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文檔簡介

陶罐和鐵罐一.學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文.2.品味人物語言，了解人物性格。3.學會既要看到別人的長處，又要正視自己的短處，全面看待人和事的方法。二.復習陶罐驕傲懦弱謙虛感到傲慢神氣惱怒理會荒涼光潔樸素價值興奮奚落輕蔑夠受相提并論

三，自主學習：1.把文中陶罐和鐵罐的對話找出來讀一讀，多年后他們怎么樣了？2.分角色讀對話。小組內成員分別選一個角色，自由練習該怎么讀。“你敢碰我嗎？陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐和鐵罐的對話：合作探究結合課文中描寫陶罐、鐵罐神態和語言的語句，總結一下陶罐和鐵罐的性格。鐵罐：“傲慢”“自大”“惱怒”“蠻不講理”陶罐：“謙虛”“善良”我能畫通過對陶罐和鐵罐性格特點的領悟，想象一下它們的樣子，并用繪畫的形式把它表示出來。在鐵罐的眼中，堅硬是自己的（），易碎是陶罐的（）。那就是鐵罐在用自己的（）和陶罐的（）做對比。

這樣做對嗎？你有什么想說的？說一說

我想對鐵罐說：

我想對陶罐說：我想對自己說：作業

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