教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)堂樂歌有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)作詞者李叔同2.了解主題音樂在影視中的作用3.學(xué)唱學(xué)堂樂歌《送別》教學(xué)重點(diǎn)：了解李叔同學(xué)會(huì)背唱《送別》認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D.C.FINE教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏體會(huì)到歌曲要表達(dá)的感情，并用合適的聲音來演唱教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，柯爾文手勢(shì)音階練習(xí)二、導(dǎo)入播放《青春修煉手冊(cè)》mv，這首歌是一首什么類型的歌曲？（校園歌曲），今天我們學(xué)習(xí)一首先輩們的“校園歌曲”新授初次聆聽歌曲，聽聽歌曲唱到了那些內(nèi)容介紹作品的詞作者李叔同了解學(xué)習(xí)學(xué)堂樂歌有關(guān)知識(shí)，總結(jié)學(xué)堂樂歌特點(diǎn)為同學(xué)簡(jiǎn)單講解電影《城南舊事》，并提出問題，送別這首作品在這部電影中起到了哪些作用？觀看《送別》在城南舊事中出現(xiàn)的歌曲視頻總結(jié)主題音樂在影視中的作用聆聽老師范唱，結(jié)合直接所觀看的影視視頻，說出這首歌要表達(dá)的情緒，以及你是通過那些音樂要素體會(huì)到的再次聆聽歌曲為歌曲畫情感線，利用情感線讓學(xué)生感受歌曲的情感走向。畫好情感線，然后為歌曲劃分部分。第一部分歌譜學(xué)唱第一部分歌詞學(xué)唱再次聆聽歌曲，聽聽第二部分在演唱形式上與第一部分有什么不同第二部分高聲部歌譜學(xué)唱第二部分高聲部歌詞學(xué)唱與老師合作（學(xué)生高聲部老師低聲部）第二部分低聲部歌譜學(xué)唱第二部分低聲部歌詞學(xué)唱與老師合作（學(xué)生低聲部老師高聲部）觀察歌譜，學(xué)習(xí)了解反復(fù)記號(hào)D.C.FINE的使用四、鞏固練習(xí)：用伴奏學(xué)生分組演唱（老師指揮）五、拓展：觀看李叔同學(xué)堂樂歌作品《春游》再次感受合唱與學(xué)堂樂歌的魅力小結(jié)：1.讓同學(xué)們來說說這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？學(xué)情分析本校學(xué)生由于之前缺少專業(yè)的音樂教師，所以同學(xué)們?cè)谝魳匪仞B(yǎng)方便都有不同程度的滯后問題，尤其是在音準(zhǔn)節(jié)奏方面。所以需要教師從頭為學(xué)生建立音準(zhǔn)概念，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)提升的單音音階練習(xí)。但是由于五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，見識(shí)的擴(kuò)展，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，特別是受現(xiàn)代流行音樂的影響，學(xué)生的欣賞品味也在不斷提升，一味的只關(guān)注課本上的曲目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要通過課本中出現(xiàn)的曲目，來培養(yǎng)學(xué)生真正熱愛音樂的情感，而不是走馬觀花式的讓學(xué)生唱會(huì)教材中的曲目。尤其還要注意對(duì)學(xué)生音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好正確的歌唱習(xí)慣、方法。形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。所以本節(jié)課針對(duì)學(xué)生的以上問題，我設(shè)計(jì)了授課前的柯爾文手勢(shì)音階練習(xí)，來提高學(xué)生的音準(zhǔn)。導(dǎo)入中加入了現(xiàn)在學(xué)生們喜歡的現(xiàn)代校園歌曲，讓學(xué)生們從心底了走進(jìn)這節(jié)課，在后期的教學(xué)中，我也是讓學(xué)生們感受，同學(xué)與老師之間的二聲部演唱，并及時(shí)調(diào)整學(xué)生的演唱狀態(tài)。讓學(xué)生自我感受美妙的聲音真正的去喜歡歌唱喜歡音樂。效果分析引入新課階段：聆聽并觀看了同學(xué)們耳熟能詳?shù)默F(xiàn)代校園流行歌曲，讓學(xué)生自然走進(jìn)音樂的分為，從內(nèi)心感受音樂為自己帶來的愉悅感，也由此來引出現(xiàn)代的校園歌曲與先輩時(shí)代的學(xué)堂樂歌。學(xué)生們也迅速的融入到了課堂中。新課教授階段：通過“聽”“看”“思”“練”多感官多方式的讓學(xué)生來感受歌曲要表達(dá)的內(nèi)在情感，學(xué)生們通過自己的參與也都感受到了歌曲所要表達(dá)的情感鞏固階段：通過“師生”“生生”的混合演唱練習(xí)，讓學(xué)生們切身感受二聲部的魅力，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下基本掌握了這首歌的二聲部演唱拓展部分：通過聆聽學(xué)堂樂歌的二聲部作品加深同學(xué)們對(duì)學(xué)堂樂歌以及合唱作品的認(rèn)知與喜愛之情，讓同學(xué)們感受合唱的魅力，同學(xué)們認(rèn)真聆聽對(duì)學(xué)堂樂歌與課本中的歌曲有了更深一層的認(rèn)識(shí)課后總結(jié)階段：讓同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲加深本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)的印象。教材分析隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分配，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)段5～6年段部分學(xué)生進(jìn)入變聲期，應(yīng)滲透變聲期噪音保護(hù)知識(shí)。保持對(duì)音樂的興趣；培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣；能自信地、有表情地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)；培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作能力。一、歌唱領(lǐng)域1.用正確的歌唱姿勢(shì)、呼吸方法演唱歌曲。2.能聽辨出演唱形式，嘗試設(shè)計(jì)不同的演唱形式進(jìn)行歌唱。3.歌唱中能對(duì)自己或他人的演唱進(jìn)行客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。能背唱2-3首本冊(cè)歌曲。二、欣賞領(lǐng)域1.能哼唱2-3小節(jié)樂曲旋律，并說出曲名或曲作者。2.關(guān)注音樂的伴奏，能聽出前奏、間奏和尾奏，知道它們?cè)谝魳分械淖饔谩Ａ私獾赜蛱攸c(diǎn)，感受體驗(yàn)中外音樂作品的風(fēng)格。三、音樂知識(shí)1.能夠了解西方音樂的音樂歷史，感受音樂氛圍。2.擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力。四、音樂相關(guān)文化1.了解北方文化2.五十六個(gè)民族的音樂和文化。3.認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。4.音樂與影視的結(jié)合5.古詩與音樂的密切關(guān)系6.寓言故事蘊(yùn)含的深刻哲理評(píng)測(cè)練習(xí)讓學(xué)生有感情的來演唱歌曲，通過學(xué)生的演唱首先整體感受學(xué)生有沒有抓住歌曲的主要情感，聲音運(yùn)用是否恰當(dāng)。然后在細(xì)聽學(xué)生在歌曲的演唱中對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、及旋律的把控是否到位，要做到感情恰當(dāng)聲音運(yùn)用適中，并且音準(zhǔn)跟節(jié)奏要準(zhǔn)確，速度也不能忽快忽慢，通過以上要素完整的唱出歌曲的旋律，在二聲部的演唱中，更是要注意音準(zhǔn)，并且要把自己的聲部與其他聲部和諧一致，不能出現(xiàn)比嗓門的壞習(xí)慣。課后反思本節(jié)課是人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元中的《送別》，是李叔同先生的一首經(jīng)典作品，同時(shí)第四單元是影視作品的單元還要讓學(xué)生們體會(huì)影視音樂的作用。本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.讓學(xué)生有感情的演唱送別，特別是合唱部分的演唱。2.了解學(xué)堂樂歌。3.了解影視音樂在影視作品中的作用教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)音樂的情感律動(dòng)2.用正確的聲音有感情的演唱本歌曲，特別是二聲部的演唱時(shí)的音準(zhǔn)。在本課開始之前我先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了柯爾文手勢(shì)的音階練習(xí)，可能會(huì)感覺跟5年級(jí)的同學(xué)做有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，但是這是出于我對(duì)學(xué)生們的理解，對(duì)于學(xué)校近期來的教學(xué)情況對(duì)課堂做的調(diào)整，學(xué)校長(zhǎng)期出于缺失專業(yè)音樂教師的情況，所以學(xué)生們的音樂素養(yǎng)普遍較低，即使是高年級(jí)的同學(xué)對(duì)音準(zhǔn)也沒有很好的概念，所以我想長(zhǎng)期植入音階，音準(zhǔn)的練習(xí)為同學(xué)們建立起正確的音高概念。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用到了同學(xué)們喜歡的校園歌曲，讓同學(xué)們迅速的進(jìn)入狀態(tài)，以視頻的方式進(jìn)行播放也是為了調(diào)整學(xué)生們的心情與狀態(tài)，在后期的新授中，我們對(duì)本節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行了講解，本課采用全程讓學(xué)生自我體會(huì)，教師不在多做解釋的方式，讓學(xué)生們?nèi)コ浞炙伎肌５赡苁怯捎谥皩W(xué)生們普遍音樂基礎(chǔ)并不是很好，造成了學(xué)生們對(duì)于表達(dá)內(nèi)心感受時(shí)的言語缺失。之后我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)，音樂知識(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生們真正懂得如何通過音樂要素的語言來表達(dá)自己的真實(shí)感受。之后我與同學(xué)們做了很多鞏固練習(xí)，有師生合唱與生生合唱。在演唱過程中我始終關(guān)注學(xué)生們的演唱狀態(tài)，及時(shí)作出糾正，讓同學(xué)們用正確的聲音方法去演唱，同學(xué)們只有被自己的聲音感動(dòng)后才會(huì)更加積極主動(dòng)的參與到我們的音樂課堂中來。最后的拓展也是為學(xué)生們準(zhǔn)備的李叔同先生創(chuàng)作的學(xué)堂樂歌《春游》，而且這首歌也是我國(guó)第一首合唱形式的學(xué)堂樂歌，緊扣本課主題。讓學(xué)生們充分感受學(xué)堂樂歌已經(jīng)合唱作品的魅力。讓學(xué)生從內(nèi)心深處去接受音樂感受音樂給他們帶來的美好閃光點(diǎn)：充分了解學(xué)生對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題作出了課程的修整充分關(guān)注到學(xué)生，在歌曲的演唱過程中始終注意到學(xué)生的演唱狀態(tài)，并在與學(xué)生的互動(dòng)中用琴去引導(dǎo)學(xué)生。而老師用人生去附加二聲部，在不讓學(xué)生走音的同時(shí)做到了兩個(gè)聲部合唱演唱。課標(biāo)分析五年級(jí)學(xué)段目標(biāo)：隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分置，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)段5～6年段部分學(xué)生進(jìn)入變聲期，應(yīng)滲透變聲期噪音保護(hù)知識(shí)。1.保持對(duì)音樂的興趣。2.培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。3.能自信地、有表情地瘸唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)。4.培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作能力。對(duì)于演唱的基本要求：1.樂于參與各