小學語文教師述職報告10篇

小學語文教師述職報告我是**小學的一名語文教師，擁有小學語文一級教師職稱，從教11年，于2002年獲得現任職稱。在現任期間，我擔任了語文教學工作，并在學校領導的關心和支持下，盡職盡責地完成各項工作。現在，我來具體總結我的工作情況：一、班主任工作在擔任4至6年級班主任工作中，我認真完成學校布置的各項工作，注重班風和學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。我嚴格管理，與家長配合，研究教育學生的有效方法。我及時發現問題并及時處理，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。我培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，創造一個團結向上、富有朝氣的班群眾。幾年來，班級在各方面的表現都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。二、教學工作在教學工作上，我根據學校的工作目標和教材資料，了解學生的實際狀況，透過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，我貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。我透過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，用心進行教學改革。我參加市教研室和學校組織的教研活動，透過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。我透過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。我尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現形式等，讓他們構成自己不同的風格，不強求一律。在小學語文教育中，我以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣和用心性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。我讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。在第二課堂的開展中，我因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，實施素質教育。我們發掘有語文興趣和特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養。我們將學生按年齡和基礎分為初級班和創作班，并采用不同的計劃、步驟和方法進行有效的培訓教學。通過有計劃、有步驟的培訓，學生的語文水平有了很大的提高。我們還建立了本校特色的書法班和文學班，受到了各方來賓的高度評價。在學校的支持下，我們的做法得到了精神上的支持，同時也提高了我們學校的文化氛圍。小學語文教師述職報告（二）：我是陳雪，從事語文教學工作已有一年多。我負責三年級四班的語文教學工作，一直以來，我在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和言行一致。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下認識：一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。雖然中年級的孩子們年齡較小，但同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰和變相體罰現象，以尊重和依靠為前提，適時走進孩子們內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生提供富有生活氣息的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也變得更加順利。我也將這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，用心探索更貼合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動潛力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中就應尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，并用心應用于平日的教學之中，透過兩年的努力，我已經能夠熟練制作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。在我的工作中，我始終堅持三人行必有我師的原則，與同事友好相處，用心向每一位老師學習。同時，在學校的教研活動中，我也積極參與講課及評課活動。我深信，課堂教學需要不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。回首過去的一年，我以真誠的態度客觀地總結了自己的工作得失，以利今后進一步改善和提高。在思想方面，我始終貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻。同時，我也恪守職業道德，維護教師的良好形象。在教學工作方面，我在本學期擔任五年級語文教學工作。我用心鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。在課前，我認真備好每一節課，在課上采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量。此外，我還以新課標提出的“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，用心開展課堂教學改革。最重要的改革是關注學情，以學定教。應對學生成績參差不齊的狀況，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。在教學中，我采取了趣味激發學習興趣、降低起點因材施教的方法，讓不同水平的每位學生都能得到發展。我深刻理解到，學生是有差異的，教師的教要適應學生的學，教也有差異。因此，我采取了分層教學分類指導的方法，讓每位學生都能盡可能地得到發展。不同層次的學生應該有不同的培養目標和評價標準。對于學困生，我們應該要求他們掌握最基礎的語文知識和技能，能夠完成課堂教學的任務；中等生應該能夠較好地掌握基礎知識和技能，能夠獨立思考和解決問題；優等生則應該進一步拓寬視野，發展思維，提高潛力，創造性地完成教材的學習任務。關注學困生，認真輔導是十分重要的。作為教師，我們不能放棄任何一個孩子，要在課堂上和課余時間里與學生進行溝通和交流，幫助他們克服困難。通過教學改革，教師的地位和角色得到了轉變，課堂教學更加注重學生的主體性和教師的主導性，提高了學生的參與度和用心性，從而提高了教學質量。在課外，我認真批改學生的作業，及時指導改正，反思教學，提高自身的業務水平。針對學生寫錯別字多的問題，我運用了各種高效的學習方法和獎懲手段，幫助學生養成正確的寫字姿勢和習慣，書寫規范整潔，減少錯別字。除此之外，我還配合班主任對學生進行規范教育，重點抓好安全教育。作為語文教研組組長，我認真執行工作計劃，參加培訓和探討，不斷提高自身的教學水平。當然，在工作中還存在不足，但我相信只要繼續努力，就會有所收獲。作為一名小學語文教師，我深刻地意識到自己的職責和光榮。在過去的一年里，我認真履行了我的教學和班主任工作，努力做一位尚行勤耕的人民教師。我嚴格要求自己的師德，認真學習黨的十八大精神和教育重要思想，不斷提高自己的思想覺悟、理論水平和業務潛力。同時，我也是一位真愛博學的語文教師。我積極參加校本教研活動，認真備課、上課、聽課、評課，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。我尊重學生，發揚教學民主，不強求一律，讓學生構成自己不同的風格。在日常學困生輔導中，我能夠因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知。最重要的是，我希望成為照亮學生童年的金色陽光，用我的愛心和耐心，讓每一個學生都能夠茁壯成長。未來，我將繼續努力，面對更多挑戰，相信通過我的努力，我會取得更大的成績。建立班級特色文化，讓教室的每一面墻壁都變得生動起來，成為學生學習的場所。我們班級同學的優秀成果，如小伙伴的作品、勵志故事、精美短文等欄目都可以展示出來。此外，我們也有詩文鑒賞、好書推薦等欄目來提高學生的閱讀能力。盡量給每個同學展示的機會，挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信。我們關注學生身心健康，用心引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。我們也努力做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。我們還利用qq群、家校通等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生。在這一學期中，我們班級孩子們在學習成績上取得了歷年來最好的成績，特別是在作文學習中，孩子們逐漸找到自信，不再害怕作文。今年一年，我們班發表的文章及參與的各種競賽獲獎作品達二十余篇。我個人在肥城市教育教學共同體各級活動中三次講課。雖然成績已經成為過去，但我們會不斷地反思改善再反思再改善的過程中不斷發展完善的。作為一名小學語文教師，我認真做好自己的本職工作，并嚴格要求自己在師德上。我認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。我與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我用心參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，我努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。作為一位真愛博學的語文教師，我會繼續努力，為孩子們的成長和教育事業的發展做出更多的貢獻。我積極參加校本教研活動，并按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，并在課后做好輔導工作。我努力爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。在上課時，我嚴格要求學生，尊重他們，并發揚教學民主，使學生能夠學有所得。我不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，以順利完成教育教學任務。在教學中，我尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。我有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。我還與同年級老師一起承擔多次同課異構等活動，并參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，我能夠做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知。二、做一個照亮學生童年的教師。我建立了特色班級文化，讓教室每一面墻壁都活起來，成為學生受教育的園地。我創建了碩果累累欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果。我還設立了星星鎖鏈，分別展示出每個月的班級小明星，并盡量給每個同學展示的機會，挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信。我還在教室左側設置了英雄贊歌欄目，結合本學期初的學英雄見行動教育園地，要求孩子在活動中搜集的資料進行展示。從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從此刻做起，從小立志，并學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博采眾長。我還關注學生身心健康，用心引領學生參與學校藝術節和運動會等活動，并開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。我努力做孩子們的良師益友，利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。我利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生。三、做一個思想進步的教師。我明白，任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。（已修改）作為一名小學語文教師，我深知自己的職責和使命，不斷努力提高自己的素質和能力，以更好地服務學生和教育事業。首先，我認為一個合格的人民教師應該有健康進步的思想，與時俱進、愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生。為此，我積極參加各種學習培訓，每周五認真進行政治學習，并做好學習筆記。我深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷地學習中，我努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。其次，我認為做一個有愛心的教師非常重要。我將熱愛學生放在第一位，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，用心主動與他們相處。在課上，我尊重學生，只要是對學生有好處的，我都會支持。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。無論學生成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我更多的給以熱情的幫助，意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。我堅信，只有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態度理解你的教育。最后，我認為做一個理念新的教師也非常重要。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，用心探索有效的教學方法，開創自己的教學風格。我將課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，采用探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在簡單的環境中學會學習。總之，我將繼續努力，不斷提高自己的素質和能力，為學生和教育事業做出更大的貢獻。我在一個充滿活力、充滿朝氣，而且不斷更新的群體中工作和生活。學校具有悠久的歷史和濃郁的學習氛圍，這種環境不斷地熏陶著我，讓我成為一個模范的中小學教師，思想和言行都堪稱師表。我用完美的人生理想和信念來啟迪學生，用純潔的品行感染學生，用完美的心靈來塑造學生。我時刻謹記勿以善小而不為，勿以惡小而為之，時刻注意從自己做起，從小事做起，讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。在素質教育的新形勢下，我不斷地學習，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時代發展需要相適應的新的教育觀、人才觀和質量觀，以培養學生創新潛力與實踐潛力為核心，全面實施素質教育，努力造就全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。在我從教的十五年里，我一直從事小學語文教學，通過自身的努力、同事們的幫助和領導的關懷，較好地完成了學校交給的任務。現在，我對自己的工作和學習情況做一個簡要回顧。首先，我踏踏實實、認認真真地做好教學常規工作。在教學過程中，我努力鉆研教材和新課程標準，用心參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去。在教學實踐中，我堅持邊學習、邊總結，努力提高自己的教育教學潛力。我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯系學生的實際狀況，認真備課、上課，精講精練，作業努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷提高自己的教學潛力。其次，我關注學情，以學生的學習起點為依據，確定我的教學。針對學生成績參差不齊的情況，我采取了以下措施：首先，以趣激學，透過各種方法和手段激發學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。其次，我降低起點，因材施教。以生為本的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。采取分層教學分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發展的最有效途徑。最后，我關注學困生，認真輔導。對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。讓學生吃得飽、吃得好。以上是我在教學工作中的一些經驗和心得，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，培養更多的優秀學生，為教育事業的發展做出更大的貢獻。在教學中，我注重發掘每個學生的潛力，關注學困生的同時，也給予優秀生充分的發揮空間，讓每個學生都能得到應有的關注和幫助。同時，我也積極參加各種教學研討活動，不斷提高自己的教學水平和能力。三、主導作用：在課堂教學中，我注重發揮教師的主導作用，創設師生互動情境，靈活運用多種教學策略，引導學生在語文實踐中學會學習。四、研討課：我積極參加學校的課堂教學研討和校際間的交流，不斷研究和思考教育教學問題，將教育理念和教學觀點落實到實際的教學行為中，取得了優良的班級教學成績。五、繼續教育：我努力拓寬學習渠道，參加各種業務培訓、讀書學習、與同行研討和學生交流，不斷提高自己的教育教學水平和綜合素質，以更好地服務于學生的全面發展。未來，我將繼續努力，迎接更多的挑戰，成為一名更加優秀的小學語文教師。作為一名語文老師，我認真學習課標，明確學段要求，更新教育觀念，并在備課和教學中滲透和體現課改的精神。我積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究，重點培養學生自評和互評，倡導自主、合作、探究的學習方式。我根據擬定的課題邊實踐邊總結，通過老師的引導來培養本班學生主動探究、團結合作和勇于創新的精神。目前，我正在參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經常閱讀語文教學雜志，上網查詢相關資料并做學習筆記，以豐富自己的教學知識。同時，我向其他老師學習好的經驗，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中，我看到了名師的風范，看到了優秀教師應具備的素質，并將好的教法及時運用到平時的課堂教學中，不斷反思提高自己。作為班主任，我每學期制定詳細的班級管理措施和目標，并有計劃地實施。在學生過渡進入初中的這一年里，我不僅繼續培養他們良好的學習行為習慣，還及時了解他們的思想動態，充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育和誠信教育。我還配合學校的驗收工作，每周評比班級禮貌小學生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業。我還著重讓學生掌握必要的環保知識，爭當環保小衛士。同時，我能夠用心配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解狀況，使學生認真對待每門功課，全面發展。作為中隊輔導員，我配合學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會，對學生進行安全、誠實守信的思想教育。在這一年里，我堅守崗位，出勤率百分百，較好地完成了語文教學和班主任的工作。我做到了全勤。在校領導和各位老師的關心和幫助下，我取得了一些小小的成績：XX年3月，我所輔導的學生殷悅獲得全國語文潛力大賽三等獎，我被評為優秀輔導員。XX年5月，我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎，《xx》榮獲xx市三等獎。我也被評為優秀輔導員。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。在工作中，我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正地對待每一位學生，不歧視、不偏袒。我本著一顆真誠的心愛每一位學生，關心每一位學生，不求回報。作為一名小學語文教師，我認為除了具備崇高的師德、深厚的文化素養、新的教育理念和嫻熟的教育教學方法外，更重要的是具備教育智慧，對學生的才情和靈性有著敏銳的發現能力。這是我今后努力的方向。在未來的工作中，我將繼續向他人學習，取長補短，踏實做人，認真工作，成為一名優秀的教師。在過去的一年中，我和xx學校的每位老師一樣，認真對待每項工作，勤勤懇懇地教書育人。在此，我將從五個方面向大家匯報我的工作。首先，作為一名黨員，我堅定地信仰著共產主義，緊跟組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線，并將這些貫徹到教育教學工作中。我能按時認真參加政治學習和黨組織生活，認真學習《黨章》和《持續改進黨員先進性教育讀本》等相關文件。今后，我將繼續用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。其次，作為一名語文教師，我認真學習課標，明確學段的要求，更新教育觀念，在備課和教學中貫徹課改的精神。我積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究，重點培養學生自評、互評進行有效評價，在閱讀教學課堂上倡導自主、合作、探究的學習方式。我也在實踐中總結經驗，透過老師引導來培養本班學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。目前，我正在參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經常翻看語文教學雜志，上網查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。我也向其他老師學習好的經驗，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中，我看到了名師的風范和優秀教師應具備的素質，并將好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。作為班主任，我每學期都會制定詳細的班級管理措施和目標，并有計劃地實施。今年，學生們過渡進入初中，我在繼續培養他們良好的學習行為習慣的同時，也及時了解他們的思想動態。我充分利用晨檢、班會及各種活動來加強對學生進行思想教育，如感恩教育、誠信教育。并配合我校的精神禮貌學校、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作，每周評比班級禮貌小學生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業。我還教授了必要的環保知識，讓學生們爭當環保小衛士。同時，我也能夠用心配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解狀況，使學生認真對待每門功課，全面發展。作為中隊輔導員，我配合學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會，對學生進行安全、誠實守信的思想教育。在這一年里，我堅守崗位，出勤率達100%，較好地完成了語文教學和班主任的工作。在校領導的關心和各位老師的幫助下，我取得了一些小小的成績：XX年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文潛力大賽三等獎，我被譽為優秀輔導員。XX年5月我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優秀輔導員。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。在工作中，我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正地對待每一位學生，不歧視、不偏袒。我本著一顆真誠的心愛每一位學生，關心每一位學生，不求回報。作為這天的語文教師，我不僅具有崇高的師德、深厚的文化素養、新的教育理念和嫻熟的教育教學方法，更為重要的是具有教育智慧。我能夠對教學工作有一種感覺、一種品味，對學生的才情和靈性的發現敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，我還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認認真真工作，做一名優秀的教師。最后，再次感謝各位領導、老師和家長的支持和幫助，讓我能夠更好地完成我的工作。謝謝！我堅信只要真誠付出，踏實走自己的路，回頭看，一定會留下值得回憶和思考的足跡。2004年是我難忘的一年，帶著新的期望來到育才，開始開墾屬于自己的新天地，理解了一年級的教學任務。回首這一學年的班主任工作，充滿了機遇和挑戰，讓我成長了許多。我始終銘記作為一位老師必須有職責心，踏實地做好每一件事情，辛勤耕耘，收獲喜悅，也有不足和遺憾。現在，我將本學期的工作總結如下：一、工作思想認真貫徹開發區2004至2005年教育工作精神，把德放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能。結合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識，即以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育和班級常規管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移地抓好每一位學生的生活和學習，愛校如家。用一個優秀教師應有的職業道德和職責心辛勤耕耘著生活的每一天。二、德育工作（一）培養學生良好習慣作為一年級的老師，我下定決心將班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯地長大了，尤其是良好習慣的養成。一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手。課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂和生活紀律，從點滴做起，班級相應制定了一系列的考核和評分標準，并在實踐中驗證，收效較好。通過學習，讓孩子養成正確的學習方式，強調三個一的養成，注意教