第頁共頁老師培訓心得體會范文匯總六篇【推薦】老師培訓心得體會范文匯總六篇老師培訓心得體會篇1我有幸參與20ｘｘ年9月22日至25日為期四天的“國培方案〔20ｘｘ〕”培訓學習，通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的培訓理念，找到了自身的差距和缺乏。特別是在培訓中有幸傾聽了7位專家的精彩講解，使我對老師培訓有了更多新的認識。經過這次培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受：一、明確了老師終身學習的必要性經過這次培訓，我深深地體會到，單一素質型的老師已不適應當今教育教學工作的需要，現代的教育教學工作者需要綜合素質型老師，因此，老師的終身學習是必須的，是時代的要求。此外，老師的學習內容要多樣化，不僅要學自己擅長的，也要學自己所欠缺的，查漏補缺。不能說樣樣精通，最起碼樣樣必知。一貫以來，我們都習慣于做自己喜歡的事，自己擅長的事，這樣我們的知識體系就無法全面化、系統化。比方，年青的老師，最缺理論經歷，怎樣才能更快找到理論知識與教育教學理論的最正確切合點成為他們最先需要解決的難題。再比方，年紀大的老師，他們最缺的應該是現代信息技術知識，如制作課件、使用多媒體等。如何整合優化這兩個群體的知識體系呢？很多學校的作法是：資共享，如集體備課、一對一幫扶等，這種作法也收到不錯的效果，但是老師要想從單一素質型向綜合素質型轉變，我覺得最根本的還是靠自身的內化，別人的幫助只是短暫的、有限的，起不了決定性的作用。問渠哪得清如許，為有頭活水來！唯有細水長流，方可成就一番事業。二、拓展了老師培訓的視野這次培訓，最令我震撼的是教育專家們的博大胸懷和樂觀向上的學習態度，她驅使我以更寬闊的視野對待老師培訓工作，學到了更多進步自身素養和老師培訓管理的方法，讓我從心靈深處體會到了老師培訓的非凡意義。對于培訓，很多老師習慣了走走過場，習慣了撈點學分完成繼續教育，身為老師培訓工作者，我們是不是應該反思這種現象背后的深層次問題呢？培訓形式單一、培訓內容枯燥、考核方式死板也許就是這種現象的罪魁禍首。培訓真的不能再這樣做下去了！因此老師培訓要懂得與時俱進，尋找規律，尤其要掌握老師專業化開展的規律。崗位指導，我覺得是最有效的培訓方式。比方，一線老師你就培訓他〔她〕怎樣上好課，中層干部你就培訓他〔她〕怎樣管理學校。這樣可以滿足各自的崗位需求和個性需求。這時，培訓提供的就與老師需要的有機交融了，供需就平衡了，你就不用擔憂培訓沒有效果了。所以，培有所需，培有所用才是硬道理！在今后的理論中要不斷討論更能迎合新形勢下老師開展的崗位需要的培訓形式和內容，只有做到形式與內容有機統一，培訓才會收到預期效果。通過這次培訓，我更加體會到學習現代信息技術知識的重要性。這次培訓充溢著對新信息技術知識的深化詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為老師培訓者，要理解新培訓理念的內涵，要在理論中不斷學習，不斷研究，不斷反思，以適應時代開展的需要，適應時代改革的步伐。今后要不斷更新自己，努力進步自己的業務素質、理論程度，這就需要今后付出更多的時間和精力，努力學習各種培訓理論，并勇于運用于理論，相信我的老師培訓工作之路會越走越成熟。老師培訓心得體會篇2出大學校門，我榮幸地成為xx縣老師隊伍中的一員，開場了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲藏了一定的教學理論知識，可是缺乏理論教學經歷。xx縣教育局為了使我們新老師盡快適應教學工作，特地對我們進展了崗前培訓，這次新老師培訓的內容非常豐富，包括對老師職業道德、老師心理狀態調整、班主任的班級管理工作、教學工作標準和教法經歷交流等諸多方面的系統學習。對于每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶學習過程，感覺收獲頗大，下面就詳細談談培訓的一些心得體會：一，端正人生價值觀，獻身教育事業＂崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師發奮向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之。＂，新世紀為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀，生活觀念的變化也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念。有的老師受腐朽生活方式的影響，表如今工作態度上，怕環境艱辛，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業心和責任感，遇到困難總是繞著走，＂絞盡腦汁＂地要求到條件舒適的地方去工作。表如今思想作風上，安于現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱辛創業的精神。作為一名心理安康的老師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發揮自己的智慧和才能，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養自我控制和自我調適才能，學會抵抗各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態。二，培訓使我對老師這一職業應該具備的道德有了更加深化的認識培訓老師對《中小學老師的職業道德建立》做了詳細的講解，讓我學到了很多作為老師應該具備的職業道德素養。良好的師德是老師對社會的要求；良好的師德是老師素質的重要組成局部；良好的師德還會產生職業幸福感。正如陶行知所說的＂真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來，才能到達心靈的深處＂。老師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為老師是社會地位虛高，經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以老師這一職業為榮。老師應努力理解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，理解并愉悅地承受自己的優點和缺點，不給自己設定高不可攀的目的。制定符合自己實際的目的，不要把目的理想化。一切從實際出發，才能到達料想的結果。三，堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育什么樣的學生是合格的人才老師要從更長遠的視角來對待教育的成功和失敗，并為了學生的全面開展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才，又能培養出少數個性特長得到開展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：＂樹立社會需要和個性開展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。老師應當著力培養學生的才能，挖掘學生內在的才能，在動機，興趣，方法，習慣方面給予重視。＂四，體驗老師的職業樂趣在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩，必須通過老師創造性的工作去尋找合適自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模擬，學習別人經歷的根底上，總結，考慮自己的經歷，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優秀的中學老師。在培訓中，我得到了很多在學校里面學不到的東西，這些來自教育教學一線的專家和老師們給了我很多啟發，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的老師，向我的學生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不進步自身素質。志存高遠，自強不息，我要起航啦！加油！老師培訓心得體會篇3第二次老師培訓是由x____師為我們主講的，主要從幼兒老師職業道德的方向、核心等各個方面進展了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最正確時期.無論從任何意義上講，父母都必須承當起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和老師都只注重幼兒道德認知的培養，而無視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與理論是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進展愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒老實、英勇、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代開展。在幼兒園經常使用說服、典范、將故事和獎懲來對幼兒進展德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己理論而得到的`正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經歷與環境互相作用后產生的認識，用意動搖，不結實。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的承受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又才能的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而如今我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有才能的考慮者、思想者。他們有自己分析^p事物的邏輯，有獨特的解決問題的才能，更有我們無可比較的大膽的想象力和創造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有才能的學習者，到有才能的考慮者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。老師培訓心得體會篇4新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，進步個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。對于青年老師而言，利用學校提供的培訓時機好好充電，確實是個人學習成長的重要途徑，每一次培訓都能讓我受益匪淺。一、學會擁有積極的心態——澆灌成長的心田記得錢校長再一次講座中曾經說過這樣一句話：常用積極正面的語言會影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，報到之后就是校內軍訓。學生的素質層次不齊，看似簡單的健步、跑步，孩子們就是做不到位，我跟在教官旁邊不停地重復著動作要領，半天下來還是不盡人意，嗓子也開場嘶啞，情急了就是呵責。責備之下效果不但沒有好轉，反而讓我覺得更是沮喪。我開場調整自己的心態，或許是自己過于心急了，或許是自己要求太高了，他們就在幾天前還只是剛畢業的小學生……苛責他們就是苛責自己！于是我轉換思路，對于做得好的同學提出表揚，對于有進步的同學進展鼓勵，對于沒有掌握動作要領的同學分解動作手把手教。同樣是半天時間，孩子們的時間觀念、紀律性、團隊意識增強了，健步跑步有了飛躍的進步。還是用錢校長的一句話：“日常生活中把嘴邊的話換個說法，其實就是在培養你的成長型思維”。我轉換了思維，用積極的心態去對待，事情就猶如我期待中一樣漸漸發生變化。二、盡量進步自己的轉化力——促進成長的動力好多時候聽完長長的報告或講座，留在腦海的東西并不多，但是聽到點評者的點評，就很佩服點評者的智慧：同樣是聽報告，為什么我沒有那樣的收獲？錢校長的一句話點醒了我：同樣的學習，最后收獲大相徑庭，那是因為轉化力不同！轉化力是老師現場學習中最重要的才能。自此，那些在我看來可聽可不聽的內容，我也會靜下心來聽，也盡量去轉化成對自己有幫助的東西。三、貴在堅持，持之以恒——建筑成長的基石印象深化的是在一次班主任沙龍活動中，高中班主任張會英老師毫無保存地給我們分享了自己的帶班經歷：腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽完之后由衷地佩服：怪不得帶的班級那么好，做什么事都要用心。要想做到這些，或許一天、一周都容易做到，但能否真正堅持下來呢？當自己從別處借鑒來的好方法不能一時見效時，就分析^p方法的適用性，假如真的可以效仿，我就會堅持下去，這也往往能收到我期待的結果。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，樹立終身學習的觀念，通過學習不斷獲取新知識，進步素質，完善自己。老師培訓心得體會篇5這是我第一次參加小學美術老師的培訓，這次的培訓經歷使我受益菲淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，如今的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了進步，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓的心得體會。一、興趣是學習美術的根本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。二、用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有好奇心，專業精神。同時老師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。三、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探究、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深化理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間，使整節課沉浸在藝術的氣氛中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精巧的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目的效勞。設計的活動要呈現一個知識點。四、在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的才能，給學生的思想要保持一致。一定要聯絡學生的生活實際，聯絡學生的生活經歷。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹〔年輪〕等。培養孩子搜集素材的才能。高段學生要注重培養自學的才能。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，老師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。五、生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯絡，是美術語言中最根本的。要讓學生理解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生的作品，要有興趣性，可操作性，并不一定要求很高。通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于理論中，全面進步自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的教學和效勞。老師培訓心得體會