2023高考作文備考：高考模擬作文題審題立意專訓

-、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

"清零"是電子學術語，使用清零指令可以將存儲器的狀態（數據）

變成原始的零狀態。假如人生也可以設置清零指令，你是保留過去的成長

痕跡？還是有選擇地刪除記錄？或是干脆拋棄過去的自己，從零開始？

請以"清零”為題，寫一篇議論文。

【審題指導】

試題只是簡單地對“清零"進行了初級定義——"清零”是電子學術

語，使用清零指令可以將存儲器的狀態（數據）變成原始的零狀態，然后

就針對這個核心話題給了三個選擇性通道：①保留過去的成長痕跡；②有

選擇地刪除記錄；③干脆拋棄過去的自己，從零開始。

然后，通道選擇。三個通道，必須選擇一個，單通道介入；第二，利

用"清零”這個本身具有否定性質的詞語，根據定義暗示"變成原始的零

狀態"，"保留過去的成長痕跡；有選擇地刪除記錄"就是假命題，因為

它們沒有"變成原始的零狀態"，暗示清零的內容通道只能選擇第三個一

一干脆拋棄過去的自己，從零開始。第三，到了這個階段，并不意味著萬

事大吉，需要破與立——本身是否定性質的詞語"清零"，否定的是過去

的自己，此為破；立：確立正能量的自己，此為立。

審題的結果是破與立，那么立意就比較容易了。這樣，這篇作文就特

別容易立意了，因為你所確定的立意都有一個反面的參照物——清零的對

象。

立意列舉如下：

1、完全拋棄以往懦弱、自卑的小我，重塑一個堅忍、透明的大我；

2、完全拋棄以往浮躁、自夸的小我，重塑一個守拙、博大的大我；

3、完全拋棄以往保守而墨守成規的小我，重塑一個靈動、博大的大我；

二、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

孔子說"繪事后素”，意思是先有白色的底子，才能在上面繪畫。油

畫創作中，第一層著色被稱為底色，底色會影響整幅畫的色調。其實，一

個人具有或選擇怎樣的底色，與他的人生發展密切相關。

請以"談底色"為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論證合理。

【審題指導】

這道題目同樣需要學會由實轉虛的思維模式，并且要根據“本色”的

內涵及作用，把"底色”的所指具體下來。

明確所指之后，就可以以遞進的方式構思文章了。

油畫創作中，第一層著色被稱為底色，底色會影響整幅畫的色調。同

樣，一個人具有或選擇怎樣的底色，與他的人生發展密切相關。

"繪事后素"："先有……才能"油畫：……會影響……

人生：底色與發展密切相關

在"底色與……”的關系論述中，要對"底色的作用"進行合理和充分

的分析。

不要用并列式結構，寫出多個底色。一篇文章中中心一定要明確，也

就是說你所認為的底色應該是唯一的，或者說是多人生發展最為重要的。

三、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

楚漢爭霸時，漢王劉邦一度陷入困境。許多將士趁夜離開,韓信因為得不

到重用，也選擇離開。蕭何聽聞韓信離去，來不及稟告漢王，便趁著月色去

追韓信。劉邦聽說心腹蕭何也走了，十分生氣。不久,蕭何返回營帳，來不

及解釋，就勸說劉邦接受自己追回來的"逃兵”韓信。劉邦準備給韓信一個

小職位，蕭何又勸："橫掃天下，非韓信不可。欲用韓信，非大將不可。"

劉邦準備召喚韓信，封以大將。蕭何第三次勸說："呼上將如小兒.邀人才而

禮傲慢。當擇良日，齋戒，設壇場，具禮。"劉邦同意，廣做宣傳。又力排

眾議，將戰陣之事，全權委托給韓信。自此,韓信執掌漢軍大權凍征西討，助劉

邦定鼎天下。后人評說："劉邦九敗而得韓信心,一勝而遂天下志。"蕭何

月下追韓信，三勸漢王立軍神的故事也廣為流傳。學校準備選取一個歷史

名人作為學生榜樣,要求學生自主推薦。劉邦、蕭何和韓信三人是熱門人選。

你覺得哪一個更稱得上學生榜樣？請結合你的感受和思考寫一封推薦信。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

立意分析

這是一道任務驅動型材料作文題，可從三個方向構思立意。

①劉邦:不計前嫌（不計較蕭何出走），明輕重佳寸"逃兵”以大將），勇于

納諫（三聽蕭何勸）.②蕭何:行事果決（月下追韓信），信念堅定（再三勸漢王）、

知人善任（慧眼識英雄）。.③韓信:知所行止（做好自己的事），自信自尊（有責

任擔當，勇于挑大梁）.能力超群（建功立業，助王定天下）。

就選擇人物而論，本題沒有最好選擇之說，劉邦、蕭何、韓信各有千秋。

就立意而言.方向①選"勇于納諫"為最佳立意，方向②選"知人善任"為最

佳立意，方向③選"自信自尊”為最佳立意。當然，若能結合多方綜合立意,

言之成理亦不失為好的立意。就考試出新而論，多數人肯定會選劉邦和蕭何,

因為材料主體是此二人，但若思維更通透，應該選韓信，以"身負才華，自信自

尊"為主題，更能彰顯當代廣大青年之志氣。當代學生以韓信為榜樣.既符合

材料主題,也道人所未道.可以另辟蹊徑。總之，無論選取哪個歷史人物來立

論，都要客觀辯證思考，能夠自圓其說.

四、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

最近，知名教育人士俞先生對高考考生的一條建議，在網上受到廣泛

關注。在一場以"高考不是終點，而是人生的新起點”的網絡直播中，俞

先生從自身經驗出發，建議高中生在選擇大學時"離開自己的家鄉去大城

市"，而且"離得越遠越好"。

有人認為俞先生的建議字字珠磯，對學生的前途意義重大；也有人認

為這樣的擇校方式未免有些狹隘。這引發了你怎樣的思考與聯想？

假如你觀看了這場直播，請給俞先生，或正準備填報志愿的考生，或

他們的家長寫一封信，表達你的看法，并闡明理由。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題，符合文體；不要

套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

立意解析

這是道基于仿真交際情境的任務驅動型材料作文題，它與考生普遍關

注的高考志愿填報，以及未來人生道路規劃等重大問題緊密關聯，切近學

生學習與生活實際，有深廣的思辨、探討空間。題干設置了書信寫作的任

務，設定了三類讀者對象：俞先生，考生自己，考生家長。不同讀者對象，

其立意、措辭等應有具體的不同。

審讀材料，須抓住這位知名人士針對高考考生的建議要點：選擇大學

時"離開自己的家鄉去大城市"，而且"離得越遠越好、材料的一個核心

話題"高考志愿填報與城市選擇”，寫作書信發表意見，須針對這個問題展

開深人、具體的探討。

何以要離開家鄉，去大城市？可以從其動機角度分析：大城市有優質的

教育資源，更廣闊的發展空間，更多的工作機會，可以認識更多的人，開

闊視野，能夠在更大的舞臺上發揮自己，能夠跳出慣性的"舒適圈"，等等。

非要離開家鄉去大城市不可嗎？這也需要辯證分析，而不可一刀切.隨

大流、百目攀比。高考志愿填報，在選擇學校、選擇城市這個問題上，要

實事求是.量力（考分、實力）而行，不可勉為其難。高考分數與位次排名不

占優勢的考生，還是得現實一點，選擇中小城市中那些憑自己的考分夠得

著的專業、學校，而切忌好高警遠。

真是"離得越遠越好”嗎？家鄉，誰來建設？鄉情，能夠割斷嗎？商考志

愿填報，僅僅為了自己嗎？大學之后還要不要有人返回家鄉？這些問題也是

值得探討的。

參考立意如下：

（1給俞先生：①建議不無合理性，但仍有值得斟酌的空間。有條件去

大城市，當然好；不具備條件的，則要量"分"而行，反復權衡，追求志

愿填報最高的性價比。②高考志愿填報須綜合考慮個人考分.興趣與志向、

家庭經濟條件等多方面因素，而不可貪高冒進。

（2給考生：專家建議只能參考，不可盲從。有把握去大城市，可喜可

賀；考分制約之下，務實地選擇與之相匹配中小城市的高校，未嘗不是明

智的選擇。

（3給考生家長；多與子女溝通，鼓勵孩子"遠走高飛"；但也要務實，

不可虛榮、攀比。

五、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

清朝著名詩人袁枚在《隨園詩》中說："學問之道，四子書如戶牖，

九經如廳堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞間，類書如櫥柜，

諸子百家詩文詞如書舍花園。廳堂正寢，可以合賓；書舍花園，可以娛神。”

提倡讀書應廣讀博覓，力避偏廢。鄭板橋在《板橋家書》中則說："眼中

了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，

與我何益也。千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不

知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入。"強調讀書貴專，

要取其之神。博覽群書和讀書貴專，你認為哪一個更重要？在理智中學高

三年級開展的讀書節活動中，有同學對此產生疑惑。學校辯論社擬舉行一

場以"博覽群書，涉獵廣博"（正方）與"讀書貴專，求精求深"（反方）

為題的辯論賽。假如你是其中一個辯手，請你聯系自身課外閱讀體驗，在

"正方一辯立論陳詞""反方一辯立論陳詞"中選擇一種，寫一篇辯論詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

立意分析

一、審題立意：此次寫作為任務驅動型作文，圍繞"博覽群書和讀書

貴專，哪一個更重要"這一辯題展開辯論。寫作的關鍵是對寫作任務的準

確把握。

寫作任務①情景任務："高三年級開展的讀書節活動中"，指明辯論

賽的觀眾是高三學生這一特定群體，高三學生面臨升學壓力，更需要選擇

適合的課外閱讀方式，這要求辯論詞的寫作對象要更有針對性；"學校辯

論社擬舉行一場……辯論賽”規定了該作文是在特定場景下的寫作。②內容

任務：博覽群書可以拓展人的視野，增加知識面；讀書貴專可發展人的思

維，形成自己的思考，進而轉化為成果。在闡述博覽群書的作用時，不能

否定讀書精專的作用；在闡述讀書精專的作用時，也不能否定博覽群書的

作用。在寫作中，關鍵要突出一個"更"字，在論辯時既要觀點明確，又

要客觀準確。"聯系自身課外閱讀體驗"，要求在寫作中應適當結合自己

閱讀某本書、某篇作品的實際感受來寫，以此支撐自己的觀點。”結合材

料”，要求在寫作時聯系到袁枚《隨園詩話》、鄭板橋《板橋家書》的內

容，適當引述材料強化自己的觀點。③文體任務：必須寫成辯論詞形式。

可在"正方一辯立論陳詞""反方一辯立論陳詞"中選擇一種來寫。

二、辯論常識：辯論賽"一辯"及"一辯陳詞"的相關資料

1.一辯：一辯承擔為本隊開篇立論的職責。應該通過平實、生動、富

有層次的語言，確立本方辯題的概念內涵、內在聯系、基本形態和邏輯框

架，并輔之實例加以論證。要在評委和觀眾面前強化本方立場的優勢，避

免概念模糊或錯誤、條理不清、語言干癟。當然，作為先鋒，氣勢和自信

是必不可少的。

2.一辯陳詞的基本格式（1）向對手和到場嘉賓致敬。（2）引人主題：

主要是分析辯題，把它向有利于自己的方向解釋；擺出我方的主要觀點以

及分論點。（3）進入主題：表明總觀點，然后陳述自己設定的分論點。（4）

結束：重申觀點，再次致意。當然，套路只是套路，我們更加鼓勵創新，

每位辯手可根據自己的風格寫出有自己特色的“陳詞"。基本格式舉例：

開場詞（尊敬的……）：概述材料，引出己方觀點。我方之所以說……（己

方立場），是基于以下幾點來論證的。第一.....舉例子論證，總結。第

二，…。舉例子論證，總結。第三.....舉例子論證，總結。綜上所述，

我方一致認為，（己方立場）。基于以上理由，我堅持我方觀點：謝謝大

家！

六、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

薛譚自小喜好唱歌，就拜著名歌唱家秦青