十五從軍征“樂府”

漢武帝時，設有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構，叫“樂府”。后來，人們就把這一機構收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂府詩集》中。相關介紹最大的特點是：敘事性強，語言樸素自然。《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“南北雙璧”。后人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱樂府或擬樂府。十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。zhǒngzhìléi朗讀詩歌，讀準字音，讀出感情。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。gēngyíchōng用自己的話描述詩歌的內容。

十五歲就應征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉家中。半路上碰到一個故鄉的村民，問：“我家里面還有什么人？”“你家那個地方現在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。”走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在梁上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野菜環繞著井臺。捋些野谷舂米來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會兒都做好了，卻不知應該送給誰一起分享。走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在衣服上。細讀感悟詩中哪一句極言從軍之久？為什么？“十五從軍征，八十始得歸。”“八十”與“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應，則表明他中途一直未能回來。

殘酷的兵役制度。在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲。如遇戰爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長。

主人公年邁力衰歸來，看到的家鄉是什么樣子？遠望：近看松柏冢累累狗竇——兔入梁上——雉飛中庭——旅谷井上——旅葵滿目凄涼

在這樣的一個家中，80歲的老人是怎么生活的呢？

他的苦，不僅是生活上的艱苦，更是失去親人、無依無靠的心里的孤獨痛苦。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。面對這一切，老人的心情如何？出門東向看，淚落沾我衣。動作描寫：進一步抒發老兵心中的悲哀。突出老兵“出門東向看”與“淚落沾我衣”這一細節，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發得淋漓盡致。他為什么而泣呢？請同學們發揮想象提筆寫下來，一段話即可。當老兵思念自己朝思暮想的親人時，他只能……當老兵思念那些在戰場上出生入死的戰友時，他還是……

這是一首暴露封建社會兵役制度的樂府民歌，詩中描繪了一位少年從軍數十年后返回故里時，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度給勞動人民帶來的苦難。課堂小結板書設計十五從軍征從軍之久：十五從軍征，八十始得歸。回鄉所見行動：遠望近看作飯、作羹兵役給人民帶來的沉重災難回鄉心情：淚落沾我衣作者介紹

岑參，盛唐最典型的邊塞詩人。與另一位邊塞詩人高適齊名，世稱“高岑”。岑參曾兩度出塞，在新疆前后呆了六年，對軍旅生活和邊地風光有著切身的體會。其詩氣勢宏大，風格奇峭，想像豐富，色彩絢麗，并充滿樂觀進取的精神。岑參的這首《白雪歌送武判官歸京》以搖曳生姿的筆觸描繪了壯麗瑰奇的塞外雪景，表達了誠摯渾厚的送別之情，讀來感人至深。作者簡介課題是“白雪歌送武判官歸京”,點明本詩是雪中送別詩,即在西北邊塞的冰雪背景下,岑參送朋友武判官回到京城長安去。這是戍邊將士之別。

體裁——歌行體體裁——詠雪詩、送別詩解題：北風/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。忽如/一夜/春風來，千樹/萬樹/梨花開。散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。將軍/角弓/不得控，都護/鐵衣/冷難著。瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。紛紛/暮雪/下轅門，風掣/紅旗/凍不翻。輪臺/東門/送君去，去時/雪滿/天山路。山回/路轉/不見君，雪上/空留/馬行處。朗讀提示：①注意語速的快慢②注意語調的高低③注意語氣的輕重朗讀詩歌1、此詩的內容由哪兩部分組成的?

一部分是詠雪；一部分是寫送別。

2、請同學們說說哪些詩句是寫詠雪的，哪些詩句是寫送別的？

北風/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。

忽如/一夜/春風來，千樹/萬樹/梨花開。

散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。

將軍/角弓/不得控，都護/鐵衣/冷難著。

瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。詠雪——奇麗雪景圖

中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。

紛紛/暮雪/下轅門，風掣/紅旗/凍不翻。

輪臺/東門/送君去，去時/雪滿/天山路。

山回/路轉/不見君，雪上/空留/馬行處。送別——風雪送客圖賞析寫景的句子思考：你喜歡哪一句寫景的詩句，說說理由。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。第一句寫風，“卷”與“折”字寫出了北風之迅疾猛烈。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早。“飛”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。“即”字表現了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。以梨花喻雪，想象奇特，描了北方雪景的奇麗，使人在銀裝素裹的世界而又仿佛置身于美好的春光之中，表現了詩人驚喜之情。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

這句是夸張的說法。“百丈冰”形容冰雪覆蓋面積之廣，極言奇寒，后一句寫慘淡的愁云布滿天空，“萬里”形容面積之大，“愁云”既是寫景也是寫情，出詩人為友人長途跋涉的擔憂之情。起到承上啟下的作用，由詠雪過渡到送別。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。“掣”字用得十分精確，真實地描繪出紅旗凍住了，北風吹著也不飄動的情狀。此句運用反襯手法，突出了天氣的寒冷。紅旗在風中堅強挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志，寫出了作者心中奔涌的豪情。賞析送別部分

1、送別部分寫出了對友人怎樣的情感？2、詩中哪些詩句表現了這種情感？

依依不舍①中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。②輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。③山回路轉不見君，雪上空留馬行處。賞析送別部分

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。想象詩句所呈現的畫面，并賞析這句詩。詩人佇立在風雪中，遠望友人離去，山路迂回曲折，漸漸不見友人的身影，只見雪地上留下一行長長的馬蹄印。表現了詩人對有人依依惜別的深情。藝術探究

既然是送別，為什么要詠雪？二者有怎樣的聯系？

全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。

詠雪

送別惆悵惜別之情白雪歌送武判官歸京

朋友是春日明媚的陽光，是夏日涼爽的清風，是秋日明凈的天空，是冬日暖暖的火爐，有了朋友我們情感的世界更豐富；有了朋友，我們人生路上的步伐更堅定，有了朋友，我們生命的某些時刻顯得刻骨銘心，請讓我們珍惜同學間彼此的友誼吧！珍惜一起讀書成長的快樂時光吧！教師寄語南鄉子·登京口北固亭有懷“南鄉子”是詞牌名。“登京口北固亭有懷”是題目。京口，今江蘇鎮江。北固亭，在鎮江城北北固山上。晉蔡謨筑樓山上，名北固樓，亦稱北固樓。有懷，有所懷念。標題點明作詞緣由，簡潔。新課導入走近作者【辛棄疾】字幼安，號稼軒

。南宋豪放派詞人、將領，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾曾任江西安撫使、福建安撫使等職，雖命運多舛、備受排擠、壯志難酬。但他恢復中原的愛國信念始終沒有動搖，把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關切、憂慮，寄寓于詞作之中

。其詞藝術風格多樣，以豪放為主。現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。

本詞作于宋開禧元年（1205），當時作者在鎮江知府任上。鎮江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口北固亭時，總是觸景生情，感慨萬千。這首詞就是在這一背景下寫成的。寫作背景相關介紹

北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎年間，又稱凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三國演義》中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設奠遙祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。朗讀課文，讀準字音節奏，讀出感情。

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。整體感知再讀課文，結合注釋理解課文內容。

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

當年孫權在青年時代，做了三軍統帥。他能占據東南，堅持抗戰，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣的兒子就好了！”細讀感悟何處望神州？滿眼風光北固樓。

望神州何處？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，真可驚天地，泣鬼神。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

運用設問，自問自答。這句問縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。“戰未休”含義深刻，借孫權諷刺南宋王朝茍且偷安。孫權雄踞東南，征戰不休，從未向誰低頭屈服，而南宋王朝呢？諷刺之意溢于言表，卻又含蓄深沉。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

異乎尋常的第三次發問，不惜以夸張之筆極力渲染孫權不可一世的雄姿，委婉地暗示了對朝廷的不滿。上片寫景，以問起句，以答結句，使人觸景生情，不勝感慨；下片懷古，借對孫權的贊美，暗含對當朝的憂慮和諷刺。寫法探究1.把寫景、抒情、議論密切結合起來。2.層次分明。3.融古人語言入詞，活用典故成語。

此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想。但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。課堂小結過零丁洋宋?文天祥

文天祥（1236－1283），字履善，又字宋瑞，自號文山，浮休道人。漢族，南宋未大臣，文學家，民族英雄。寶祐四年（1256年）進士，官到右丞相兼樞密史。被派往元軍的軍營中談判，被扣留。后脫險經高郵到泰縣，由南通南歸，堅持抗元。祥光元年（1278年）兵敗被張弘范俘虜，在獄中堅持斗爭三年多，后在柴市從容就義。著有《過零丁洋》、《文山詩集》、《指南錄》、《指南后錄》、《正氣歌》等作品。

【創作背景】這首詩見于文天祥《指南錄》。當是宋祥興元年（1278），天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時所作。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，天祥不從，陳此詩以明志。朗讀詩歌《過零丁洋》

辛苦遭逢起一經，干戈gē寥liáo落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【詩歌注釋】艱苦的生活經歷從讀書做官開始一微弱的兵力與元軍苦戰了四年。大宋江山支離破碎恰如狂風中吹散的柳絮，自己的一生時起時沉好似驟雨里的浮萍。去年惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，而今零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片赤膽忠心映照史冊。辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、詩人的辛苦遭遇時由什么開始的？“干戈寥落”包含了詩人怎樣的情感？

“干戈寥落”包含了詩人很多的辛酸和遺憾。賞析：

2、分析頷聯中修辭手法及其作用。

頷聯以形象的比喻描寫國事的艱危和個人遭遇的痛苦。“風飄絮”形容國事艱危如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。賞析：

3、品析頸聯的新奇之處。

頸聯巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個帶有感情色彩的地名，抒寫詩人憂慮不安的心情。賞析：

4、尾聯作為千古名句，表現了詩人怎樣的情操和人生觀？

尾聯以激勵人心的議論表現出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀，也表現了詩人寧死不屈的堅定決心。成為愛國志士激勵民族氣節的警句名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。賞析：小結：

該詩將個人的經歷和國家的命運緊緊聯系在一起，表達了寧死不屈的堅定決心。張養浩，元代著名散曲家。《山坡羊·潼關懷古》是作者路過潼關時寫的。《元史·張養浩傳》說：“天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜張養浩為陜西行臺中丞。登車就道，遇饑者則賑之，死者則葬之。”張養浩在“關中大旱”之際寫下了這首《山坡羊》。

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇chóuchú，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！朗讀詩歌山坡羊·潼關懷古

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！理解詩意山坡羊·潼關懷古

（華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發怒似的洶涌。潼關外有黃河，內有華山，地勢險要。

遙望古都長安，思潮起伏，內心不平。從秦漢宮遺址經過，引發無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。

一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！賞析詩歌

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。賞析“聚”“怒”二字的妙處。擬人的手法，形象描寫出潼關的雄偉險要氣勢。說明山河表里的天然屏障并不能避免秦漢王朝的覆滅。賞析詩歌

作者行經關中，心情如何？為什么會產生這種心情？作者看到昔日秦漢“宮闕萬間”如今“都作了土”，流露作者無限的傷感之情。

“西都”即長安，曾經是好幾個朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼。“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是何等令人“傷心”啊!賞析