圖文轉換類試題是一種薛合性,技巧性強，具有

創新特色的匍"L它要求考生根據圖或表中的有關

內容?分析有關材料?辨則或挖掘集些,含的信1L

對材料進行僚合性評價或賞析.從徵標卷近年的考杳

情況壯，期表,扇面圖.柱狀圖,曲線圖多在實用

類文本闊讀中出現，流程EB,微標.戲?多作為諳盲

簡容題考查.

步驟一：識圖

本步驟主要從以下幾個角度讀圖識圖:

1.從題干提示上看

題干中往往有對〃圖〃的主題（內容）、背景（意圖）等的介紹，這些有利于我們

初步解讀〃圖〃意。

2.從整體上看

題目要求回答的問題一般是對圖形整體的分析和理解，不會拘泥于某一點或者

某一部分，所以把握圖形的內容，要從整體的角度思考

3.從局部構成內容上看

按照由上到下（或由下到上）、由左到右等順序，看有幾個層級、幾個構成要素。

步驟二：銜接成文

1.順序表述

順序表述，即按照時間順序、空間順序、邏輯順序來表述答案，具

體來說常按照由上到下（或由下到上）、由左到右、由整體到局部（或

由局部到整體）、由表及里、由顯性到隱性（顯性信息如構圖要素等,

隱性信息如圖的意蘊等）來表述答案。

2.連貫表達

連貫表達，重點是在銜接成文的過程中要恰當選用過渡詞或關聯詞

將答案的要點連接起來，以使意思表達更加流暢清晰。

1.（2015?江蘇?高考真題）下列對〃中國文化遺產〃標

志理解不恰當的一項是

A.標志整體呈圓形，既體現民族團結、和諧包

容的文化內涵，也體現文化遺產保護的理念。

B.標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現中國

文化強大的向心力，也體現自強不息的民族精神。

C.標志中的神鳥與太陽光芒的數目，暗合中國文

化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。

D.標志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命

和永恒，也象征著我國飛速發展的文化產業。

?【詳解】

?〃象征著我國飛速發展的文化產業〃不當。〃四鳥繞日〃

金飾2001年出土于四川成都金沙遺址，畫面是四只神

鳥圍繞著太陽飛行，專家也將其命名為〃太陽神鳥〃。

這是本世紀中國考古的一個重大發現。國家文物局2005

年8月16日正式宣布采用金沙〃太陽神鳥〃金飾圖案作

為〃中國文化遺產標志〃。既是文化遺產標志，可知，

不會象征〃飛速發展的文化產業〃。

\\

2.（2013?全國?高考真題）下面是我國傾布的〃中國環境

標志〃，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意,

要求語意簡明，句子通順，不超70個字。

【答案】標志由青山、綠水、太陽

及十個環組成。青山、綠水、太陽

是人類賴以生存的環境；十個圓環

環環相扣，寓意為“全民攜手保護

人類賴以生存的環境”。

這幅漫畫形象地提醒人們：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。

云圖，是根據國內十大旅游網站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞

出現的頻率越高，關注度就越高。

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2006年度”大律旅3r詞云圖2016年度“天津旅游”詞云圖。.

例：2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高，側重景觀欣賞；2016年游

人對城市文化和民俗特色的關注度較高，側重文化體驗。

01徽標類

A

?即徽記、標志，它以顯著、高度凝練的物象、

圖形或文字符號為直觀語言,除標示、象征作

用之外，還具有表法意義、情感和指令行動等

作用。因此，解讀徽標，一定要透過現象挖掘

徽標本質，這樣才能真正把握其內涵。

?考查方式：

1.描繪徽標的內容（簡要說明徽標的構成）

2.解釋徽標的含義（談談徽標的創意）

L把握徽標特點。觀察分析徽標的外形特點（整體）

條、文字（中英文大小寫和變體八色彩（顏色、大小,位置）等。

2.由此及彼聯想。由表及里褐示象征意義（其內涵和寓意）：

聯想（生活實際）象征意義、寓意（要有關聯性）

3.規范有序轉換。解說畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先

總后分，先主后次；褐示寓意時要由表及里，力求全面。

注意：

表述時應采用準確、簡明、平實的說明性語言，力避夸飾性的描繪。

例題示例

?中國青年志愿者行動，體現了中華民族助人為樂和扶貧濟困的

傳統美德，下圖是〃中國青年志愿者”的標志YM根據這一標

志,完成下列題目:

①請用簡潔的語言描述標志、

②請描述該標志所象征的寓戚

一,描述畫面

注意順序：由總到分（細觀察）

“中國青年志愿者”標志的構

圖，總體上是一個“心”的圖

表。（1分）

“心”中間有一個既似手、又

似鴿子的圖案，（1分）大拇

指像鴿頭，其余四指像鴿翅

（1分）

二.褐示寓意

1、注意與標識的象征意義相聯系（巧聯想）

2、順序：由分到總（善表達）—>

標識的寓意深刻：“心”象征著

扶

愛心，“手”象征著援助，“鴿助

危

子”象征著美好。（2分）人

濟

整個圖案寓意為：伸出援助之手,為

樂

把愛心獻給世界，將美好撒滿人困

間。（1分）

鞏固練習

?下面是我國的〃國家節水標志”，請寫出該標志的構圖要素及

其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）

答案：①圖標由水滴、手掌和圓形組成。

n手掌像河流

聯想，手掌托著水滴

JL圓形代表地球

②圓形代表地球，象征節水能保護地球生態；

手掌托著水滴，象征人人動手節約每一滴水；

國家節水標志手亭又像一條河流，象征滴水成河。（單個寓意）

③整體寓意每人節約每一滴水，最終可匯水成河。

（整體寓意）

鞏固練習

及寓意。要求語言連貫、準確。

(1)構圖要素：大手和小手；翅膀；愛心。

(2)寓意：

①徽標主體是連衣一起的大手和小手，象征

志愿者與支教地區的孩子手拉手；

②同時兩只手又像一雙翅膀，寓意通過支教

給孩子插上夢想的翅膀；

③手上方的一顆愛心代表“奉獻”；

④整體圖形象征志愿者們奉獻愛心幫助貧困

地區的孩子們。

鞏固練習

-下面的圖1、2分別是四川博物院、故宮博物院的徽標，請從構圖要

素和寓意兩個角度解說兩個徽標的相同點。要求不超過90介字。

圖1

構圖要素：1.兩個徽標都表明了博物院名稱。圖一是“四川”；圖二是“宮”O

2整體構成古代器物的形狀。圖一是鼎，圖二是官印。

寓意：兩個徽標都體現出博物院是典藏歷史的地方。

鞏固練習

-下面的圖片是全國志愿服務標識征集活動中獲獎的優秀作品，請用簡

明的文字說明其畫面內容及寓意，不超過70字。（4分）

至國志月艮務

TheNattono,VolunteerService

1、構成：該標識以“志”字為基本原型構圖，并融入了鴿子、彩帶和心

字等元素。（2分）

2、寓意：鴿子展翅飛翔，象征著愛的傳遞；彩帶形成“心”的字樣，象

征著心與心相連。（2分）

02漫畫類

哈

Q0

西

?漫畫是畫家從政治事件和生活現象中取

材，通過夸張、比喻、象征等手法，表

現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批

評或歌頌某些人和事。

漫畫題是指把漫畫從圖

考點解讀片轉換成文字表述的一種

考題。考查的是閱讀、觀

察、分析、理解、概括以

及語言表達的能力。

及■西電4t

標題：（可以沒有）即

題目，往往告知或暗示漫

畫的主題思想。

畫面

寓意

水分一

標題（可以沒有）：即題目，往往告

寓意知或暗示漫畫的主題思想。

漫畫題的命題形式:

語言運用題

1.描述畫面

2.揭示寓意作文

3.擬寫標題

4.編擬公益廣告

“四看一聯系”

?一看漫畫的標題（告知或暗示漫畫的主題）

?二看漫畫中的構成要素（抓住他們之間的聯系）

①主體（一個或多個；人或物）

漫畫題②“次主體”（其他人或物）

解題思路③要素的動作、神態、服飾、身份等

?三看漫畫的語言文字、符號。認真思考這些語言

文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫

畫寓意的金鑰匙。

?四看漫畫的夸張之處

e夸張之處往往就是漫畫的弦外之音

?一聯系：聯系社會現實

典題導航

?1.（山東卷）請說明下面漫畫的畫面內容，并揭示其中的寓

意，不超過55字。（4分）

審讀畫面

構成要素:

一個接水的女子、水龍頭、水壺、水

注意細節:

水龍頭開到最大

水呈SOS狀

女子的表情

典題導航

?（山東卷）請說明下面漫畫的畫面內容，并揭示其中的寓意,

不超過55字。（4分）

說明漫畫內容

畫面內容:

一女子正在接水，水龍頭開到最

大,流出的幾滴水呈“SOS”狀。

（2分）

寓意：

水在呼救，警示我們要節約用水。

@題型1.畫面描述題即

解題要領：

①仔細觀察整體畫面（描述要全面）

?找到構成要素，仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、

動作、表情等，標題以及其他文字信息等。（如有標題，一

定要寫出來）

②抓住特征客觀描述畫面（說明性文字）

?抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫

畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，

用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

即

解題要領：

③注意說明的順序

?“總一一分”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面

內容介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）一一動作一一神

態”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。

④語言簡明、準確

⑤寫出漫畫的標題

?以“這幅名為《》的漫畫中”開頭，不要把題目漏掉。

⑥寫出人物語言

?對于人物的看言或想法，要直接引下來，不要轉述或改變。

典題導航

2.（安徽局考）觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫

畫內容，50字左右。（6分）

高考評分標準

該漫畫標題為《等待》，（1分）

畫面里有一個人掉到水里了，

只露出一只手，急等著有人來

救援。（2分）而岸上有一群記

者，扛著攝像機，拿著話筒，

在等著拍攝救援的場面。（3分）

⑥題型2.如何褐示漫畫的寓意為

揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質內涵。先要認真細

致的觀察畫面的內容，找出其諷刺,頌揚的對象或行為（有標題

的，一般多是行年咿1前

過程：①主體②事情③對不對④為什么

頌揚的對象，嚼

寓意（主題）=（標題+）諷刺或頌揚的對

象或行為+隱含信息（聯想，由物及人）

⑥題型2.如何抓住漫畫的寓意即

①主體是誰？

?（因為“他”或“他們”才是諷刺或頌揚的對象）

②干了什么事？

?（通過這件事才能體現諷刺或頌揚的是什么）

③這樣做對不對？

?（絕大多數是不對的，因為漫畫以諷刺為主）

④為什么？

?（追果溯因，也就找到了漫畫的寓意）

⑤該如何做？

學以致用

?請觀察下面以〃深表同情〃為題的漫畫，描述其內容,

并指出其寓意。參考答案

一個男人蹲坐在墻根下，雙

手放在膝蓋上，神情沮喪，面

前擺著一頂帽子，口朝上。顯

然，他是一個需要幫助的乞丐。

有一位拿著手帕的男子來到他

的面前，看到乞丐的情形他淚

水漣漣，哀泣乞丐的不幸，滴

滴淚水落在下面的帽子里。

學以致用

?請觀察下面以〃深表同情〃為題的漫畫，描述其內容，

并指出其寓意。

寓意

漫畫諷刺了一些人面對

別人的不幸只是表面上表

示同情卻不給予實際幫助

的行為。

學以致用

?請描述下面漫畫的畫面內容并寫出它的寓意。

畫面內容

一只戴著望遠鏡的小狗領著

幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地

走在馬路上，結果前幾只都掉

入了窖井，而戴著墨鏡、靠拐

杖探路的盲狗卻幸免于難。

學以致用

并寫出它的寓意。

寓意

1、諷刺社會上一些

好高鷲遠或盲從等現象。

2、贊揚了社會上一

些踏踏實實、腳踏實地

不盲目跟從等現象。

學以致用

?仔細觀察下面漫畫《依法了之》，說明漫畫內容并揭示

其寓意。（6分）高考評分標準

這幅漫畫題目為《依法了之》，畫面

上，一個身著制服的執法人員提著一只

從標有“制假售假”字樣的螃蟹身上折

斷的蟹鉗，得意洋洋地走了。（3分）而

那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著

“元氣未傷，咱照樣橫行”。（1分）寓

意：漫畫形象地諷刺了某些治標不治本

的處罰行為（1分）。提示人們：對違法

亂紀者，必須加大處罰力度（嚴厲打

擊），做到斬草除根。（1分）

學以致用

?說明下面漫畫的畫面內容,并揭示其中的寓意。（6分）

高考評分標準

畫面中，一男子坐在方凳

上，露出臀部，左手拿著一個

沒有針頭的注射器作出給自己

打針的樣子，注射器旁有“自

我批評”的字樣。（5分）

寓意：作自我批評不能只

做做樣子，不痛不癢。（1分）

歌訣

拿到漫畫仔細看，客觀描述是關鍵

聯系現實說寓意，諷刺告誡打頭站

成竹在胸后落筆，按問答題把分賺。

⑥題型3.擬寫漫畫標題即

標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或褐示諷刺對象的作用。

1.弄清漫畫諷刺的主體和主題

2.要緊扣寓意，選擇角度擬題

①可直接以諷刺主體命名②從呼吁主體命名

③從兩者的關系④從寓意角度

3.注意標題的要求

①觀點鮮明、醒目

②新穎生動

③簡潔，注意字數要求

典題導航

?從諷刺主體命名：

①溺愛②沉重的愛③扭曲的愛

?從呼吁主體命名：

①別愛我②外面的世界很精彩

?從兩者的關系：

①愛與礙②庇護與妨礙③環境與成

?從寓意角度：

①溺愛之下難成材②大樹底下難成材

③成長需要足夠的空間④當愛成了溺

典題導航

方法:

一、可采用中心事件命名

二、為用引用畫中語言法、比

雌等命名

三、喊住漫畫的主題命名

1.罰款后/

標題：2.咱照樣橫行

3.治標還得治本

學以致用

?請用一句話揭示下面這幅漫畫寓意，并擬定漫畫標題。要求：寓

意不超過45個字；標題不超過6個字，標題與寓意之間具有相關

性。（6分）

①畫面主體

(②畫面要素間的關系

原

載③大拇指的動作、表情

《

中

教大拇指憑什么能這樣?

國

克

漫

畫

畫

學以致用

?請用一句話揭示下面這幅漫畫寓意，并擬定漫畫標題。要求：寓

意不超過45個字；標題不超過6個字，標題與寓意之間具有相關

性。（6分）畫面描述：一個人之所以能對別人指

指點點，常常不是因為他比別人高明,

而是彼此之間所處的位置不同罷了。

標題：指指點點“我是老大”

“相煎何太急”

教寓意:這幅漫畫諷刺了那種

克（對他人指指點點，自己沒有真才實學）

畫的人。

學以致用

?給漫畫擬出標題。

眼見為虛

@題型4.編擬公益廣告即

公益廣告詞的基本特點：

1.以理服人。

2.以情動人。

3.以創意吸引人。

典題導航

?請根據漫畫內容設計一條公益廣告

語。要求：體現畫意，通俗易懂，

有一定文采。（不超過16個字）

享一時飄逸，變一堆白骨。文字提示

的作用：

一次沾染，危害終生一

—^品！

①緊扣畫意

毒品好比化尸爐,②借助修辭

身陷其中變枯骨。③套用名句

吸毒是活埋生命的墓穴。比喻

小心別踏進了死亡陷阱二f毒

莫以好奇輕試毒3毒是條不歸路頂真

一吸足成千古恨

勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏化用名句

不吸不知道，一吸就完了——請勿試毒

移用廣告

遠離毒品不嘗試，你好我好大家好

?內容上：

小結。指向明確；用語溫馨。

?表現形式上：

?多用修辭；力求簡潔;

。句式多樣；講究押韻。

學以致用

?仔細觀察下面一幅標題為〃新增展品〃的漫畫，體會其寓意，寫一

則公益廣告詞，要求不超過30字，至少使用一種修辭手法。（4分

「（漫畫表現的是全球氣

候變暖的后果之一一

很多國家的雪天明顯變

少。）

示例：遏制全球氣候變

暖，讓紛飛的雪花留駐

1人間。

總結

題型一：描述畫面

O縱觀畫面，關注細節，注意說明順序（描述說明

性語言）

題型二：褐示寓意

O由表象含義到深刻內涵（議論性語言）

題型三：擬寫標題

O概括內容，揭示主旨

題型四：擬寫公益廣告

O1.緊扣主題，思想健康；

02.通俗簡明，生動有文采。

鞏固練習

?L觀察下面的漫畫，完成下題。

⑴請向沒有見過這幅漫

畫的人介紹這幅漫畫，不

超過140字。

⑵寫出這幅漫畫的寓意。

鞏固練習

解析:

必須介紹的內容:喇叭、

大鐘、耳朵、眼睛以及文字

“報喜”“警鐘”。說明時

方位要清楚，順序要合理。

分析寓意必須看清圖中的人

聽什么，不聽什么，特別是本

該長在兩邊的耳朵都上一邊

去的夸張細節尤為重要。

鞏固練習

【答案】(1)漫畫的右側是一個正

?觀察下面的漫畫，完成下題。在吹響的喇叭,喇叭的花束上寫著

“報喜”兩字。左側是正在鳴響的

鐘，鐘身上寫著“警鐘”兩字。漫

畫中央是一個頭戴小帽身著中山裝

的男子。男子的兩只耳朵都長在靠

近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛園

睜，靠近大鐘的眼睛緊閉。臉上一副

得意洋洋的神情。

(2)寓意：漫畫諷刺了那些只聽喜

訊不聽警告的自欺欺人的人。

鞏固練習

?2.請說明下面漫畫的畫面內容，40字左右。

審讀畫面

構成要素,

標題：砍

主體：人

背景：樹樁

注意細節:

人無頭，手里握著斧頭，一只

踩在樹樁上周圍全是樹樁。

鞏固練習

?2.請說明下面漫畫的畫面內容，40字左右。

參考答案

這幅名為《砍》的漫畫，畫

面中全是樹樁，一個沒有腦袋

的人正趾高氣昂地將一只腳踩在

樹樁上，他手里還握著斧頭。

答題關鍵：

（1）畫面組成部分、關系（2）注意

順序（3）注意語言說明性語言

鞏固練習

?2.請說明下面漫畫的畫面內容，40字左右。

揭示寓意

聯系生活、社會實際。找出其諷

A刺、頌揚的對象或行為（有標題的,

:注意標題），進一步提煉概括。

這幅漫畫揭露了（對自然資源進行

U破壞的現象）,告誡人們（亂砍亂伐，

破壞環境），必將殃及人類自身。

03圖片類

圖片

主要是指繪畫、攝

影或剪紙等藝術性很強

的作品。在轉換為文字

時，要凸顯藝術的形象

性，盡可能使語言鮮明、

生動。

方翊易

第一步，細致觀察畫面整體內容，搜索并提取有效信息,看畫面大致

描述了什么內容。

第二步，仔細觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背

景和人物有什么聯系。

第三步，觀察畫面中的細節，如人物的表情和動作，揣摩人物的心理

第四步，合理想象，豐富畫面內容，這樣有助于褐示畫面蘊含的主題

引導探究

告圖創意之美寫一句話的點評。一張紙的背后.....

節約用紙保護生命

①內容及其創意：

這是一張白紙，右上角兩行字，第一

行為“一張紙的背后……”，

第二行為“節約用紙保護生命”。

左下角內側呈直角剪開，部分頁面向

右側撩開，被撩開的空間呈現出木材

堆積的橫斷面，讓讀者聯想到一張紙

來源于被砍伐的大片樹木。

引導探究

告圖創意之美寫一句話的點評。一張紙的背后.....

節約用紙保護生命

②點評

構圖簡潔，立意深刻，

能觸動心靈,增強人

們節約用紙的自覺性

對皮小練

圖是《人民日報》評論版“畫里有

話?護士節〃的一幅宣傳海報，請簡要

概括它的內容并說明其用意，每點不超

過40字。

?內容:_______________________

?用意:_______________________

對皮小練

?下圖是《人民日報》評論版“畫里有

話?護士節”的一幅宣傳海報，請簡要

概括它的內容并說明其用意，每點不超

過40字。

?內容：我們昨天因白衣天使的付出被感

動，今天就應懷著感恩的心向他們致敬。

?用意：全社會都要理解、支