《安全文明網上行》教學設計【教學內容】山東省義務教育必修地方課程教科書《安全教育》五年級第十三課【教學目標】1.了解網絡“雙刃劍”的利弊，樹立安全上網的意識。2.了解電子游戲的利與弊，學會控制自己的行為，提高健康、文明地運用網絡的能力。3.了解網絡文明公約，增強網上自我保護意識，自覺抵制網絡的不良影響。培養文明上網的習慣。【課前準備】學生：搜集網絡利弊資料。師：課件、簽名條幅。一、談話導入:師：各位同學，你們課余時間都喜歡做什么？師：那你們上網嗎？師：你們平時利用網絡做什么？生：查資料生：看電影生：網上購物，可以足不出戶就可以買到自己喜歡的東西。生：和同學聊天生：買東西用手微信支付。師：很好。網絡使我們的生活更加便捷，更加豐富多彩。今天我們就來一起探討一下怎樣安全文明地上網。（板書課題）[教學意圖]：通過師生間的談話，感受網絡與生活的密切。在調動學生參與興趣的同時，自然的導入揭示主題。小心網絡陷阱:1、了解網絡陷阱。師：老師也經常使用網絡,電子郵件的傳遞更是給我的工作與休閑帶來了很多方便,但有一天我收到了一封這樣的郵件:(展示課件),我該不該相信呢?師：為什么？觀看新聞中的網絡陷阱。師:網絡上有很多這樣騙人的事情，我們把這樣的事例叫做“網絡陷阱”。我們一起看一下新聞中是怎樣介紹網絡陷阱的。同學們注意聽：騙子們是怎么行騙的？生各種回答。【設計意圖：】通過觀看新聞介紹的網絡陷阱，讓學生了解網絡對我們的負面影響。使學生明白上網時一定要提高警惕，防止網上受騙。學生講述身邊的網絡陷阱。師:網絡陷阱無處不在，誰能給我們講述自己朋友或親人碰到過怎樣的網絡陷阱？造成了怎樣的損失？生展示。4、小結。師:網絡是一把雙刃劍，我們同學們正處于生長時期閱歷少，社會經驗不足，容易成為壞人侵害的對象。因此，在紛繁復雜的網絡世界中，首先要在自己的頭腦中建立起一道“安全防火墻”，避免受到傷害。【設計意圖：】通過讓學生提前調查收集發生在身邊的有關網絡詐騙的故事，讓學生感受到網絡陷阱就在我們的身邊，以提高學生的安全防護意識。通過學生匯報，引導學生正確認識、使用網絡。達到了一個很好地自省的教育目的。做安全文明小網民怎樣做才是安全文明的小網民？師：雖然網絡世界是一個虛擬的世界。但是，我們在網絡世界中也要遵守道德規范，逐步學會辨別是非，時刻保持清醒的頭腦做一個合格的安全文明的小網民。出示《全國青少年網絡文明公約》。為了增強青少年自律以上和保護能力，團中央等部門正式推出《全國青少你網絡文明公約》小組合作交流。師：為了讓同學們時刻謹記安全文明上網的注意事項，各小組討論以多種形式將這些安全上網的注意事項給大家展示出來。4、小組展示。5、網絡安全拍手操。師：各小組以三句半、兒歌、宣傳圖畫的形式將安全上網的注意事項展示給了大家，每個小組表現的都很棒。為了時刻謹記安全上網的注意事項，北京網警正式推出了《網絡安全拍手操》，我們一起了解一下。【設計意圖】通過此環節讓學生將學到的知識靈活的運用,以小組討論、交流、以多種形式將安全上網的注意事項展示出來。樹立學生的合作意識,鼓勵學生追求科學、健康、充實的學習與生活。通過這一環節,情感與態度目標得到了實現與落實。四、遠離網吧1、出示明明媽媽和同學寫給明明的信。師：老師偷偷的問你，你去過網吧或者游戲廳嗎？有很多同學在家里受到爸爸媽媽的管束不能玩游戲，偷偷的去網吧？明明同學經常光顧網吧，我們來看他的媽媽和同學們寫給他的信。他們為什么要給他寫信？長時間沉迷網吧有什么壞處？2、指明讀并談想法。3、如果你身邊的朋友也沉迷于網吧或游戲廳的你有什么辦法能幫助他嗎？師：是的，網吧是導致學生沉迷于網絡的主要場所之一。如果長時間沉迷于網絡，不加以控制，就會使大腦長時間處于興奮狀態，出現睡眠紊亂、身體虛弱的狀況，從而影響身體健康，耽誤學習，危害無窮。4、出示《預防未成年人犯罪》、《互聯網上網服務營業場所管理辦法》。師：國家為了保護我們這些未成年人也制定了相應的法律法規。小結：小學生是不能進入網吧的，而如今手機進入了千家萬戶，抖音、快手、火山小視頻的出現，讓我們更是防不勝防。“罵臟話、虐待動物、無底線的惡搞”這是一種新型的精神毒品，國家廣電總局已經責令“今日頭條”網站永久關停“內涵段子”等低俗試聽類節目產品。我們小學生缺少辨別能力，更要懂得網絡的利與弊，讓網絡成為我們生活的好幫手，而不是一個簡單的游戲機。【設計意圖】通過此環節,讓學生明白沉迷于網絡給家人帶來的傷心與不安，以及給孩子自身帶來的重大影響與傷害。針對這些沉迷于網絡的青少年，如何去幫助他們？五、信守承諾1、怎樣讓更多的人認識到網絡利弊呢？師:通過本節課的學習，我們對網絡有了一些新的認識。怎樣讓更多的人認識到網絡利弊呢？生:制定網絡公約。開展安全知識講座通過網絡宣傳網絡利弊寫倡議書2簽信守承諾師：大家的辦法都很好，為了增加我們的宣傳力度，老師專門為大家制作了條幅。下面大家拿起筆，在條幅上依次簽下自己的名字。師：這就是全部同學和老師簽下的條幅。希望同學們能夠分清網絡的利與弊，好好的利用網絡，并把我們的宣傳工作堅持到底。讓更多的人知道網絡的利弊。【設計意圖】通過此環節讓學生樹立安全正確合理使用網絡的信心,堅定宣傳網絡利弊的決心。板書設計安全文明網上行安全防火墻遠離網吧學情分析本課教學對象為小學五年級的學生。我校從三年級起開設信息技術課，學生已有了一定的上網經驗，尤其對上網玩游戲、上網聊天等有著濃厚的興趣，并且愿意和其他同學分享自己的上網經歷或成果。大多數學生或多或少的存在著對網絡的依賴；部分家長也反映自己的孩子在休息時間更樂于暢游網絡。效果分析我們現在所處的時代是一個信息爆炸的時代，越來越多的家庭已經具備讓孩子們盡早接觸到互聯網的條件。在這個浩瀚的知識海洋和信息空間里，卻同樣存在著利弊。一方面，豐富的網絡資源使孩子們眼界大開，可以學到許多書本上沒有的知識，縮短了孩子與社會各個方面、世界各個角落的距離，父母們為之欣喜;另一方面，過度沉溺于網絡而影響學習、網上不健康內容的侵蝕以及網上交友不慎造成的悲劇又使父母們無比憂慮。網絡以驚人的速度在迅速滲透到我們的每一個角落。通過本節課的學習后大大的增加了學生上網的安全意識，學生能夠自覺遵守信息安全管理有關法律、法規，不泄密、不制作和傳播有害信息。自覺抵制網絡低俗之風，凈化網絡環境，不打不健康文字，不發不文明圖片，不鏈接不健康網站，不提供不健康內容搜索，不發送不健康信息，不轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網絡文明新風。通過讓學生了解并感知身邊的網絡安全風險，增強網絡安全防范意識，提高網絡安全的防護技能，保障網民的合法權益，共同維護網絡安全，傳遞正能量，助力“中國夢”。教材分析當今社會已進入了以互聯網為主要標志的信息時代。人類對網絡的認識和利用，可以說是人類的又一次革命性的進步。網絡作為現代人學習、娛樂的一種重要方式，已經走進了千家萬戶。青少年即使網絡使用的主要群體，又是推動網絡發展的巨大力量。網絡已成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂的重要平臺。但是，青少年在利用網絡的同時，也有清醒地認識到，網絡是一把“雙刃劍”，各種信息良莠不齊，一下腐化墮落的內容也充斥其中，影響了我們的價值觀、道德觀和是非觀。青少年網絡文明意識和網絡活動安全意識和互聯網活動的網民日益增多，網絡上的詐騙案件、病毒樣本數量也呈上升趨勢，并且花樣繁多、防不勝防。本課堅持正面引導、反面警示的原則，讓學生初步了解上網的利與弊，形成對各種網絡信息的辨別能力，培養學生文明上網的習慣和安全上網的意識。評測練習1、在上網時,我們可以將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人嗎?(包括:姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、E-Mail地址)()A、不可以,需要時要征得家長或老師的同意B、可以,不需要想家長或老師征求意見C、自己拿主意,不用征求家長或老師意見D、可以將部分信息透露2、如果我們在上網時,不小心進入了“兒童不宜”的網站,我們應該怎做?()A、點擊,打開瀏覽B、馬上關閉,并及時向老師或家長報告3、如果我們在上網時,在BBS、E-Mail、QQ中瀏覽到不良信息或不良言論時時,應該怎么做?()A、不損害自己利益,不關心B、介紹給其他同學瀏覽和閱讀C、閱讀該信息并參與言論D、馬上刪除、關閉并告知家長或老師4、你認為有必要經常與教師、同學、父母溝通使用網絡知識和行為的必要嗎?()A、有必要B、完全沒必要C、不積極溝通,問就說,不問就不說D、只和同學交流溝通5、在網絡上我們會遇到很多好玩的網絡游戲,你對網絡游戲怎么看待,應怎么做?()A、游戲很好玩,多花時間在上面B、在學習之余,盡情的玩,不顧及時間C、將網絡游戲作為精神寄托,沉迷其中D、在父母或老師的指導下玩益智類游戲并注意時間不可過長6、我們在上網時可以隨便從互聯網上下載東西嗎?()A、可以B、自己有用的就下載C、不可以,要在老師或家長的指導下下載7、提倡文明上網,健康生活,我們不應該有下列哪種行為?()A、在網上隨心所欲地對其他網友進行人身攻擊。B、自覺抵制網上的虛假、低俗內容,讓有害信息無處藏身。C、瀏覽合法網站,玩健康網絡游戲,并用自己的行動影響周圍的朋友。D、不信謠,不傳謠,不造謠。8、下列屬于文明上網行為的是()。A、小顏在某網絡游戲中盜竊多名游戲玩家的“寶物”賣給他人,獲利3000余元。B、某論壇連續發表對某公司進行的毫無根據的污辱誹謗的文章,給該公司造成了重大經濟損失。C、肖某經常使用代理服務器登錄色情網站。D、劉女士非常熱愛攝影,經常把自己拍攝的風景照片發布在論壇上,因此結識了很多志同道合的影友。課后反思通過本堂課的活動，主要是讓學生分清網絡的利與弊，正確使用網絡，明白網絡是工具而不是玩具。本堂課力求體現以學生為主體，以學生的自悟為主要手段，讓學生在不斷地分析別人的例子與剖析自我的例子中，認識網絡的利弊，從而讓學生達到一個內省的目的，本堂課的教學特點主要有:一、環節緊湊，步步深入。在本堂活動課的設計中，我安排了這么幾個環節：1、談話導入，2、小心網絡“陷阱”，3、做文明安全的小網民，4、遠離網吧5、課外延伸。每一個環節都是下一個環節的前提，引導學生步步深入。以新聞介紹為列子，讓學生認識到網絡騙子們利用哪些伎倆行騙，從而增加了學生的安全防護意識，達到了很好的課堂效果。二、內容真實，針對性強。在本次活動中，我安排學生提起搜集材料，查找身邊的朋友或家人碰到過怎樣的網絡陷阱，造成了怎么的損失？讓學生感受到網絡陷阱就在我們的身邊，以提高學生的安全防護意識。通過學生匯報，引導學生正確認識、使用網絡。達到了一個很好地自省的教育目的。三、形式多樣，利于掌握。為了讓學生牢記上網的安全注意事項，先讓小組通過討論、匯報。我再為大家出示首都網警推出的網絡安全拍手操，讓學生在游戲中牢記這些安全上的注意事項。在本節課的教學過程中，學生興趣濃厚，達到了預期的教學效果。但也有不足之處：如教學過程中，總是擔心學生們答不上來，老師說得太多。在以后的教學過程中應改進。課標分析本節課選自濟南出版社《安全教育》五年級第十三課《安全文明網上行》，本課主要包括“認識信息社會的利與弊、學會正確處理網癮、網絡交友等問題，提升辨別網絡虛假信息的能力，加強自我保護意識。同時，在學生搜集、整