第頁共頁有關做老師的實習報告集錦8篇有關做老師的實習報告集錦8篇做老師的實習報告篇1身為一名人民老師的我，如今的工作生活過得緊張繁忙而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經歷，特別是班級管理經歷而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探究教學經歷和班級管理經歷，理解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取珍貴的經歷。我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進老師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探究，同時還向老老師請教經歷。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比擬自覺和勤奮，但另一方面，根底比擬差的學生也比擬多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我撫慰和調節：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一場面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的。在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真備課等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老老師的指導幫助下，通過對老師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的開展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有到達應有的程度。美術課在中小學課程中，仍然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的根底上獲得不同程度的開展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈敏地選擇教學方法，并注意圍繞教學目的來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原那么，我都會認真聽取其他聽課老師提出的珍貴意見和建議，認真反思并改良。自己也認為，只有擅長進展教學反思才能使自己成長得更快。在班主任工作中，我因為缺乏班級管理經歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深化體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學，面對生疏的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保存地將她十幾年來的班級管理經歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性，于是我根據她的經歷作法來常抓學生的常規工作，在她的課堂教學中，我發現她的課堂教學常規管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學生也能立即明白她發出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規，已使學生養成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬仰的一位好老師，無形之中，我以她為典范自我鼓勵著。在班上，面對著一張張得意的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的缺乏，比方，合理統籌的才能有待進步，教學管理工作中不夠嚴格，方案意識不強，與家長間的聯絡不夠嚴密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新老師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些缺乏。正所謂：“有那么改之，無那么加勉!”既既然看到了自己的缺乏，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進展教學后反思，多向老老師取經和學習防止走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。做老師的實習報告篇2本次教育實習按照學校的要求，任務有二：教學任務與班主任工作。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調查，并且制作了熟悉網志。完成情況如下：1、教學任務。在教育實習的四周內，聽取指導老師王華老師的課11節。其他物理老師授課6節；聽取組內同學講課9節；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析^p電路》進展了試講，得到了指導老師、帶隊老師和同學們的意見和建議；共講課3節：《歐姆表》一節〔高二1班〕；《電路分析^p》兩節〔高二1班，2班〕；平時。協助老師修改作業，對同學進展個別答疑。理解老師的工作安排并參與集體備課。指導老師的授課做教案式記錄。2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進展個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理平衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬，經過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細完成情況將在調查報告中提交。實習網志是由郝雪，黃孝吉和我共同建立的。作為我們實習老師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關的鏈接，也作為實習成果的小小展示。為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開場與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來撫慰我，鼓勵我漸漸來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次修改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提早準備。幾周下來，我答復不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深化的體會到大學老師常常提醒我們的一句話："老師，就是為學生效勞的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"我的指導老師和班主任老師給了我很大的幫助。作為老師，他們永遠都是我的典范，也是我想要超越的目的。在我講第一堂課之前，指導老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的構造都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假如課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。班主任老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大局部靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進展。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。我還想感謝我的同學和伙伴。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。比方我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來，每個人都在積極的考慮。到達了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的宏大力量。從開場評課，修改教案，到我們的教育調查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理老師。負起一個老師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆宏大的財富。要當好一名老師，我還有很長的路要走11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地分開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，我那么會事先認真把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活潑，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂構造和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進展教學，即方便又能吸引學生。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我屢次修改教案并進展屢次試講，雖然這期間我暴露了很多缺乏，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得假如將來針對從事老師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，汲取經歷彌補自己的缺乏。我一共上了三節課，根本上到達了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比方有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的考慮余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改良。除了上課外，我還負責修改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比擬到，但我每都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析^p總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后修改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。做一名好老師確實很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。做老師的實習報告篇3在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結。實習前老師給我們布置了幾個實習任務，那么這個教育實習就從這幾個方面來談談自己的體會吧。一、課堂教學1、聽課9號去的學校，x校長將自己帶到了指導老師那，說是高一的英語組組長____師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應當不同的。可嘆自己做了___年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深化淺出，或步步深化，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。____師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子構造語法分析^p。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發現自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的構造框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與____師，他說都這樣的，知識整合成構造系統都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。后來的日子里還去聽了____師、x校長的課。____師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比擬有經歷。開場以為高中上課也必須全英語的，后來發現其實并不一定都要英語的，適當的漢語解釋有助于學生的理解。2、作業修改英語的作業主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業大都是選擇題，所以改起來不算費事。不過還是發現了自己改作業的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來修改作業也有方法講究的。假設將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，修改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣修改起來效率果然可以高很多。修改時發現有些題目學生錯的比擬集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。修改作業主要也就是為了理解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧。3、課堂教學大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開場緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的weletotheunit.備課時從網上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時學生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著goodmorning的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的學生還很活潑，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來答復下列問題。任何時候點名答復下列問題還是必須的。本來預計將wele講完將reading也提下的，結果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，學生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經不小的，后面都聽不清，看來假設想做老師，這嗓音還是需要訓練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。后來又講了兩節試卷評講課，一節單詞的講解。講習題時明顯就發現了自己的缺乏，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向學生解釋清楚的。經過這幾節課的理論，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些。還有一個就是任務型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開場訓練。說白了，任務型閱讀主要就是mainpoint的概括，____師講做任務型閱讀先要看空，分析^p出應當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。講課時時間的安排要緊湊，發現自己講課時說話太慢，講的內容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。二、班主任工作自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與學生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天____師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要注意怎樣的方法，數學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學生比擬內向，一直郁郁寡歡的樣子，____師勸解了半天也不開口講話，這樣的學生只得漸漸的多加開導，讓他心情開朗起來才能愉快學習。三、理解優秀老師，理解學生情況辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業，到班上陪學生早讀。晚上陪學生自習到九點半。又是備課，又是修改作業，時不時的還得將學生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業。要想做得好，必須先熱愛這份事業。高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開場，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充分，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的將來掌握在他們手中。四、對自己英語課堂教學優缺點的總結結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的考慮，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結：1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“xxx”教學法等。2.課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。3.講解知識點的同時，能注意學生才能、策略、情感及態度的培養。4.板書的設計與書寫需要進步;課堂舉例要有意義，要舉經典例句5.講詳細的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結6.聲音要再洪亮一些，有升降。7.對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。五、對英語課堂教學與考試的考慮在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對根本的專業知識有深化純熟的把握，還要對考綱、考點非常理解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語根底的同時，考試也能考出好成績。考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師理解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。如今的考試內容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈敏的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質量的考試題，更加擅長讓考試效勞于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。做老師的實習報告篇4尊敬的領導：您好！我是xx學校里的一名實習老師，我叫xx。今年剛從學校畢業就來到了我們學校進展實習。如今已經是實習的第五個月了，還有一個月就可以完畢我的實習生活，正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次時機，對于我來說，這即是一個很難抉擇的問題，也是一個我非得這樣去做的事情。很抱歉，我不能在實習過后繼續跟學校續約，繼續留在學校里面教書了。因為很多其它貧窮的地方更需要老師，很多地方更缺少老師資。所以我決定在我實習過后，便去那邊進展支教。一方面是為了響應國家的政策，另一方面是為了能實現自己更多的價值。對于這個決定，我希望領導可以理解并支持我。但是不管怎么樣，不管我有沒有這個想法，我都要感謝我們學校，感謝我們的校領導可以給我這次今學校實習的時機。讓我第一次有了當老師的親身感受，讓我可以體驗到作為一名老師站在三尺講臺上授課的神圣感和優越感。不僅如此，學校里的各種教學設備和資都是非常先進和齊全的。不管從哪方面來講，無論是教學環境和住宿條件都比其他學校要好很多。而且我們學校還是xx大城市里排名前五的名牌學校，所以我能來到我們學校作為一名老師來教書，是我何其的榮幸，也是我不可多得的時機。這個時機是有多少人夢寐以求都求之不來的，但是我想說的是這里再好，也阻擋不了我去支教的腳步，也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。其實，在我進入到師范大學之前，我就一直想著要成為一名優秀的人民老師，去幫助這個社會上還有很多都學不到知識的孩子們。如今我們學校就有了這個去支教的名額，這個時機我一定要抓住，所以不管將來是怎樣的，不管別人怎么說，我都要堅決著自己這個信念。我讀了這么多年的書，國家培養我這么多年，我希望我能為我們祖國多做奉獻，我希望我能幫助到更多需要我幫助的人。同樣是身為老師，只不過是換一個地方，盡管那邊的條件很惡劣，盡管那邊沒有我的親人和朋友，但是我甘愿去吃苦。我知道這很需要勇氣，但是既然我已經做了這個選擇，那我就不會懊悔，我會一直堅持下去。此致敬禮！辭職人：xx20xx年xx月xx日做老師的實習報告篇5我是吳凡，從在通師二附小學進展了為期一個月的實習。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出缺乏和學習經歷。光陰似箭，歲月如梭。實習生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經歷敦促我進步、成長;收獲了許多在學校從未學過的知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓。成功的經歷將鼓勵著我在以后的人生路上獲得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里發奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財富。在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了理論的'經歷。并爭取在以后的教育理論中發揮利用自己的長處，克制自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，進步教學質量，使我更好地勝任老師這個角色。通過與學生的接觸，逐漸地認識了他們，理解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質量得到進步。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深化體會到教學工作的不易。期間，我認識到以下幾點：1、擅長學習、樂于學習教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學理論中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地探究要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有明晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的局部可以請教一些有經歷的老師。3、及時穩固，查缺補漏在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大局部的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時穩固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。做老師的實習報告篇6三年的校園生活如閃電般飛逝而過，對于今天的我，成長中給予我幫助的每一個人都功不可沒。在校的這三年時間里真的很感謝老師對我的淳淳教導，也很感謝校領導給我的時機，讓我在學習之外，積累了更多的經歷，給我的校園生活增添了更多色彩。在頂崗實習期間，我除了獲得了專業知識外，還真真切切的感受到人情的溫暖，很感謝這樣的一群人陪我走過這樣一段難忘的實習光陰。在這里，我感受到自己不是一個人，整個公司就是一個大家庭，有溫暖又歡樂，在這里，我要感謝實習期間給我提供幫助的老板和同事，讓我在工作中不僅學到了許多的知識，懂得了很多道理，也防止了很多彎路。當感謝指導老師給予我的的引導和幫助，讓我能及時完成各項實習任務，完成實習報告的撰寫。感謝學校和漳州縱橫測繪給我提供這么好的一次理論的平臺!謝謝你們給予我的期望，我會加倍努力。做老師的實習報告篇7轉眼間，近兩個月英語教學的實習光陰已經逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了xx小學臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。我實習的地方是xx小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深化的是老師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老老師仍然在為祖國的教育事業奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的態度。在英語課堂中，我不斷探究合適各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。看見他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經開場轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開場研究小學英語新課改后的變化，使他們可以主動承受并消化。由于村里根底設施比擬落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課形式。剛開場，他們既覺得新穎但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們可以理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最根本的用語已經純熟掌握了。雖然他們的發音還是存在問題，但我相信經過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現狀。如今我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很快樂我的學生可以這樣做。在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知才能，一個成功的老師是學習上的引路人，精神上的示范者。做老師的實習報告篇8光陰飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂光陰,今天已圓滿完畢了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深化教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校――萊州一中的領導,指導老師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此時機對我們的指導老師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三