足球腳內側運球

學科：體育與健康年級：四年級版本：人民教育出版社一、指導思想二、學情分析三、教材分析四、教學目標五、教學重難點六、教學方法及手段七、教學流程八、教學效果預計九、場地器材腳內側運球說課內容本課以“健康第一”為指導，以“學生的發展為核心,注重身心健康的協調發展。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，激發學生運動的興趣，提高學生運動能力。引導學生在體育活動中，主動參與并獲得成功的樂趣。一、指導思想二、學情分析1.本次教學對象是四年級（水平二）學生，每班級約有45名學生。這個年齡段的學生，他們特別喜歡足球，教師在教學中要盡可能地創造條件讓學生多接觸球，熟悉球性。2.他們在三年級雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎，有些同學在運球時，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現象。

3.通過循序漸進，層層深入，充分挖掘每一名同學的潛在能力，并通過游戲的練習方式進行練習，從而更好地促進學生達到教學目標。三教材分析腳內側運球教材是2018年教育部審定教材用書中規定的四年級球類教材教學內容。由于教學對象是四年級，他們中大部分同學在三年級接觸過足球，因此在教學過程中，把教學的重點放在掌握腳內側運球的技術上，把推撥球動作的力度和控球速度確定為本課的難點。四教學目標知識目標：1：通過教學使學生了解足球運動的基本知識。2：通過教學使學生初步掌握腳內側運球的技術。技能目標：90%的男生掌握腳內側運球技術的動作要領。80%的女生掌握腳內側運球技術的動作要領。情感目標：培養學生集體主義，團結協作的品質。同時，可以對她們進行愛國主義和集體主義等優良品質的培養。五、教學重點難點重點：支撐腳的位置，腳觸球的部位。

難點：推撥球的力量，控球速度。

六、教法與學法

教法一：直觀教學法可以通過教師做完整的動作示范蹬教學手段，使學生一開始建立腳內側運球的完整的動作表象。二：分解教學法把整個技術動作分解兩個部分進行講解示范。

學法俗話說“授之以魚，不如授之以漁”就是說教給學生學會自學，自練，自評的方法很重要，讓學生在練習的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練。不僅通過身體去體會動作，更重要的通過大腦去領悟動作，同時保證學生有充分的練習時間，使學生在反復的練習中掌握和鞏固動作要領。七、教學流程本次課教學程序分為準備部分，基本部分，結束部分三部分來進行。準備部分：

1.在集合整隊、師生問好2.準備活動.；學生進行慢跑，然后進行足球球性的練習熱身。

基本部分1.

教師先做一遍完整的技術動作示范，把完整的技術展現給學生，讓學生對動作又一個整體的印象2.接下來是學生推固定球，體會腳內側肌肉的感覺和腳內側觸球的部位3.讓學生在慢走之中完成技術動作，當大部分學生掌握之后，開始在較快的速度之中完成4.練習幾次之后，把學生出現較多的錯誤進行集中糾正，找出做的交好的同學做示范，讓其他同學觀察，然后再次進行練習5.在練習中教師來回巡視指導學生，并強調安全。在課的基本部分的后段給學生一個游戲活動的時間。此時學生可以進行分組練習，充分合作，自主學習，分享別人的成功，鞏固和改進自己的技術。

結束部分教師帶領學生做放松舞蹈，接下來進行本課的小節，布置課外練習，回收器材，師生再見

八、教學效果預計預計效果:

平均心率140次/分左右