內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市市松山區(qū)老府中學(xué)2022年高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.某種植物的株高由多對(duì)基因控制，顯性基因越多就越高。現(xiàn)將最高和最矮的2個(gè)極端類型作為親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型的預(yù)期分布與下列曲線最接近是（）A

B

C

D參考答案：A2.圖10表示某動(dòng)物精子發(fā)生過程中處于不同期的細(xì)胞。如將此五個(gè)細(xì)胞依發(fā)生順序排列應(yīng)為：(

)A．④①③⑤②

B．④③①⑤②

C．①④③⑤②

D．①④⑤③②參考答案：C3.下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是A.殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)B.基因pen的自然突變是定向的C.基因pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離參考答案：Cpen基因突變后形成了抗藥靶位點(diǎn)，A錯(cuò)誤；基因突變具有不定向性，B錯(cuò)誤；基因突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供原材料，C錯(cuò)誤；野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲屬于同一物種，二者不存在生殖隔離，D錯(cuò)誤。4.關(guān)于人體內(nèi)等位基因的說法，正確的是[

]

A．精原細(xì)胞在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象

B．有絲分裂過程中因?yàn)闊o同源染色體所以沒有等位基因

C．性染色體上不可能存在等位基因

D．外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因參考答案：A5.下列情形與右圖中坐標(biāo)曲線走勢相符的是A．酶的催化反應(yīng)速率隨溫度的變化B．人體肌細(xì)胞中ATP生成量隨氧分壓的變化C．光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化D．恒定容積的液體培養(yǎng)基中細(xì)菌數(shù)目的變化參考答案：B6.下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是()①人類的47，XYY綜合征個(gè)體的形成②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落③三倍體西瓜植株的高度不育④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3︰1的性狀分離比⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個(gè)體A．①②

B．①⑤

C．③④

D．④⑤參考答案：C7.下列關(guān)于模型實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是A.建立真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型可比較兩者的區(qū)別B.建立減數(shù)分裂中染色體變化模型揭示遺傳物質(zhì)傳遞規(guī)律C.建立酵母菌種群數(shù)量的變化模型揭示其種群的年齡組成D.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸模型探究生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響因素參考答案：C【分析】1、模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。

2．形式：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。

3．舉例：掛圖、細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖和模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型都是物理模型；坐標(biāo)曲線、公式（Nt=N0?λt）都是數(shù)學(xué)模型。【詳解】可通過建立真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型對(duì)二者的異同進(jìn)行比較，A正確；通過建立減數(shù)分裂中染色體變化模型可總結(jié)并揭示染色體上遺傳物質(zhì)在親子代之間的傳遞規(guī)律，B正確；建立酵母菌種群數(shù)量的變化模型可揭示種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，但不能揭示其年齡組成，C錯(cuò)誤；可用生態(tài)缸模擬生態(tài)系統(tǒng)，并通過設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸模型來探究生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響因素，D正確。故選C。8.細(xì)胞在吸收某種物質(zhì)時(shí)，遵循下面兩種曲線，這種物質(zhì)是()

A．人的腎小管細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖

B．人的肝細(xì)胞吸收組織液中的氨基酸C．人的紅細(xì)胞吸收血漿中的鉀離子

D．人的小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收消化1,3,5

道中的乙醇參考答案：D9.中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌．其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒，一株來自福建某老年患者．”下列關(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是（）A．“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、核糖體B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次C．“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞D．與人體細(xì)胞相比，“NDM1超級(jí)細(xì)菌”在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是有細(xì)胞壁參考答案：D【考點(diǎn)】11：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】“NDM1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．【解答】解：A、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，但具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、核糖體，A正確；B、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”屬于單細(xì)胞生物，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次，B正確；C、任何生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，C正確；D、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物，與真核細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有核膜，D錯(cuò)誤．故選：D．

10.1952年赫爾希和蔡斯用”S和”P分別標(biāo)記T2噬菌體的做法是

A．分別用的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．分別用的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

C．分別將注入雞胚，再用噬菌體感染雞胚

D．分別用的動(dòng)物血清培養(yǎng)噬菌體參考答案：B11.天鵝洲自然保護(hù)區(qū)是為了實(shí)現(xiàn)麇鹿回歸自然而建立起來的，保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動(dòng)植物資源豐富，但沒有大型食肉動(dòng)物。1993年以來，分三批從北京引進(jìn)的94頭麇鹿，自由生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)，完全靠野生植物為食物，種群數(shù)量明顯增加，2003年約為450頭，目前已經(jīng)超過800頭，并形成了3個(gè)亞種群。但近年來，隨著人類在保護(hù)區(qū)內(nèi)的某些活動(dòng)增加，麋鹿開始出現(xiàn)種群密度減小的跡象。以下分析正確的是（

）A.保護(hù)麋鹿的意義在于保護(hù)基因的多樣性和物種的多樣性B．建立自然保護(hù)區(qū)后，麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變C．麇鹿在保護(hù)區(qū)內(nèi)生活，沒有捕食者，食物充足，因此沒有環(huán)境阻力D．由于出現(xiàn)生殖隔離，原來的一個(gè)麇鹿種群分化為三個(gè)亞種群參考答案：A結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。12.下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是：（

）A.一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C.除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)參考答案：B13.如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．由⑤得到⑥的育種方法是雜交育種B．由③到⑧過程的育種原理是染色體變異C．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBdD．③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)參考答案：D14.為了測定呼吸商(RQ=細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量／細(xì)胞呼吸消耗的O2量)，取右側(cè)裝置3組，甲組為A處放一定質(zhì)量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量死櫻桃、B處放等量蒸餾水。相同時(shí)間后，觀察液滴移動(dòng)情況是:甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z。下列說法正確的是（

）A、X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量B、甲組和乙組為相互對(duì)照.自變量是NaOH溶液C、丙裝置的作用是校正，氧氣實(shí)際消耗量為(X+Z)D、RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)參考答案：C15.在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。下圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線。該曲線可以表示（

）A.一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化B.一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化C.一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化D.一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化參考答案：D16.科學(xué)家曾提出“鑰匙一鎖”模型，認(rèn)為酶促反應(yīng)中底物和酶分子的關(guān)系就像鑰匙和鎖相配一樣，一把鎖只能被一把鑰匙打開。下列有關(guān)敘述正確的是A.該模型可用來解釋酶能降低反應(yīng)的活化能B.該模型在一定程度上可用來解釋酶的專一性C.該模型可用來解釋酶的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響D.該模型可用來解釋酶促反應(yīng)在溫和條件下進(jìn)行參考答案：B“鑰匙一鎖”模型，認(rèn)為酶促反應(yīng)中底物和酶分子的關(guān)系就像鑰匙和鎖相配一樣，一把鎖只能被一把鑰匙打開，即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，在一定程度上解釋了酶的專一性，B正確，A、C、D錯(cuò)誤，所以選B。17.某研究小組進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的光合曲線和黑暗條件下的呼吸曲線;圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)24h測定的溫室內(nèi)CO2濃度以及植物CO2吸收速率的變化曲線.據(jù)圖分析,下列說法中錯(cuò)誤的是()A.圖1中,當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),植物光合作用相關(guān)的酶失活B.6h時(shí),圖2葉肉細(xì)胞產(chǎn)生H]的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等C.18h時(shí),圖2葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2量大于線粒體消耗的O2量D.該植株在進(jìn)行光合作用且吸收CO2的量為0時(shí),在兩圖中的描述點(diǎn)共有4個(gè)參考答案：D試題分析：分析圖1可知，圖中的虛線始終是二氧化碳的釋放，因此表示呼吸速率隨溫度變化的情況；實(shí)線會(huì)低于0，因此表示凈光合速率隨溫度變化的情況；從圖中看出，當(dāng)溫度達(dá)到55度時(shí)，實(shí)線消失，只剩下虛線，表示植物沒有光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，A正確；圖2中，6h時(shí)二氧化碳的吸收速率是0，表示光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度，既有光合作用，又有呼吸作用，B正確；18h時(shí)二氧化碳的吸收速率是0，表示整個(gè)植物光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度，但植物非綠色部分不能進(jìn)行光合作用，所以葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體消耗的氧氣小于葉綠體產(chǎn)生的氧氣，C正確；該植株在進(jìn)行光合作用且吸收CO2的量為0時(shí)，在圖2中表示光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度，有6h和18h兩個(gè)點(diǎn),在圖1中有一個(gè)點(diǎn)即40℃，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。18.細(xì)胞分化達(dá)到最大限度的時(shí)期是A．受精卵時(shí)期

B．胚胎時(shí)期

C．有絲分裂時(shí)期

D．細(xì)胞的增殖時(shí)期參考答案：B19.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

（）A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理一一酶的專一性B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一一細(xì)胞的全能性C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合一一生物膜的流動(dòng)性D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)一一細(xì)胞分裂參考答案：B【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因植物細(xì)胞外面的細(xì)胞壁阻礙了植物體細(xì)胞間的雜交，因此在誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合之前，先要用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，動(dòng)物組織細(xì)胞間隙中含有一定量的彈性纖維等蛋白質(zhì)，將細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)起來形成具有一定彈性和韌性的組織，因此在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織以便將其分散成單個(gè)細(xì)胞，可見，纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理，均利用了酶的專一性，A正確；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的增殖，B錯(cuò)誤；原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合都是以生物膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，C正確；紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)，其原理都是細(xì)胞分裂，D正確。20.油菜物種甲（2n=20），乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干，下列敘述正確的是（）A．秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍B．幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向D．形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種參考答案：B【考點(diǎn)】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．【分析】本題主要考查染色體變異的知識(shí)．染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異．染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致形狀的變異，但是并沒有產(chǎn)生新的基因．染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．【解答】解：A、秋水仙素通過抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、油菜物種甲、乙（2n=20，2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙染色體為18條，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁染色體為36條，幼苗丁細(xì)胞分裂后期染色體可加倍到72條，故B選項(xiàng)正確；C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，新物種的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過地理隔離，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．21.蛋白質(zhì)工程的基本流程是： ①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

②DNA合成

③預(yù)期蛋白質(zhì)功能④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A．①②③④ B．④②①③ C．③①④②

D．③④①②參考答案：C22.許多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要制作臨時(shí)裝片，然后使用顯微鏡進(jìn)行觀察，下列關(guān)于臨時(shí)裝片制作的實(shí)驗(yàn)步驟，不正確的是A．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察B．觀察細(xì)胞中的葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察C．觀察細(xì)胞的有絲分裂：解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離：制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片→觀察→滴入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液→觀察參考答案：B23.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（

）A.膜載體蛋白的合成不需要ATP

B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同參考答案：B24.在生物體的所有細(xì)胞中，全能性最高的是A.卵細(xì)胞

B.植物花粉

C.體細(xì)胞

D.受精卵參考答案：D試題分析：細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。上述四種細(xì)胞中受精卵最容易發(fā)育成完整個(gè)體，全能性最高。D正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的全能性高低，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)，把握知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。25.下列過程不需要蛋白質(zhì)直接參與的是A.細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATPB.垂體細(xì)胞識(shí)別甲狀腺激素C.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解D.甘油順濃度梯度跨膜運(yùn)輸參考答案：D26.下列各項(xiàng)描述，與相應(yīng)實(shí)驗(yàn)不相符的是（

）A.質(zhì)壁分離觀察過程是：撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加0.3g/mL的蔗糖溶液→觀察B.制作洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞裝片，染色前需用清水漂洗以去除解離液C.利用花生種子進(jìn)行脂肪鑒定，實(shí)驗(yàn)中兩次使用吸水紙，兩次吸取的物質(zhì)相同D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液參考答案：C【分析】分析各個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟：質(zhì)壁分離觀察步驟是撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察；觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為：解離→漂洗→染色→制片→觀察；脂肪鑒定的步驟是切取花生子葉薄片→染片（蘇丹Ⅲ）→洗去浮色（50%的酒精）→制片→觀察；在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，滴加培養(yǎng)液前應(yīng)該先加蓋玻片。【詳解】質(zhì)壁分離觀察步驟是撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A正確；觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為解離→漂洗（清水）→染色→制片→觀察，B正確；利用花生種子進(jìn)行脂肪鑒定，實(shí)驗(yàn)中三次使用吸水紙，吸取的物質(zhì)分別是蒸餾水、染液、酒精，C錯(cuò)誤；在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，應(yīng)該先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，D正確。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解與識(shí)記有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答。27.生物膜在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等方面有著重要作用，下列生物膜中能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的是

A．線粒體外膜

B．葉綠體外膜

C．線粒體內(nèi)膜

D．葉綠體內(nèi)膜參考答案：C28.一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細(xì)胞器的方式是[

]

A．隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)到達(dá)特定部位

B．從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達(dá)細(xì)胞膜

D．通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移參考答案：D29.在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是()①雜種自交后代的性狀分離比②雜種產(chǎn)生配子類別的比例③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例⑤雜種測交后代的基因型比例A.①②④

B.②④⑤C.①③⑤

D.②③⑤參考答案：D30.下列關(guān)于植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是A.冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑適宜濃度的生長素可防止減產(chǎn)B.除草劑除去雙子葉雜草的原理是利用了不同植物對(duì)生長素的敏感性不同C.持續(xù)干熱半月再遇數(shù)天陰雨，小麥種子易在穗上發(fā)芽這是因?yàn)橐蚁┖繙p少D.用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可提高發(fā)芽率參考答案：C黃瓜屬于果實(shí)，生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，因此冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑適宜濃度的生長素可防止減產(chǎn)，A正確；生長素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，甚至?xí)⑺兰?xì)胞，而雙子葉植物一般比單子葉植物對(duì)生長素敏感，所以可用一定濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草，B正確；脫落酸能抑制種子發(fā)芽，持續(xù)干熱半月再遇數(shù)天陰雨，小麥種子易在穗上發(fā)芽這是因?yàn)槊撀渌岷繙p少所致，C錯(cuò)誤；赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，因此用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可提高發(fā)芽率，D正確。31.某乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥，這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能（

） A．調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡

B．調(diào)節(jié)血液的滲透壓

C．構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白

D．促進(jìn)更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生參考答案：C32.采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是（

）①將毒素蛋白注射到棉受精卵中

②將編碼毒素蛋白的ＤＮＡ序列注射到棉受精卵中

③將編碼毒素蛋白的ＤＮＡ序列與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，再

進(jìn)行組織培養(yǎng)

④將編碼毒素蛋白的ＤＮＡ序列與質(zhì)粒重組，然后注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

Ａ．①②

Ｂ．②③

Ｃ．③④

Ｄ．①④參考答案：C33.下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于(

)A.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和線粒體參考答案：C【分析】（1）有氧呼吸的過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中：反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）（葡萄糖）第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行：反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）（2）無氧呼吸的場所是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)。【詳解】據(jù)圖分析，這兩個(gè)途徑為有氧呼吸和無氧呼吸。第一階段反應(yīng)一樣，都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)將1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，故酶1在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。在有氧情況下，丙酮酸進(jìn)入線粒體，徹底分解為二氧化碳和水，釋放大量能量，故酶2在線粒體。在無氧情況下，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)繼續(xù)不徹底分解為乳酸，故酶3在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。綜上所述，C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。【點(diǎn)睛】本題考查了有氧呼吸的過程、反應(yīng)場所，無氧呼吸的過程、反應(yīng)場所，意在考查學(xué)生對(duì)二者的區(qū)分和聯(lián)系，難度中等。34.下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是A.根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡，有利于滲透作用吸收水分B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連，有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸C.神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D.卵細(xì)胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率參考答案：D【詳解】根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收，符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，A錯(cuò)誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連，有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，B錯(cuò)誤；神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體，可以為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量，因此有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，C錯(cuò)誤；卵細(xì)胞體積較大，則相對(duì)表面積小，因此不利于提高與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率，不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，D正確。35.下圖為自然界形成普通小麥的過程示意圖。下列說法中，不正確的是A.甲的體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，由于甲的體細(xì)胞中無同源染色體，所以甲高度不育B.甲成為丙過程中，細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目、染色體數(shù)目和染色體組數(shù)目都發(fā)生了加倍C.若從播種到收獲種子需1年時(shí)間，且所有的有性雜交都從播種開始。理論上從一粒小麥和山羊草開始，第2年即可產(chǎn)生普通小麥的植株D.普通小麥體細(xì)胞中最多可含有12套遺傳信息參考答案：C由圖可知甲中有兩個(gè)染色體組，一個(gè)來自一粒小麥，一個(gè)來自山羊草，因?yàn)闆]有同源染色體，無法聯(lián)會(huì)，不能產(chǎn)生正常配子，所以甲高度不育，A正確。甲成為丙的過程中，需要用秋水仙素進(jìn)行處理，細(xì)胞核中DNA分子數(shù)目、染色體數(shù)目和染色體組數(shù)目都發(fā)生了加倍，B正確。如果從播種到收獲種子需要1年時(shí)間，且所有的有性雜交都從播種開始，從一粒小麥和山羊草開始，由圖可知需要在第2年可產(chǎn)生普通小麥的種子，需要在第3年才能產(chǎn)生普通小麥的植株，C錯(cuò)誤。普通小麥體細(xì)胞中此時(shí)含有42條染色體，每套遺傳信息即一個(gè)染色體組是7條染色體，普通小麥在有絲分裂后期最多可有84條染色體，最多含有12套遺傳信息，D正確。36.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是(

)A.膜載體蛋白的合成需要ATPB.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分相同參考答案：B【分析】1、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型：

（1）磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。（2）細(xì)胞膜上的磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以流動(dòng)的，因此膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，具有流動(dòng)性。（3）細(xì)胞膜的外表面分布有糖被，具有識(shí)別功能。2、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【詳解】A、膜載體蛋白的合成需要ATP，A正確；B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白，B錯(cuò)誤；C、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的主要場所，而線粒體外膜不參與有氧呼吸，因此線粒體的外膜與內(nèi)膜的主要功能不同，C正確；D、變形蟲與草履蟲的細(xì)胞膜的基本骨架相同，都是磷脂雙分子層，D正確。故選B。37.良種試管牛的繁殖過程是：用激素促進(jìn)甲牛多排卵，然后把卵細(xì)胞在體外與人工采集的乙牛的精子進(jìn)行受精，在特定的培養(yǎng)基上培育成胚胎，再把胚胎送入經(jīng)過激素處理的丙牛的子宮內(nèi)，孕育成試管牛。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤（

）A．產(chǎn)生試管牛的生殖方式屬于有性生殖

B．處理甲牛的激素可能是孕激素C．甲牛、乙牛對(duì)試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同

D．該技術(shù)可應(yīng)用于加速優(yōu)良種畜的繁殖

參考答案：B38.放在30%的蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是①洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞

②人的口腔上皮細(xì)胞

③洋蔥表皮細(xì)胞④干種子細(xì)胞

⑤蛔蟲卵細(xì)胞

⑥洋蔥成熟區(qū)細(xì)胞A．①②④⑤

B．①④⑤⑥

C．①②④⑥

D．②③④⑤參考答案：【知識(shí)點(diǎn)】B3

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能綜合【答案解析】A發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須是具有大液泡的植物細(xì)胞，根尖生長點(diǎn)細(xì)胞、干種子細(xì)胞由于沒有大液泡，所以不能發(fā)生質(zhì)壁分離；而蛔蟲屬于動(dòng)物，其卵細(xì)胞和人體細(xì)胞均不存在細(xì)胞壁，因此也不能發(fā)生質(zhì)壁分離。故選A。39.現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對(duì)稱葉片的一半遮光(A)，另一半不遮光(B)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間，在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/(dm2·h)。下列說法正確的是

A.該方法在未測出呼吸作用強(qiáng)度的條件下，能測出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度

B.(m2–m1)表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量

C.m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小

D.m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小參考答案：A40.植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙，它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的大門。右圖是科學(xué)家研究保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)關(guān)系的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．K+通過保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B．氣孔的開閉是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液滲透壓改變引起C．如果細(xì)胞中缺K+，則氣孔在一天中就不能張開D．蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)參考答案：C考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素；物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合。分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：保衛(wèi)細(xì)胞膨脹而張開，表示氣孔張開。由于保衛(wèi)細(xì)胞為半月形，因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．所以植物在外界供水充足時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹．氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義。解答：解：A、K+通過保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，需要載體、消耗能量，A正確；B、根據(jù)曲線分析，蔗糖濃度與K+濃度大時(shí)，氣孔開放程度大；蔗糖濃度與K+濃度小時(shí)，氣孔開放程度也小，說明氣孔的開閉是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液滲透壓改變引起，B正確；C、曲線表明，在23時(shí)K+濃度為0，但氣孔開放程度不為0，所以如果細(xì)胞中缺K+，氣孔仍能張開；且K+濃度濃度低而蔗糖濃度高時(shí)，氣孔開放程度較大，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)蔗糖濃度的變化曲線可判斷，蔗糖濃度在一天中的變化應(yīng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)，D正確。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物與外界進(jìn)行氣體交換的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解氣孔以及保衛(wèi)細(xì)胞的關(guān)系以及保衛(wèi)細(xì)胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)關(guān)系。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上。置于20℃恒溫環(huán)境中，打開活塞(T)，待U形管兩側(cè)液面平衡后關(guān)閉T，然后開始計(jì)時(shí)觀察。請(qǐng)回答問題：(1)該裝置用來測定

，開始計(jì)時(shí)后，U形管兩側(cè)的液面變化將是

。(2)如果不做任何處理，該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是種子將會(huì)_________，其原因可用反應(yīng)式