初三語文期末下冊復習重點

【#初三#導語】高效的學習，要學會給自己定定目標（大、小、

長、短），這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，

以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的

問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的攻克、落

實。本篇文章是;小編為您整理的《初三語文期末下冊復習重點》，供

大家借鑒。1.初三語文期末下冊復習重點一、表達方式：記敘、

描寫、抒情、說明、議論二、表現手法：象征、對比、烘托、設

置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、

襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記

敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果五、

記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描

寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌八、

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：

動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、

敘述方式：概括敘述、細節描寫十二、說明順序：時間順序、空

間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、

作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情

節四部分：開端、發展、高潮、結局十五、小說三要素：人物

形象、故事情節、具體環境十六、環境描寫分為：自然環境、社

會環境十七、議論文三要素：論點、論據、論證十八、論據

分類為：事實論據、道理論據十九、論證方法：舉例（或事實）論

證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論

證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）二

十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有

并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;

否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞

進、話題轉換、插說。2.初三語文期末下冊復習重點一、句末點

號：句號、問號、感嘆號三種，二、句中點號：逗號、頓號、分

號、冒號。三、標號：引號（""）、括號（（））、破折號（卜省略號

（……）、著重號（?）、連接號卜）、間隔號（.）四、標點速記口訣（一）

口訣復習法1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二

注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。2、感嘆號：關鍵注意倒裝

嘆，全句末尾才用嘆。3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進

頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。4、分號：分句內部有

了逗，分句之間才用分。5、冒號：提示下文用冒號，總結上文

要帶冒。6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之

語能獨立，標點符號引號里。7、括號：注釋局部緊貼著，注釋

整體隔開著。（二）口訣解說與例句1、問號：回第一注意

選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只

在全句末尾打一個問號。）例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州

去呢?b.你打算今天去呢，還是明天去呢?c.你是臨場害怕呢，還是身

體不舒服？回第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，

問號也打在全句末。）例：a.怎么了，你?b.這究竟是怎么回事呢，

同志們？回第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，

每個問句的末尾都要打上問號。）例：除了他能去，還有誰呢?你

嗎?你能去嗎?我看你不能去吧？回第四注意無疑問，陳述語氣不用

問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語

氣，這樣的句子就不能打問號。）例：a.我不知道他叫什么。b.

誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城

西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建,

那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的

繼續深造有重要影響。2、感嘆號：關鍵注意倒裝嘆，全句末尾

才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例：多美

呀，祖國的春天!3.初三語文期末下冊復習重點句子仿寫所謂

仿句題，也叫句式運用題。它用于考查學生的理解能力、品析能力、

表達能力，以及對修辭知識、語法知識、句式知識的積累與運用。這

種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照規定的句式模

仿寫作。其實質是要求學生根據不同的語境和要求，寫出與例句內容

和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。主要考查學生：對修

辭方法的積累與運用能力;對語法知識的積累與運用能力;對表達方式

的理解與運用能力。仿寫和內容是非常豐富的，具體有：（1）

詞語型例：結合語境，在橫線上仿寫恰當的詞語。示例："如

果生命是水，尊嚴就是流動"如果生命是，尊嚴就是。仿寫：如

果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴就是搏擊。⑵

修辭型例：仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比

喻要合乎情理，分句間要有聯系。"歷史〃、"時間”仍為本體。示

例：如果歷史是一條長河，那么時間就是這條長河上涌起的波濤。

仿句：如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這樂章上跳動的音符。

⑶托物寓意型例：仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點并闡

發一定的道理。示例：蠟燭A.站得不端正，必然淚多命短。B.

為不能照亮所有的黑暗而流淚。仿寫：粉筆A.一張智慧的犁，耕

耘在神奇的黑土地上。B.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。煤

A.千年的期盼，只為燃燒自己的一生。B.不經受磨練，發不出生命的

光輝。（4）名人名言型例：仿寫句子，使內容句式都與前句協

調。示例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春

種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。仿句：幸福是"采菊東籬下，悠

然見南山〃的閑適。幸福是"不畏浮云遮望眼，只緣身在層〃的追求。

⑸情境型例：根據文句所提供的情境，將句子補充完整。書是我

的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過："我們是平等的，我不

是無感情的機器〃，我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過，“拿走愛，

世界將變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要?！濒斞?/p>

說過，“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡"，我懂得了反抗精神的可

貴。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。⑹話題型例:

仿照下面句子，以"腐爛”為話題補寫句子。人生只有兩種生活方

式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之

時，會讓自己閃光。我們摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質

之際，會讓別人惡心。⑺閱讀型閱讀文段，分析句式特點，

在橫線上寫句。我們賴以生存的地球，自古以來就進行著綠色與

黃色的殊死決戰。哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足，草木茂盛，那

是生命滋衍的樂園。哪兒彌漫黃色，哪兒一定水源干涸，塵沙肆虐，

那是生命凋零的荒漠。在我國，沙漠正在以每年兩千多平方公里的速

度蔓延擴展，黃色對綠色的傷害是絕對無情的。4.初三語文期末下冊

復習重點解釋詞語⑴敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋

友相處很融洽。（2）斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中

的一段或一句。（3）不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳

的法門。常用來比喻的或獨一無二的方法。⑷強聒不舍：嘮嘮叨

叨說個沒完。（5）彌留之際：病重快要死了的時候。（6）媚上

欺下：討好巴結上級，欺負下級。⑺登峰造極：比喻達到頂峰。

⑻恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。（9）荒涼、冷落的意思。蕭

索（10）身體因寒冷而蜷縮或兼發抖。瑟索（1D心里好像失去

了什么的樣子。惘然（12）彼此思想感情不相通。隔膜（13）看

不起。鄙夷（14）根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。（15）

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。（16）不言而喻：不用說就可以

明白。（17）一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

（18）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有

毅力。（19）持之以恒：有恒心地堅持下去。5.初三語文期末下冊

復習重點【修辭方法】《課程標準》中要求學生辨析、運用

的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等

八種，教材中常出現的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握

的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點。中考重點考查的是比喻、

擬人、排比、對偶四種修辭手法。L比喻：根據事物的相似點，

用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，

即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深

刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。不要把有"像〃、"好像''的

句子都看成比喻句。多數情況下，‘像"、"好象"、"仿佛"表示比喻，

但是要注意以下幾種情況不是比喻：（1）表示比較的。如：他長得

很像他哥哥。（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。（3）

表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

⑷表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。2.

擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的

詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。3.夸張：

對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質，烘

托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。4.排比：把結