PAGE4PAGE《小籃球運球》班級:三年級人數32人時間：40分鐘教材人民教育出版社《體育與健康》3至4年級全一冊第六章第一節小籃球學習目標1、能夠說出小籃球的動作名稱及術語。

2、初步掌握小籃球原地和行進間運球的動作方法，并能夠在游戲和比賽中運用。

3、發展速度、力量、靈敏、協調等身體素質和對球體的感知能力。

4、表現出對小籃球學習、游戲及比賽的興趣，能夠在練習、游戲及比賽中與同伴友好相處遵守規則，初步具有勇于克服困難的優秀品質。學情分析本課所教授的對象是小學三年級的學生，授課班級人數32人。這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的掌握更是簡單粗糙。總之，在傳授知識的同時，更要確保學生的人身安全，主張健康第一的原則，在教學過程中不斷發現問題，解決問題，不斷改進教學方法，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。重難點1、重點：手與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作；手指控制球的部位與運球方向。2、難點：手腕、手指按拍籃球的動作協調；跑動與運球協調配合。內容課的內容教師活動學生活動時間強度次數開始部分一、課堂常規：1、課前檢查學生服裝及學生身體情況；2、整隊；3、師生問好；4、宣布本節課的學習內容。1、教師整隊；2、教師宣布本節課的學習內容：原地高、低運球和行進間運球1、××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：隊伍整齊、精神飽滿、態度積極。2分鐘小1準備部分二、興趣激發及熱身活動；1．盡情享受籃球的快樂2.自編籃球操1提示學生觀察周圍環境、注意安全2播放音樂3領做健身操：共三節各四個八拍=1\*GB3①1-2上舉；3-4回中；5-6左到中；7-8右到中。=2\*GB3②1-2左手持球于體側3-4右手跟上5-6沿身體滾動7-8持球側平舉=3\*GB3③1-2-3-4舉球雙腳前后跳5-6-7-8舉球雙腳左右跳3-2-3-4右腳左前舉雙手持球左下放、5-6-7-8左腳右前舉雙手持球右下放組織：第一排同學側平舉第二排同學前平舉成體操隊形散開××××××××××××××××××××××××××××××××△學生：積極、歡樂、整齊；5分鐘中1基本部分基本部分三、技能學練：1、高運球學練2、低運球學練三、游戲四：技能學練：行進間運球向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方動作方法：同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側腳的側前方，跑動的步伐與球彈起的節奏協調一致。手、臂動作與原地運球相同五、教學比賽六、游戲1、教師領做；2、教師講解動作要領；高運球：五指張開，五個手指和指根和球接觸，手指在球的正上方，腳前后開立，球的落點在身體側方，雙膝稍微屈，上體稍前傾。低運球：注意非運球手支起五指張開，五個手指和指根和球接觸，手指在球的正上方，腳前后開立，球的落點在身體側方，雙膝微屈，重心下降。組織：引導學生嘗試著去做！提示學生：1手腕按壓球2換一個手3掌心空出來4五指和指根和球接觸。3游戲：老狼老狼幾點了介紹游戲規則：學生在運球的過程中老師給出手勢，學生抬頭看并回答幾點提示：你要看了我才知道1357點左手運2468點右手運天黑了：低運球天亮了：高運球4.分享游戲體會：高低運球的差別學生回答教師總結5再做一次這個游戲要求：可以運球走動不要站在原地了嘗試運球到各小組頂角6.分享游戲體會：原地運球與行進間運球區別學生回答教師總結：拍球部位分別正上方和后上方7．組織練習行進間運球路線：從籃球場中心點分別向四個頂角做循環行進間運球練習要求：控制好間距；轉彎換手頭抬起；觀察周圍環境8.組織對角線運球練習要求：高運球過去；低運球兩組一起做觀察周圍環境，提問幾點鐘9組織對角線運球比賽比賽規則：1高運球到對角低運球回2丟球者到隊伍最后方3每組最后一名同學到達后才算成功4.男女組分開比賽10、游戲：老鷹捉小雞講解規則：每組分成兩個小組一個老鷹一個母雞兩個小雞；全部同學運球參加游戲；被捉到者當老鷹繼續游戲集合探討出現的問題并再次組織游戲1、××××××××××××××××××××××××××××××××△學生：動作整齊、積極模仿；根據老師的語言提示改正存在的問題××××××××××××××××△××××××××××××××××2、積極參與游戲。反應準確迅速。3、學生積極跟隨老師學習本領，認真進行模仿練習。要求⑴遵守游戲規則；⑵積極進取的態度；⑶積極向上的競爭意識；1分鐘2分鐘2分鐘5分鐘3分鐘3分鐘2分鐘3分鐘3分鐘中中14-5次2-3次結束部分四、結束環節：1.學生在老師的帶領下做韻律操達到放松的目的；2.小結本課3.宣布下課1.老師與同學一起欣賞音樂，并完成放松活動；2.教師總結本課××××××××××××××××××××××××××××××××△5分鐘小1場地器材練習密度11、籃球場1塊；2、小籃球33個（備用5）；3、音箱設備1臺；4、擴音設備1件1、練習密度70%-75%；2、練習強度100次/分—130次/分；3、精神狀態積極向上，融入情景；4、身體出汗，達到一定的練習強度。學情分析本課選自人民教育出版社，義務教育教師用書《體育與健康》3至4年級全一冊，第六章第一節小籃球。本課所教授的對象是小學三年級的學生，授課班級人數32人。這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的掌握更是簡單粗糙。總之，在傳授知識的同時，更要確保學生的人身安全，主張健康第一的原則，在教學過程中不斷發現問題，解決問題，不斷改進教學方法，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。效果分析本課選自人民教育出版社，義務教育教師用書《體育與健康》3至4年級全一冊，第六章第一節小籃球。這節課同學們精神面貌非常好，通過這節課了解到籃球原地運球和行進間運球，掌握了運球基本方法，雖然在練習中有的同學還是有掉球的現象，但是同學們的運球能力都得到了提高，通過學習學生們懂得了運球部位及原地運球和行進間運球區別，培養了同學們對籃球的濃厚興趣。教材分析本課選自人民教育出版社，義務教育教師用書《體育與健康》3至4年級全一冊，第六章第一節小籃球。教材內容價值小籃球教學活動對于培養小學生的學習興趣，發展體能，提高對球體的感知能力人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養果敢、機敏、頑強等心理品質，提高抗挫折意識和調節情緒的能力以及團隊協作等集體主義精神具有重要價值。教材內容設計思路根據小學三、四年級學生身心發育特點，水平二階段小籃球的教材內容以原地運球原地雙手傳接球和雙手胸前投籃的基本技術為主，各種小籃球能力練習和籃球游戲為將小籃球活動能力練習、小籃球游戲與小籃球的基本技術有機地結合，以促進學生籃球運動能力的提高。測評練習本課選自人民教育出版社義務教育教師用書《體育與健康》3至4年級全一冊，第六章第一節小籃球。本節課的測評方式穿插在每一個內容的練習中，在每個動作教授完成并練習后，要求同學們按照教師指定的量完成動作，最先完成的同學舉手示意。通過學生展示、糾錯來進行評價，主要方法有教師評價，學生自評。課后反思選自人民教育出版社義務教育教師用書《體育與健康》1至2年級全一冊，第六章第一節小籃球游戲。準備部分設計了三節籃球健身操，課后學生反應較好，以后注重健身操及體育課音樂的使用。基本部分我設計了老狼老狼幾點了的游戲，每次游戲的目的不同。第一次游戲旨在體會高低運球差別。第二次旨在體會原地運球及行進間運球差別。另外對角線練習最大化利用了場地，每個學生的運動量有了保證。不足之處：無法對每一個同學做出糾正。游戲要求比較多，部分學生無法完全按要求做動作。老鷹捉小雞游戲分工不明確導致部分組別游戲沒按要求完成。教學比賽分出勝負但沒有設定獎罰措施。《小籃球運球》課標分析本課選自人民教育出版社，義務教育教師用書《體育與健康》3至4年級全一冊，第六章第一節小籃球。體育與健康課程目標是指在一定時期內，通過教學實踐所要達到的預期效果。本節課目標是構建良好的學習氛圍，給學生以自主練習的空間。培養學生樹立健康第一的指導思想，體現健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發