后天習得的反射稱為條件反射。人的心理、人的一切智力活動和隨意運動都是對信號的反應，都是條件反射。所以條件反射既是生理現象，也是心理現象。第23頁，課件共72頁，創作于2023年2月第二節入門小結11個關鍵詞與12句話：1、神經元2、自主神經或植物神經（交感\副交感神經）3、腦4、脊髓5、延腦6、網狀結構7、小腦8、邊緣系統9、大腦不同區域的不同功能10、布洛卡、斯佩里11、條件反射第24頁，課件共72頁，創作于2023年2月第三節感覺和知覺1.什么是感覺感覺案例：小豌豆識真公主的童話故事第25頁，課件共72頁，創作于2023年2月2.故事里的心理學理論（1）什么是感覺-----個別屬性感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。每個感覺器官對物體一個屬性的反映就是一種感覺。眼睛看到了光線，耳朵聽到了聲音，鼻子聞到了氣味，舌頭嘗到了滋味，皮膚摸到了物體的溫度和光滑程度，等等。（2）什么不是感覺----直接作用有時我們對物體個別屬性的反映卻不是感覺，例如，我們回憶起了看到過的一個物體的顏色，雖然反映的是這個物體的個別屬性，但這種心理活動不屬于感覺而屬于記憶了。所以，感覺反映的是當前直接作用于感覺器官的物體。第26頁，課件共72頁，創作于2023年2月（3）為什么假公主感覺不到？a.我們把感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性.如16~20000Hz的空氣振動是聽覺的適宜刺激380~780nm間的電磁波是視覺的適宜刺激b.能引起感覺的最小刺激量叫做感覺閾限。閾限值越低，感受性越高；閾限值越高，感受性越低人類重要感覺的絕對閾限第27頁，課件共72頁，創作于2023年2月3.感覺的現象（1）感覺的適應：公主的腳VS電影院（2）感覺后像第28頁，課件共72頁，創作于2023年2月第29頁，課件共72頁，創作于2023年2月（3）感覺的對比哪個灰色更亮？（4）聯覺顏色決定戰勝還是戰敗第30頁，課件共72頁，創作于2023年2月第五單元知覺1.說明知覺的小游戲。第31頁，課件共72頁，創作于2023年2月2.小游戲的說明應用的理論：第三節感覺知覺第五單元知覺是各種感覺的結合，它來自于感覺，但已不同于感覺。感覺不依賴于個人的知識和經驗，知覺需要借助于過去的經驗，在大腦中綜合物體的不同屬性，從而形成物體的完整映像。知覺會受到人已有的經驗、態度的影響，同樣的物體，不同的人對他的知覺會有差別。感覺是單一感覺器官活動的結果，知覺卻是各種感覺協同活動的結果；第32頁，課件共72頁，創作于2023年2月3.知覺的基本特性a.整體性第33頁，課件共72頁，創作于2023年2月b.知覺的選擇性第34頁，課件共72頁，創作于2023年2月第35頁，課件共72頁，創作于2023年2月c.知覺的恒常性第36頁，課件共72頁，創作于2023年2月d.理解性尋食的狗---具備北極、雪地、熊等相關的自然環境和動物知識經驗的人，容易逐漸理解這個圖形是一頭北極地帶的狗在雪地上。這樣，過去的知識經驗促使我們理解知覺到的事物，使知覺活動順利進行。第37頁，課件共72頁，創作于2023年2月4.知覺的種類錯覺圖片欣賞第38頁，課件共72頁，創作于2023年2月第39頁，課件共72頁，創作于2023年2月第40頁，課件共72頁，創作于2023年2月第41頁，課件共72頁，創作于2023年2月第42頁，課件共72頁，創作于2023年2月知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映第三節入門小結感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。各種感覺視覺聽覺嗅覺味覺……適宜刺激光波聲波能揮發，有氣味溶于水，有味道……感受性色盲言語聲音、年齡與感受性不如動物敏銳機體生理狀況……感覺現象感覺適應感覺后像感覺對比聯覺有別與記憶和我們常說的感覺能力特點空間知覺時間知覺運動知覺錯覺知覺的種類特性整體性選擇性恒常性理解性第43頁，課件共72頁，創作于2023年2月第四節記憶1.從記憶效應看記憶。序位效應：看完一張排列名次的成績單時，你會發現，榜首易記，榜尾也易記，中間人的人是誰不容易記。如果榜單上列有100個人的姓名，看過榜單而接受記憶測量者也有100人，將100個人所記憶者，做成一個次數分配，記得榜首有多少人，記得第二名有多少人，一直到榜尾為止，然后將其連成一條曲線時，該曲線大致會像一個碗型；兩端上升，中間下降。曲線前端上升部分，表示最初學習的材料容易記憶，稱為首因效應。曲線后端上升部分，表示最后學習的資料也容易記憶，稱為尾因效應。第44頁，課件共72頁，創作于2023年2月閃光燈效應：在許多年前，曾有心理學家，在美國第16任總統被刺身亡后的33年，以179位中年以上的人為對象，調查他是否還記得林肯遇刺的時間、地點以及兇手的姓名等歷史事件。結果發現，回答完全正確者，占71%。閃光燈效應指對引人震撼的事情，容易使人留下深刻的記憶。第45頁，課件共72頁，創作于2023年2月雷斯托弗效應在一個人數眾多的宴會上，主人和來賓一一握手時，只能對身形、相貌、年齡、地位等特征最為突出者，即時記下他們的姓名。有些人為了增加別人對他的印象，不是在服裝上力求表現新穎，就是在言行上刻意突出。這個效應指學習材料中最為特殊的事件容易記憶。第46頁，課件共72頁，創作于2023年2月2.記憶的運作過程及種類第47頁，課件共72頁，創作于2023年2月3.關于遺忘的各種學說第48頁，課件共72頁，創作于2023年2月3.表象與形象記憶表象：把過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程叫做表象。實驗說明了表象的作用1968年心理學家羅斯做了一個實驗，要求大學生記憶40個無關的具體名詞。將學生分成兩組，使用不同的方法。結果表明將詞與學校地點聯系起來的這一組能回憶起38個名詞，經過一天后回憶34個詞，而進行機械記憶的這一組只能記住5~9個。運用表象記憶時，可以利用事物之間在時間、空間、性質、因果等方面的聯系來幫助記憶，而且所用到的方方面面聯系起來幫助回憶，而且所用的聯想、想象越生動、越鮮明，記憶的效果就越好。第49頁，課件共72頁，創作于2023年2月第四節入門小結記憶是過去經驗在頭腦中的反映，是信息的識記、保持、回憶或再認過程。記憶是人腦對輸入的信息進行編碼，存儲和提取的過程。記憶的種類形象記憶情景記憶情緒記憶語義記憶動作記憶遺忘的進程現快后慢艾賓浩斯的保持曲線表象與知覺的區別直觀形象性不穩定性可操作性概括性記憶種類瞬時記憶圖/聲象記憶容量大時間短注意短時記憶聽/視/語義容量有限經驗/復述長時記憶語義/形象編碼容量無限遺忘第50頁，課件共72頁，創作于2023年2月第五節思維、言語及表象1.從故事中找思維的痕跡。思維故事舉例《案例：日本人發現了我們的秘密？》第51頁，課件共72頁，創作于2023年2月2.思維的定義思維：是人腦對客觀事物的本質和事物之間的內在聯系的認識，思維作為一種反映形式，它的最主要的特征是間接性和概括性。

3.思維的操作過程分析與綜合

分析是在頭腦中將事物分解為各個部分或各個屬性的過程；綜合是在頭腦中將事物的各個部分、各種屬性結合起來，形成一個整體的過程。抽象與概括

抽象是在思想上把事物的共同屬性和本質特征抽取出來，并舍棄其非本質的屬性和特征的過程；概括就是把抽取出來的共同屬性和特征結合在一起的過程。第52頁，課件共72頁，創作于2023年2月4.思維的種類想一想：故事中的思維類型是下面哪一類？邊操作邊思考，操作的動作是思維德支持以直觀的形象和表象為支柱的思維過程用詞進行判斷、推理得出結論的過程，邏輯思維按照已知的信息和熟悉的規則進行的思維沿著不同的方向探索問題答案的思維用已知的方法去解決問題的思維用獨創的方法去解決問題的思維第53頁，課件共72頁，創作于2023年2月5.問題解決及對問題解決的研究：（1）用漢諾塔游戲詮釋問題解決得定義認知心理學的術語來說，問題解決就是在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態達到目標狀態的思維過程。第54頁，課件共72頁，創作于2023年2月6.游戲中運用的問題解決策略算法策略是把所有能夠解決問題的方法都一一加以嘗試，最后總能找出解決問題的答案。

7.算一算：

體會什么是問題解決及所采用的策略。第55頁，課件共72頁，創作于2023年2月7.影響問題解決的因素舉例

定勢作用---把蠟燭變成壁燈第56頁，課件共72頁，創作于2023年2月第5節入門小結思維是人腦對客觀事物的本質和事物之間的內在關系的認識。主要特征間接性概括性操作過程分析與綜合抽象與概括思維的種類形態：動作、形象、抽象搜索答案的方向：輻合、發散是否具有創造性：再造、創造問題解決的定義、影響因素和策略第57頁，課件共72頁，創作于2023年2月第六節意識與注意1.故事說注意----注意的定義和種類。

《華商打敗了洋商》

20世紀30年代的上海有兩家出租車公司，一家時美商的云飛汽車公司，另一家時中國老板周祥生辦的祥生汽車公司。美商的汽車公司資金雄厚，有很多新車，半小時收費一塊銀圓，每天每倆出車二三十次，獲利頗豐。而祥生汽車公司的老板周祥生是寧波人，年輕時在上海一家西餐廳做幫工，省吃儉用攢下一點錢，后來又向親友借了些錢，買了四輛舊車，開起了祥生汽車公司。？結果祥生公司大獲全勝，營業額與日俱增，生意越來越好。祥生公司在興旺時期，擁有出租車200多輛，成為當時上海最大的出租車汽車公司。第58頁，課件共72頁，創作于2023年2月故事的理論分析：應用的理論：第六節意識與注意第二單元a.注意是指心理活動對一定對象的指向和集中。一般來講，注意分為無意注意和有意注意兩類。無意注意也叫不隨意注意，它是在人沒有任何意圖、沒有預先突出目的。也不要求用意志努力的情況下而產生的注意。它是人們自然而然地對那些強烈的、新穎的和感興趣的事物所表現的意識指向和集中，往往是在周圍環境發生變化時產生的。比如，一些人正在談話，忽然遠處傳來一聲巨響，大家都停下談話，轉頭向聲音傳來的方向看去，這就是典型的無意注意。b.有意注意----丹麥啤酒商的發家史。第59頁，課件共72頁，創作于2023年2月2.注意的特征注意的廣度---猜心術注意的動搖---區別于分心第60頁，課件共72頁，創作于2023年2月第七節需要與動機馬斯洛的需要層次理論說一說：請用馬斯洛的理論解釋布什和克里的競選中勝出的心理學原因。第61頁，課件共72頁，創作于2023年2月第八節情緒、情感和意志1.情緒極其功能：（1）認識生活中的最常見的情緒----從QQ表情說起第62頁，課件共72頁，創作于2023年2月（2）你總結過情緒的功能嗎？

在社會生活中，人們用微笑表示友好，用示威表示反對；人們還可以通過察顏閱色了解對方的情緒狀態，以利于決定自己的對策，維護正常的人際關系，更好地適應社會環境。情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的信號功能。在某種情緒狀態下記住的材料，在同樣的情緒狀態下也容易回憶起來。組織功能《沉默生機》這周很累了不想來聽課，可是一想到和班上同學一起上課、吃飯、討論還開玩笑，我就來了。動機功能第63頁，課件共72頁，創作于2023年2月3.情緒理論一瞥詹姆斯－蘭格理論圖解引起知覺的刺激情境（如路遇暴徒）由刺激引起身體反應（如心跳、逃跑等）對身體反應的覺知（因心跳而生恐懼）情緒經驗（恐懼反應）第64頁，課件共72頁，創作于20