第頁共頁大班平安教案匯編10篇大班平安教案匯編10篇大班平安教案篇1活動目的：1、通過引導幼兒從多個維度認識理解火的相關知識。2、理解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法。3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，開展幼兒的思維才能。4、探究、發現生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。活動準備：“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡易統計表一張。活動過程：一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：引導幼兒用“火”字組詞、說話。二、“火”的故事：原始人鉆木取火，標志著人類辭別茹毛飲血的時代，火的創造是人類進步的標志。三、火對人類生活的影響：1、你喜歡火嗎？為什么？2、小組討論：火的優點與缺點〔咨詢家長〕3、幼兒發言，老師統計4、小結：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意平安。四、怎樣注意用火平安，防止“火災”？認識禁煙標志，設計禁火標志。五、著火了，怎么辦？認識常用滅火器，知道其擺放位置；理解根本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長、有秩序排隊逃生。活動反思：火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。大班平安教案篇2活動目的：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看vcd、討論等活動，理解一些平安常識，學習生詞“生疏人”。3、通過回憶性、創造性的講述和表演，進步自我保護意識和才能。活動準備：故事《白雪公主》vcd;“生疏人”的胸貼。活動過程：一、觀看錄像，組織討論。(1)回憶童話內容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的仁慈、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而屢次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，如今請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動)(2)欣賞故事，學習生詞“生疏人”。1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(提醒：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。4)假設如今老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。老師小結：小朋友們剛剛說的都非常好，一個人單獨在家時不能隨意開門，不能隨意相信不認識的人的話，不認識的人叫“生疏人”，對“生疏人”要小心警覺。二、角色扮演，建立自我保護意識(1)角色扮演，穩固平安知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)假如你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦?(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼)。a、情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：1、不容許生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。老師小結：頒發“平安”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。b、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：1、不隨意開門。2、可以打向家長求證一下。3、想方法拖延時間。師小結：知道馬上想到給媽媽打，求證一下事情的真實性，很聰明……c、情景表演：公園里碰見生疏人應對策略：1、不要相信生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。3、不跟生疏人走。老師總結：小朋友們表演的都很出色，假如大人不在家，你們要自己注意平安，要學會自我保護不可以輕易的相信生疏人的話，不能隨意的將門翻開。三、知識搶答，加強平安常識：(老師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想方法)師：小朋友都表演的很棒，那如今老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行平安知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，假如都能答對的話，我們就可以去參加平安知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃“生疏人”給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎?2、小松鼠總愛承受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，穩固平安知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那如今再讓我們一起來觀看一段錄像(關于如何應對生疏人的錄象)，自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;2)師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都答復正確了。想不想去競賽現場?(想。。)好，讓我們如今就出發吧!(歡快的音樂響起……)大班平安教案篇3活動目的：1、理解使用文具的不平安行為以及產生的危險。2、會平安使用文具，可以遵守文具使用平安規那么。3、通過討論，初步建立班級的文具平安規那么。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動準備：教學掛圖活動過程：1、活動導入：談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。〔1〕老師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？〔2〕幼兒根據老師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，老師巡回指導。〔3〕老師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜〕③討論其他內容。④老師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴重的還會威脅生命平安。3、活動展開：分組討論該怎樣平安使用文具。〔1〕老師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:如今我們，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？〔2〕老師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位才能較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。〔3〕幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。〔4〕老師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。〔5〕分享各組討論內容。4、活動總結：平安使用文具規那么。老師引導幼兒回憶集體制定的詳細的行為規那么，進展總結。5、活動延伸：張貼平安使用文具規那么。平安使用文具規那么的參考范例：〔1〕、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。〔3〕、不用筆尖對著自己和別人。〔4〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。〔5〕、用完文具要拾掇整齊。〔6〕、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。〔7〕、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。教學反思這節課從創設情境、解決問題、游戲活動、練____結幾個過程來完成教學任務，在每一個環節中都表達了新課程的理念，重視知識的獲取過程，提供大量的理論活動加強學生對數學知識的感受和體驗，關注孩子在數學學習活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們考慮的。大班平安教案篇4設計意圖：孩子們的平安問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事，在講述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中，以激發幼兒的探究欲望，使幼兒學會根據已有的自我保護經歷進展破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班幼兒的開展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的道路，從而更好的保護自己。預設目的：1、引導幼兒記住回家的道路，知道放學回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析^p推理。活動準備：道路圖、貝貝兔的大、小照片假設干、背景圖、等活動過程：1、老師以黑貓警隊的身份帶著黑貓警長們走進活動室。鈴！鈴！鈴！……響了！里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是如今還沒回家。”請黑貓警長看如今幾點鐘，〔6點鐘〕黑貓警隊撫慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。”2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準備工作。“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”“我們怎樣來破案了？”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。圖一：〔身背書包的貝貝兔照片〕圖二：〔圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場〕黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和道路圖，理解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情？分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。3、根據線索進展分析^p、破案，激發黑貓警長分析^p推理的欲望。逐一出示圖片，啟發幼兒根據自己的生活經歷進展破案：圖1、貝貝兔路過樹林的圖片當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情？警長們發言后，隊長總結：你們剛剛分析^p了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的道路，千萬不要迷路。圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發生什么事情？總結：你們剛剛提到的貪玩的問題，以我隊長的經歷看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？圖3、貝貝兔經過馬路的圖片貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？怎樣才能防止這樣的事情發生呢？圖4、貝貝兔路過小河的圖片貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危險的事情發生？為什么？我們警長假如看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片農貿市場是個什么地方呢？貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢？總結：如今有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發生什么事情呢？4、幼兒設計破案方案。隊長：大家都在動腦筋想方法，觀察得很仔細，分析^p得也很有道理。請你們按照自己的分析^p，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認為他去了其他地方，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。幼兒自由操作、交流。“黑貓警長們，歸隊！”一起觀察道路圖，總結：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。5、完畢活動響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”大班社會教案：自己的事自己做設計思路：在進入《特別的我》的主題單元活動時，孩子們都知道每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長開展的“我”。對幼兒來說，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點，表現自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學會自己的事情自己做。學會關心父母。體貼父母。所以設計了這一教案。活動目的：1、加強獨立、自理意識，知道自己的事情應該自己做。2、具備初步的生活自理才能，學會自我效勞的有關技能。活動準備：1、兒童上衣〔紐扣式〕、褲子、鞋〔系帶式〕假設干。2、小床〔可用桌子充當〕、小被子、小床單、小枕頭假設干。3、抽屜〔或小書包〕一個，玩具、圖書假設干。活動過程：1、討論自我效勞的范圍。〔1〕引導幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？〔2〕師生共同小結自我效勞的主要內容：穿〔脫〕衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜〔或玩具、物品箱〕，洗自己的一些小物品〔如手帕、襪子〕。2、學習自我效勞的有關技能。〔1〕學習穿〔脫〕衣服、褲子、鞋的方法。Ａ請三名幼兒上臺穿衣服〔或褲子、鞋〕，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？為什么？Ｂ請幼兒答復上述問題。Ｃ老師演示穿上衣〔或褲子、鞋〕的根本要領。〔2〕學習整理床鋪的方法。Ａ請三名幼兒上臺在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？Ｂ請幼兒討論并答復上述問Ｆ題。Ｃ老師演示疊被、整理床鋪的正確方法。〔3〕學習整理物品的方法Ａ請小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進抽屜〔或書包〕中，同時〔桌上的玩具、圖書〕，看起來又整齊、又好看，用起來還方便？Ｂ幼兒互相議論。Ｃ請三名幼兒上前操作，引導其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？Ｄ請假設干幼兒答復上述問題。Ｅ老師師范整理物品的方法。Ｆ再請三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜〔或書包〕中。3、練習穩固。〔1〕幼兒分組學習穿〔脫〕衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜〔或書包〕的正確方法，老師巡回指導。〔2〕引導幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發現缺乏之處。4、老師小結：小朋友學會了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜〔或書包〕的方法。從今天起，小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。大班平安教案篇5活動目的：1、理解火的根本知識和平安反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不隨意玩火。2、認識常用的平安反火標志，并能根據自己已有經歷設計制作平安標志。活動準備：1、大張的常用平安反火標志圖，火柴一盒。2、幼兒用的小標志假設干。3、白紙、油畫棒或水彩筆等假設干。活動過程：(一)、擦燃火柴，引出話題：請幼兒分組以"火"為主題進展討論后，由小組代表講述討論結果。(二)、自制幼兒參觀平安反火標志欄。讓幼兒一邊看一邊討論標志內容、作用、在什么場合出現等。(三)、識標志競賽：將幼兒分成四組，老師做主持，競賽內容如下：1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;2、給圖片貼標志：讓幼兒根據出事的圖片內容，選擇響應的"嚴禁煙火"、"留神火災"、"平安出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎情況。(四)、設計制作平安標記：1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設計制作平安標記。2、老師觀察知道，并提供必要的幫助。在幼兒設計制作時，老師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼平安標志?貼上去提醒人們注意什么?應該怎樣設計繪畫標志?(五)、活動延伸：請幼兒將自己設計制作的平安標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與老師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內容、作用等。大班平安教案篇6活動目的：1、理解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反響。2、知道在發生危險時，如何挽救自己的方法。3、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。4、初步培養幼兒用已有的生活經歷解決問題的才能。5、培養幼兒敏銳的觀察才能。活動準備：1、煤氣灶、煤氣桶相關的圖片2、關于一些煤氣發生的事故錄象活動過程：一、認識煤氣灶、煤氣桶，理解煤氣的用處。1。出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？2。老師進展簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜二、觀看錄象與圖片，理解煤氣的危險性。師：煤氣的用處很多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害，你們知道會有什么危害嗎？幼：會爆炸師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。〔展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步理解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。〕師：從這些圖片中你們看到了什么？幼：爆炸了幼：房子被炸壞了幼：小朋友受傷了〔引導幼兒結合日常生活經歷談談煤氣造成的危險性有哪些？〕老師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關，不要自行翻開煤氣灶！三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道平安使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法。1。怎樣平安使用煤氣。2。怎樣知道漏氣了？如何區分呢？3。我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？老師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打報警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，翻開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門，假如遇到有人中毒了要打報警求救！四、老師結合幼兒的詳細情況，重點講解幾個問題。1。當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。2。小朋友在家中，不要自己隨意動煤氣灶的開關。3。假如聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。活動反思：幼兒在活動中能大膽地發表自己的意見。通過該活動幼兒還理解到平安用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。理解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，防止危險的發生。大班平安教案篇7活動目的：1、通過自身的探究活動，理解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運動，身體才會安康。3、在大膽探究、自我發現的活動中，增強活動興趣，進步合作才能，體驗愉快情緒。4、培養幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。活動準備：1、木頭人2、各種圖案標記〔粘貼〕3、音樂《眉飛色舞》。4、課件《我們愛運動》活動過程：一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。1、(隨音樂出發去木偶王國玩)師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不快樂呢？我們問問他。木頭人講述原因〔老巫婆給我施了魔法，不舒適、不能動，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了〕2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。(膠帶)3、我如今身體非常舒適，我給大家跳個舞。二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。1、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時，老師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演完畢，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？〔幼兒講述自己的發現并說出各部位的名稱并模擬〕2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。〔幼兒自由探究〕3、幼兒互相交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模擬。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運動，身體才會安康。1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？毛老師運動后覺得好舒適呀！〔鼓勵幼兒大膽講述自己的感受〕2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎么樣？〔強壯、安康、不生病、棒棒的……〕3、說說人們常做的運動工程。你看到人們做過什么運動？〔做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……〕〔看圖片〕1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動工程2、為了安康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。〔注意平安〕我們如今就動起來。四、表演《眉飛色舞》：邀請其他老師和幼兒一起表演。教學反思：本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而開展孩子們的音樂智能和身體運動的`興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急迫的表現出自己的感受，老師也給了孩子自由表現的時機，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了開展和進步。本活動在設計和施行過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。大班平安教案篇8【活動目的】1．讓幼兒掌握一些地震的根本知識。教育幼兒發生地震時不慌張，到平安的地方躲避。2．通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。3．培養幼兒富有同情心等良好品德。4．知道危險降臨時如何保護自己，如何逃生。5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。【活動準備】有關地震知識的電教設備【活動過程】一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛剛新聞里說了什么?(地震)哪兒發生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土?(我國的領土)地震時，地面怎么樣呀?(劇烈震動)二、放地震的片斷圖片，讓幼兒理解地震造成的危害。師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內容師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震形成錄像，讓幼兒初步理解地震的形成師：如今，看看地震是怎樣形成的師領讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發生變化形成的?(地殼)師小結錄像內容四、地震避難小常識1．出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發生地震時，怎樣做是平安的?怎樣做是不平安的?(幼兒討論。看幻燈，老師幫助幼兒理解哪些平安，哪些不平安)2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什么地方是平安的?發生地震時應該怎么辦?(為了自己人身平安請躲在桌子等鞏固家具的下面;搖擺時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門翻開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間局部;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大局部房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫助了他們?出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內容，通過新，老汶川的比照，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!反思：在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經歷討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提早預備好急救物品，到達了很好的效果。大班平安教案篇9一、活動目的：1.實在加強元旦期間幼兒平安教育，增強幼兒平安防范意識。2.向幼兒進展防凍、防燙、防交通事故、食品平安、預防傳染病等平安防范教育，增強幼兒的自我保護和平安防范意識。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。4.增強平安意識，抑制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。二、活動準備：元旦假期平安PPT課件三、活動過程(一)介紹元旦知識(二)防凍瘡。1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。2.凍瘡防護。(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪(3)裸露皮膚擦護膚品(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物(5)適當運動:促進血液循環，,進步皮服對寒冷的適應力(三)交通平安。1.步行平安：(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。(2)行走時必需要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶著。2.乘坐公共汽車平安知識(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及別人。(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。(四)迷路了怎么辦?小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯絡時可以及時聯絡。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。假如迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是非常痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持枯燥，并能加快創面復原。(六)食品平安小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精巧，口感好，價格廉價，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家消費的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色安康食品。大家互相監視，遠離垃圾食品，保護自己的身體。(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證安康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。假設出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等病癥，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。四、平安總結，祝小朋友們元旦快樂。活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的平安知識，并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的平安意識，隨時把平安放在第一位，知道生命的重要性。大班平安教案篇10設計思路：標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是平安標志在生活中能對我們進展提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的平安標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探究，知道自己應該按照平安標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。活動目