第頁共頁精選大班美術教案4篇精選大班美術教案4篇大班美術教案篇1設計思路：這節課是在游戲導入的情景下展開活動的。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體對幼兒進展創新教育。激發幼兒的思維想象活動。根據本班幼兒的開展特點，活動中以游戲法，啟發聯想法，實際操作法等教學方法，使整個教學過程動靜結合。讓幼兒運用自己已有的知識和經歷去發現問題，探究問題，大膽想象并進展創新。本節課為幼兒創新很好的提供了一個平臺，讓幼兒在輕松愉快的環境中創新思維。活動目的1.激發幼兒創新思維的興趣。2.引導幼兒能用線條對泡泡進展想象裝飾添畫。3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動重﹑難點引導幼兒根據泡泡的數量多少來進展創新思維。活動準備1.吹泡泡的玩具，顏色﹑大小不同的圓形。2.圖畫紙、油畫棒、膠水。活動過程1.小朋友們老師今天給你們帶來了一件禮物，如今先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀察泡泡。可讓幼兒接泡泡，玩泡泡。在游戲中感知泡泡的特征。2.老師提問：小朋友們，剛剛你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的，有大有小，還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導孩子大膽想象。3.發散思維，讓幼兒根據數量進展視覺想象泡泡能變成什么。老師提問:一個泡泡能變成什么?鼓勵幼兒大膽答復。(扣子﹑太陽﹑西瓜﹑籃球﹑地球儀﹑蘋果)。兩個泡泡能變成什么?(眼睛﹑眼鏡﹑鼻孔﹑葫蘆﹑小雞﹑車轱轆﹑數字8)。很多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲﹑奧運五環﹑糖葫蘆﹑葡萄﹑荔枝)。老師根據幼兒的答復進展小結。4.我們的小朋友剛剛說了泡泡會變成很多有趣的東西。你們想不想來試一試，也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們準備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫，也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓勵幼兒大膽創新，老師巡回指導。5.作品展評。請幼兒大膽介紹自己的作品，老師給予鼓勵。活動反思在詳細的教學活動中，我首先以幼兒感興趣的吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導入，大大進步了幼兒的學習興趣。整個活動中，通過游戲﹑啟發想象﹑實際操作等形式，讓幼兒動手﹑動腦體會創新的過程和快樂。在創作的過程中，每個幼兒都很感興趣，都能積極參與到活動中來，較好的培養了幼兒的思維才能和創新才能。我認為本節課的缺乏之處是課前準備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創新。在最后的展評活動中，應盡量照顧到全體幼兒，讓每個幼兒都有時機表達自己的想法。大班美術教案篇2活動目的：1、嘗試將內心的美妙愿望用繪畫的`手法表達出來，加深對"做有意義的事"的理解。〔重點〕2、學習突出主題的構圖方式，穩固細致的裝飾技能。〔難點〕3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動準備：1、老師范畫2、畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。2、前期經歷：已欣賞《七色花》的故事。活動過程：〔一〕回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。1、珍妮用七色花瓣做了什么事？2、哪件事你覺得最有意義，為什么？〔二〕交代繪畫內容與要求內容：假設我有一朵七色花。1、介紹范畫老師結合范畫來說一說自己的愿望。2、要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。〔三〕使用鉛畫紙，幼兒作畫，老師巡回指導。1、老師啟發幼兒先想一想、說說，假如幼兒表達有困難時及時指導。2、根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。〔四〕集中介紹幼兒的作品。1、評析作品，說說幼兒用七色花做了什么？2、重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發幼兒的互相討論。說說畫了什么？再對應畫面評析。活動反思：整個活動環節自然相扣，主線明晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉〔中國〕有了較全面明晰的認知和理解，同時通過老師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的理解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣闊的志愿者，樹立長大后建立我們美麗家園的決心。大班美術教案篇3活動目的：1、嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。2、運用已有經歷為不同兒童形象大膽設計發型。3、熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：PPT、蠟筆、畫紙活動過程：一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。〔美國、____、中國〕師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？二、觀看PPT，讓幼兒理解世界各國兒童的一樣與不同之處。師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。老師提問，引導幼兒發現各國兒童的特征，學會用語言描繪。〔1〕從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。〔2〕從服飾來區別不同國家的兒童老師總結三、繪畫：地球村的孩子們〔師幼共同作畫〕〔1〕老師示范畫師：雖然他們膚色和我們不同，頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。〔2〕幼兒作畫〔3〕涂色師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。四、完畢。師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。活動反思：我在執教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現了三大亮點。亮點一：課前準備充分到位為了讓幼兒理解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的搜集與整理工作，選了比擬有代表性的美國的白人、黑人還有穿著____和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比擬中區分了不同國家兒童的形象特征。亮點二：有效提問的運用恰到好處首先，在教學開場局部，以談話方式導入課題，讓幼兒互相看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發的顏色以及語言等方面進展闡述。這一提問的目的是為第二環節的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？繼續引導幼兒在觀察與比擬中將自己的發現大膽表述。其次，讓幼兒介紹自己的創作設想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶著著幼兒進展大膽設想與創作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈如今每位幼兒的腦海里。亮點三：巧用繪畫方式及時進展梳理讓幼兒在詳細形象欣賞的同時學習比擬、表達對不同國家兒童形象的發現，在發現后討論：如何用繪畫方式來表現？幼兒邊說老師邊用繪畫方式進展總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創作做好準備。整個教學過程中，我能正確處理好老師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進展表述，并能合理地進展創作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多〔對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多〕從而起到相反的效果，幼兒有的會出現混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會到達其價值所在。假如讓孩子掌握過多，超過他們的承受范圍，那么，結果反而會適得其反。在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步！大班美術教案篇4活動目的：1、嘗試用各種顏色進展印畫游戲。2、欣賞自己的印畫作品并能大膽的講述，享受創造的快樂。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。4、培養幼兒的欣賞才能。活動準備：1、白色大板紙、紅黃藍三色水粉、廢舊背心、米羅盒子、濕巾、黑色勾線水粉、棉簽2、背景音樂活動重點及難點：1、嘗試拓印出“遮擋”和“出穴”的色塊。2、能大膽的想象，添畫動物的眼睛。活動過程：一、談話引出課題——我們輕輕的起立和客人老師打個招呼。——請坐，徐老師問小朋友一個問題：誰來告訴我今年你幾歲了?(幼兒答復)——小朋友長大了，本領變多了，個子也長高了。(出示小時候穿過小的背心)——看，這是我們小時候穿過的背心，如今還能穿嗎?(不能)為什么呢?(小了，穿不進去了)這么多小背心不能穿多可惜啊，我們用它們來印畫玩，好不好?二、幼兒自由拓印1、老師示范：老師邊說兒歌邊演示拓印。——首先，戴上小手套(兒歌：小背心輕輕拿，染料盤里躺一躺。輕輕按，沾沾滿。輕輕拿起來，快快放到紙上去。擺個姿勢壓一壓，輕輕的拿起來)——好了!發現了什么?(幼兒答復)一個@顏色的色塊。——我們換個顏色試試好不好!(說兒歌)出穴拓印。——呀!這個小背心怎么了?(跑到紙的外邊去了)真是個淘氣的小家伙，它一半在紙上，一半跑到紙的外面去了。看看一會誰能印出這樣的色塊。——我們再來換個顏色試試吧。(說兒歌)遮擋拓印。2、這兩個色塊怎么了?(跑到一起去了)他們在玩捉迷藏呢，一個色塊躲在了另一個色塊的后面，這樣的方法可以讓印出來的顏色更漂亮。——一會兒在印畫的時候，看看那個小朋友也能印出捉迷藏的色塊。來帶上小手套，選一件背心試一試，印一印。三、想象添畫圖片欣賞，豐富經歷——我們把小背心收起來，擦擦小手休息一下。和徐老師一塊去逛逛動物園吧!(動物圖片欣賞)。——關掉視頻提問：咦!小動物們到哪里去了?原來，他們都跑到小朋友剛剛印的畫里了?我們找一找它們藏哪了?你們看這個色塊的形狀像什么小動物?(幼兒答復)眼睛在哪里，指給大家看?身體在哪?——還發現了什么小動物?(幼兒答復)——來!我們換個方向看看，說不定會有另外的發現。——這個色塊的形狀像什么小動物?(幼兒答復)——咦!徐老師發現這里有個小動物，會是誰呢?(幼兒猜測)讓我把它的眼睛畫出來，圓圓的大大的。再把它身上的花紋畫出來，如今你知道是誰了吧?——一會兒，你把你發現的小動物也畫出來，記住!先畫小動物的是什么?(眼睛)對!把眼睛畫的大大的，再用白色畫上眼白。最后給小動物畫上漂亮的花紋。如今去把你們找到的小動物畫出來吧!四、作品評價——誰來說說你剛剛找到了哪些小動物?它們在干什么?——小朋友