《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：知道六一國(guó)際兒童節(jié)的來歷，意義。了解不同國(guó)家和地區(qū)的少年兒童是怎樣過節(jié)的。?2．技能目標(biāo)：通過收集分析資料，比較不同國(guó)家，地區(qū)，民族的不同習(xí)俗。了解多種文化的差異性和豐富性。3.情感目標(biāo)：初步感受國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年的兒童的關(guān)愛。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、通過調(diào)查知道六一國(guó)際兒童節(jié)的來歷，意義。2、通過收集到的信息,了解不同國(guó)家和地區(qū)的少年兒童是怎樣過節(jié)的。能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入,出示課題1、播放歌曲《我們的節(jié)日多快樂》。同學(xué)們,你們知道歌中唱得“我們的節(jié)日”是什么節(jié)日嗎?2、對(duì)，就是兒童節(jié)，今天就讓我們走進(jìn)六一，走進(jìn)我們的節(jié)日，看老師板書課題，(相機(jī)板書)，齊讀課題二、聯(lián)系實(shí)際,暢談感受1、你們喜歡過“六一兒童節(jié)”嗎?你還記得“在這一天里”你印象最深的情形嗎?暢所欲言地談以往六一節(jié)的情形。2精彩回眸。剛才大家談了不少去年過六一的情形,讓老師感受到你們過得那么快樂,那么有意義。【課件出示:2016--2018學(xué)校慶祝六一的圖片】(邊展示邊解說。)2重溫幸福。指名學(xué)生談當(dāng)時(shí)過節(jié)的心情和感受。小結(jié):看來,同學(xué)們心情特別高興!感覺特別幸福!!讓我們帶著快樂的心情走進(jìn)六月。【課件播放配樂詩(shī)朗誦，齊誦《走進(jìn)六月》】三、提出問題,交流討論“六一”知識(shí)。1、六一兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日,關(guān)于六一的知識(shí)，你了解多少，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讀一讀課本32頁(yè)的資料卡，想一想，你從中了解了什么？2合作交流。關(guān)于六一,你還知道哪些“六一”知識(shí)?課下老師讓大家從不同途徑搜集了資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流我們的資料。各小組選出有價(jià)值的資料全班交流。3、教師補(bǔ)充（課件;利迪策慘案）小結(jié)：通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，課外收集資料，相信大家對(duì)“六一”兒童節(jié)的由來有了深刻的認(rèn)識(shí)。（相機(jī)板書：由來）探究祖國(guó)過兒童節(jié)開展的活動(dòng)過渡;“六一”兒童節(jié)是三大國(guó)際節(jié)日之一,這足見全世界對(duì)我們兒童的重視。每年的6月1日,我們歡度節(jié)日,祖國(guó)各地的小朋友也在慶祝自己的節(jié)日。1、現(xiàn)在讓我們打開課本35頁(yè)，一起走進(jìn)山東、重慶、天津，看一看他們開展了哪些活動(dòng)？你喜歡嗎？為什么？（相機(jī)板書：活動(dòng)）2資料展示,豐富認(rèn)識(shí)。祖國(guó)其他地區(qū)小朋友是怎樣慶祝?讓我們繼續(xù)交流探究吧!學(xué)生以小組為單位交流展示課前搜集到的資料,全班匯報(bào),教師適時(shí)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示：滿族和維吾爾族人）)你喜歡他們的慶祝方式嗎?談一下你的理解(尊重民族習(xí)俗)老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。交流展示。,教師展示課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料【課件出示:香港、澳門、臺(tái)灣慶六一的情境】。談?wù)劯惺堋Ｓ^看這些資料后,你的感受如何?學(xué)生談想法。小結(jié)：經(jīng)過剛才的交流,我和同學(xué)們一樣,也感受到全國(guó)各地少年兒童因?yàn)榈貐^(qū)不同,民族習(xí)慣不同,慶“六一”活動(dòng)也不很相同,真可謂是多姿多彩!相同點(diǎn)是大家是在社會(huì)主人大家庭里是一樣的幸福快樂!（相機(jī)板書：快樂）感受國(guó)家對(duì)兒童的關(guān)懷（課件出示;毛主席、習(xí)主席與兒童一起慶祝的資料）從這段資料中，你體會(huì)到的什么？（國(guó)家對(duì)孩子的關(guān)愛）五、交流外國(guó)慶祝兒童節(jié)的活動(dòng)我國(guó)各地小朋友歡慶六一的同時(shí),其它國(guó)家的小朋友在這一天里是什么情形呢?他們的節(jié)日與我們有何區(qū)別?讓我們一起走進(jìn)外國(guó)小朋友的六一。你知道嗎?【課件出示:各國(guó)兒童節(jié)知多少】開闊學(xué)生的視野。1、(課件出示：課本36頁(yè)資料卡)指名讀，讓學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)。2學(xué)生展示。小組交流自己搜集到的外國(guó)朋友慶祝六一的資料。（課件出示）指名講述:日本的女孩節(jié)和男孩節(jié)。補(bǔ)充拓展。(,日本，新加坡……慶六一的情景)老師重點(diǎn)講述:“和日本的“七五三”兒童節(jié)。觀看了這些資料，你又怎樣的收獲？小結(jié):由于生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣的不同,各國(guó)小朋友慶祝自己的節(jié)日的形式是多種多樣的,更重要的是全世界的孩子都是快樂的。六、總結(jié)全文最后,讓我們?cè)谄谂闻c歌聲中迎接六一的到來吧!(課件播放《快樂的六一》)讓小朋友們的歌聲與笑聲傳遍世界的每個(gè)角落!《我們的節(jié)日》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)。行規(guī)方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用道德與法治課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個(gè)學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲。本學(xué)期的“六一”兒童節(jié)是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第三個(gè)“六一”，對(duì)于過“六一”孩子們有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)“六一”的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，孩子們的節(jié)日活動(dòng)相對(duì)貧乏，因此孩子們對(duì)于過一個(gè)快樂而有有意義的節(jié)日充滿了期待。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的收集資料、探究、討論等形式，感受六一兒童節(jié)的快樂。《我們的節(jié)日》效果分析

本節(jié)課設(shè)計(jì)非常貼近學(xué)生的生活，充分體現(xiàn)了本課程要求的“生活性”的特點(diǎn)。我以學(xué)生最喜歡的“六一兒童節(jié)”為話題展開交流。學(xué)生在充分的分享過后，接著呈現(xiàn)了本校“六

兒童節(jié)”活動(dòng)的一些圖片，通過重溫過去活動(dòng)的內(nèi)容，感受節(jié)日帶來的快樂與幸福。接著，借機(jī)呈現(xiàn)了“六一兒童節(jié)”的來歷的相關(guān)資料。學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，我又引導(dǎo)學(xué)生深入理解，通過了解歷史感受并知道珍惜兒童節(jié)的幸福、快樂。

本課重在在于后面搜集資料方法的指導(dǎo)，通過課前確定主題、搜集資料、整理資料、課上展示資料四個(gè)環(huán)節(jié)，為日后學(xué)生對(duì)資料的搜集與整理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)道德與法治課程的實(shí)踐性特點(diǎn)，由于孩子搜集資料有限，加上本節(jié)課是第一課時(shí)，沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)搜集資料、整理資料的方法。《我們的節(jié)日》教材分析《我們的節(jié)日》是山東美術(shù)版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第三單元中的第一課。“六一”兒童節(jié),包括“六一”的來歷,社會(huì)各界關(guān)心兒童健康成長(zhǎng)及中國(guó)兒童和世界兒童歡慶“六一”三部分內(nèi)容。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的“六一”兒童節(jié)為載體，通過引導(dǎo)學(xué)生搜集資料、整理資料了解兒童節(jié)?的來歷﹑意義，以及不同國(guó)家、地區(qū)少年兒童過“六一”兒童節(jié)的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同國(guó)家、地區(qū)文化的差異性和豐富性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們深切感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛，各國(guó)兒童在這一天的快樂。《我們的節(jié)日》測(cè)評(píng)練習(xí)一、填空。?1、三大國(guó)際節(jié)日是（??????????）（?????????）（?????????）。21949年11月,國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在（）召開會(huì)議。確定每年的（）為國(guó)際兒童節(jié)。會(huì)議要求通過慶祝國(guó)際兒童節(jié),喚起各國(guó)政府對(duì)兒童問題的重視,使世界各地的兒童都有健康成長(zhǎng)、享受教育的權(quán)力。

3、我國(guó)原來把（）定為兒童節(jié)。從（）年起,我國(guó)的兒童節(jié)改為6月1日。判斷1瑞典的男孩節(jié)是鼓勵(lì)全國(guó)的男孩學(xué)習(xí)龍蝦的精神。（）瑞典是世界上兒童節(jié)最多的國(guó)家。（）習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)童年是人一生中最寶貴的時(shí)期。（）《我們的節(jié)日》課后反思一、聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)興趣俗話說,良好的開端是成功的一半。首先創(chuàng)設(shè)情景。播放歌曲《我們的節(jié)日多快樂》并問:你知道我們的節(jié)日是什么日子嗎?學(xué)生們一下子興趣高漲,暢所欲言，引出課題。然后，讓學(xué)生說說自己以前學(xué)校在六一兒童節(jié)這一天開展了哪些活動(dòng)。接著播放往年同學(xué)們迎六一兒童節(jié)的活動(dòng)圖片。本環(huán)節(jié)不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生在回憶“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)的快樂中,感受集體生活的溫暖和快樂。二、重視搜集和整理信息能力的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)“六一”兒童節(jié)的來歷和了解各國(guó)小朋友開展的活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我重在培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力。讓學(xué)生們通過課前搜集資料,課上交流資料、整理資料、匯報(bào)資料,將“六一”兒童節(jié)的來歷展現(xiàn)在大家面前,很好地培養(yǎng)了在學(xué)生匯報(bào)資料的過程中,我適時(shí)地加以補(bǔ)充,講解,使學(xué)生更加全面的了解“六一”兒童節(jié)的來歷。三、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是學(xué)生的合作者、組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不夠，思維不開闊，就需要老師發(fā)揮引導(dǎo)作用。教學(xué)中，關(guān)于我國(guó)和外國(guó)小朋友是怎樣慶祝六一的呢?我先讓學(xué)生根據(jù)課前收集到的相關(guān)資料進(jìn)行交流,在學(xué)生交流的同時(shí),我適時(shí)利用圖片、視頻等,向?qū)W生展示了其他國(guó)家兒童節(jié)的時(shí)間及慶祝方式,不僅很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且拓寬了學(xué)生的視野,還進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生收集整理資料的能力,并做到了資源共享。《我們的節(jié)日》課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)具有良好品行,樂于學(xué)習(xí),熱愛生活的兒童為目標(biāo)，旨在促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。關(guān)于本課課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定要引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個(gè)方面的目標(biāo)。（一）情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛家鄉(xiāng),珍視祖國(guó)的歷史與文化,具有中華民族的歸屬感和自豪感,尊重不同國(guó)家和民族的文化差異,初步形成開放的國(guó)際視野。（二）能力與方法：初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力,能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f明問題。（三）知識(shí)：初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件,知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方