第頁共頁老師培訓總結匯總十篇老師培訓總結匯總十篇老師培訓總結篇1尊敬的楊院長,XX師大各位領導、專家,同學們:大家好!為期15天的研修活動即將完畢。明天,我們一行70人將回到XX,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。感謝XX師大領導,精心設計課程,科學嚴謹操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關心,15天,留下了一個又一個感人的畫面,這些我們都將銘刻于心,永生難忘。學習期間,我們敬仰、敬重、敬畏XX人的教育熱情與教育情懷,我們比照反思,羨慕之余,更多的是慚愧。羨慕XX,處處是典范,處處有文化;慚愧自己,與XX差距太遠。15天的培訓,豐富而充實,70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗了學習的快樂,享受了精神盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對話。在培訓班上,我們有時機和國內頂級專家和學者面對面交流,共享知名學者及其一流團隊的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課,豐院長、李教授、于教授富有內涵的講授,提升了我們對教育的理解;全國知名學者,以及天津各區的教研員對學科教學的實例剖析,讓我們進步了教學技能。所有課程,涵蓋面廣、內容豐富、博大精深。特別是每位專家積淀之深沉,學識之淵博,目光之高遠,思想之深化,準備之充分,令人折服,其治學精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬。可以說這是一次系統性、專業性、權威性而且實用性、針對性強的高端培訓。短期培訓班就如人生的加油站,關鍵是如何深化學習內涵,固化學習成果,讓這一小段學習經歷發揮長期效應,轉化為終身受益的學習力。每一位學員都感覺時間不夠,缺乏以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學后歸來,我們還要復習大師的經典教案,強化理論知識,拓展思維,沿著導師的指導進一步深化鉆研、消化,并認真學習老師深化調研、勤于積累、敏于觀察和考慮的工作習慣和治學態度,進一步進步知識和才能程度。其次要理論聯絡實際,注重學以致用。XX教育的精彩,是無數XX教育人的心血鑄造而成的;此次培訓的精彩,來自師大初等教育學院團隊的辛勤勞動。我們要將XX人對教育事業的博大胸襟和擔當精神帶回XX,謹記“行勝于言”,把XX培訓當成事業和學習生涯的新起點,辛勤耕耘,永不懈怠,為把海XX建立成教育強省盡職。最后,我代表XX省教育研究培訓院再次感謝XX師大初等教育學院的辛勤付出,感謝全體學員的全力以赴。我們誠摯地邀請XX師大的領導和老師到XX做客。謝謝!老師培訓總結篇2本學年本人堅持以新課程理念為目的，實在進步教學質量，促進老師專業開展，全面推進素質教育的使命，努力把自已打造成為一個能掌握現代教育教學理念，具有時代氣息老師。從自已的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，互相商討，取長補短，不斷養成自我學習和自我反思的習慣。課改和讀書相結合，不斷進步自身素質和業務程度，以研究的目光審視、反思、分析^p和解決自已在教學理論中遇到的實際問題，進步教育教學質量。現對本人一學年來的培訓情況做個小結：一、20xx年參加省縣基地培訓的工程有：2月至4月學習了《老師法治教育讀本》及考核；3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學習，3月至11月參加了《師德師風》的學習，10月至12月，積極參加初中“國培”方案培訓。二、成績與收獲：1、增強師德理念老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學程度，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養自己的人格——師德。2、樂觀對待教育事業回首這一年的老師培訓，真是內容豐富，形式多樣。新課程的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師，我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。3、堅持讀書，豐富自己的內涵。任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與學生進展對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要老師不斷刷新，而不是復制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的開展。4、要做創新型、研究型的老師通過培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名老師”之間的間隔。我經常會考慮：在詳細的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和考慮，因此，我覺得自己還有很多缺乏：1、教研別離。“老師在行動研究中成長”，要想成為一名優秀老師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型開展，這就要求必須在一定行為標準的根底上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經歷。培訓使我認識到一個老師不僅要具有一定的教學經歷，還應該從經歷型逐步向研究型轉變，教育科研是老師專業開展的重要途徑，也是教育開展的一個重要趨勢。2、缺乏激情和創新。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的時機少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。老師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。作為老師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將培訓中學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷進步自己的業務素養。老師培訓總結篇3短短一學期的“十二五老師職務培訓”已經完畢，這一學期的學習，通過一次次的講座，每一位老師細心的講解，讓我對很多曾經迷茫的困惑的事情有了一定的答案。俗話說的好，“學無止境”，而作為一名老師更是一輩子學習的過程，而這次的“十二五區級培訓課程”更是有針對性的對幾個板塊的內容進展了幾場有意義的講座：《自主游戲組織與施行》、《學前教育科研根底》、《幼兒園運動課程施行》、《特殊教育根底理論與理論》，在培訓中不僅收獲了知識，也認識到了很多優秀的幼兒老師，用時還開設了網絡課程的培訓，讓老師有更多的時間去學習及提供應老師一個更大更好的平臺去交流討論。那接下來，就讓我說一說這次培訓之后的一些收獲吧。一、糾正錯誤想法，與時俱進。本次老師職務培訓的第一次講座就是由池菊芳老師帶來的自主游戲的組織與施行，池老師在講述的過程中不僅有科學嚴謹的理論還有豐富多彩的實例講解。在聽池老師的講座前，對于我們年輕老師而言聽到自主游戲心里是沒底的，覺得自主游戲就是讓孩子在游戲中隨心所欲，老師不能給孩子半點指導。但是通過池老師的講座我明白到這是錯誤的想法，自主游戲他不是簡單的把游戲分為有無自主性，而是強調所有的游戲都應該有自主性，自主性游戲包含所有的游戲。開展自主性游戲就是讓孩子擁有自由選擇游戲的權利和可能，允許孩子選擇自己想玩的游戲內容，從而促使孩子主動學習、內化與開展，成為學習的主人。二、理解孩子，從孩子的需求出發。如今的學前教育有很多新的理念，不通過學習與交流是不會更新的，自從《指南》出臺以后，更是對幼兒老師如何更好的理解幼兒指明了一個方向，那幼兒園的運動課程如何更加有效的施行呢？下面是我聽完《幼兒園運動課程施行》，對于運動活動的一些考慮。在我所在的幼兒園中有很大的操場，幼兒的活動空間很充分，區域劃分的也很好，有跑跳的空間，有投擲的區域，有鉆爬的器材。在硬件支持的條件下，如何組織幼兒開展有效的運動活動，和老師的活動安排有親密的聯絡。幼兒的運動課程要表達游戲性。游戲性表達主要有兩種：一種是直接開展幼兒體育游戲的活動；另一種是以游戲的形式來組織各種身體動作的練習和活動。可以準備相應的道具，增加興趣性。假如是以跑跳為主要訓練目的的，可以參加模擬元素，模擬小動物。小班的幼兒對于動物有著超乎尋常的喜歡，道具也可以做成各式各樣的道具，例如投擲的小球，可以做成各式各樣的小動物頭像，投擲的框框可以變成不一樣的小家園，這樣活動起來更具有動力。因為幼兒園活動空間大，這里就有一個設想，或者可以把整個大操場變成一個主題館，劃分區域，不同的環境，不同的主題，例如跑跳區域可以設置成童話故事，龜兔賽跑的環境，當然首先要讓幼兒理解龜兔賽跑的故事，在創設的情境中，幼兒活動以來會更有興趣。在布置的時候還可以適當的讓幼兒參與，這樣對于這些設施，幼兒會更加的保護。這樣，幼兒的體育課也能更為的豐富多彩。當然，一個好的老師，永遠不會忘記觀察孩子，注意孩子的體能，活動強度，不要讓幼兒過度疲勞，在幼兒劇烈活動后安排一些活動量小一點的游戲或做一些放松的動作。在幼兒進展四散跑、追逐跑的時候，要先提醒并教導幼兒及時躲閃，不要互相碰撞到。這樣既能保證幼兒運動時的平安，又能有意識的開展幼兒動作的靈敏性。個別體弱的幼兒和肥胖兒童在體育活動中也也需要重點觀察。幼兒的活動量應該由小開場，逐漸增大，最后再由大逐漸減小。本次職初培訓，是學習、是進步，更是鞭策，我將把老師們先進的教育思想、教育理念更好地運用到自己的教育教學理論中，不斷進步自己，完善自己。作為一名新老師，自我學習和奮斗的歷程才剛剛開場，我會努力學習專業知識，積極理論，不斷創新，在自己的崗位上奉獻出自己的力量。老師培訓總結篇4嘉匯教育一直以來，很重視對老師的培訓，每學期初都會對全體老師進展培訓，開學初老師培訓心得體會--劉瑩。作為一名青年老師，我嚴格的要求自己，每次早早地到會，認認真真地聽、仔仔細細地記，及時地對內容進展消化與反思，收獲感受頗多！今天公司進展了學期初的老師培訓，雖然僅有半天時間，但是收獲頗多。確實像最后姜總在講話中說的那樣，“我們如今有保障、有平安感，也有動力、有目的、有典范”我想剩下的就是我們自己踏踏實實的努力。會議完畢后，很多中年老師都在議論養老保險的問題，說實話保險公司專員講解保險局部，確實沒有很認真的聽。其一是因為專業性較強，很多內容聽不懂，也很難理解。其二是像我們這種畢業后，就走進私立學校的，似乎對這些沒有什么概念，覺得退休離我們較遠。但是，公司這一舉措，使我意識到了，嘉匯教育公司是有長遠規劃的，公司的開展與我們每個人息息相關。在這里工作我們有平安感、有保障、沒有后顧之憂。這更堅決了我們要扎根于家輝的決心。董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報告，董老師很謙虛認為是與我們的交流。而同樣從事老師這一職業，同樣是班主任。原來似乎還覺得自己工作獲得了一點小小的成績，而董老師一直以來不斷的有更高的追求，我與人家的差距是如此之大。還好，我還年輕，還有時機。對于董老師的報告，帶給我的是更多的考慮。如今將其中感觸最深的幾點，談一談。家庭教育的作用，是學校教育所無法替代的。今天董老師公布的一系列數據，就是很好的證明。一直以來，自己與家長的聯絡還算是親密，這確實為我的班主任工作帶來了一定的成效。家長與我交流時，常說的一句話就是，“您辛苦了！”“讓您費心了！”我確實是越權做了一些事。試想，假如我能很好的指導家長來完成，相信會收到更好的效果。老師是學生學習的引導者、陪伴者、同行者。一路陪伴學生走完初中三年，我也覺得這是自己又一次成長的過程。學生進入青春期后，就會面臨“早戀”問題，老師家長對于這一問題的看法直接影響學生。也許是因為學生對我比擬信任，在我面前并不避諱。班級的一些此類問題，大多我都是知道的。有些學生還會主動的和我聊起，他們的一些煩惱。我從未強加干預、阻撓過。有時自己還會不斷的發問，作為老師，這樣做可以嗎？今天董老師給了我很好的答復。相信，以后我會更好處理此類問題。我的目的是讓孩子安康、快樂的學習。今天董老師又提出了習慣。原來自己覺得在學生標準方面做得還可以，可是如今班級里還有一些學生因為各種習慣較差，影響著他們的學習。可見，我在養成習慣對一個孩子來說太重要了。畢竟初中并不是孩子學習的終結，他們以后還有很長的一段路要走。以后工作中，我會更加重視對孩子習慣的培養。即使不能立竿見影的獲得效果，哪怕是對于孩子將來的人生之路上起到一點作用，也是值得的。通過今天的的學習，作為一個僅從事了幾年教學工作的我，認識又加深了一層。做一個師德高尚的人，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人，是我矢志不渝的追求。老師培訓總結篇5當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開場教我的學生，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術日新月異，開展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一局部。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學理論相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里，我擔任繼續擔任本班的語文教學工作，由于只教一科，我的工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我汲取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法。現將這一段時間本人的學習做如下總結：一、師德方面。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，嚴格執行師德標準，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，結合自己分管的品德教學工作,利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，獲得了較好的效果。我以為，師德所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，老師是楷模是模范，當老師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲而并不苛刻。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但如今存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師與學生在人格上上平等的，老師要尊重學生的人格。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。二、寫字方面俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必需要自身的寫字程度過硬。學期初我堅持進展硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習，不斷進步個人素養。可是在學期中并沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習慣，練好老師根本功。三、研討課總結平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。本學期，經過了一節校研討課和一節進修學校老師的評課，以及在平日里校領導和其他老師的幫助，我備課的速度快了，目的也明確多了，這是和大家的幫助分不開的。四、繼續教育方面中小學老師繼續教育是老師教育的重要組成局部，正所謂“誰抓住了今天的繼續教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量”，它是進步全體在職中小學老師整體素質和促進老師專業化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。本學期，從開學初我著眼進步，多層次、多形式、多渠道地搜集并整理和學習，加強了對自己的專業才能的培養，促進了自己知識構造的開展。五、自學方面在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，嚴格執行師德標準，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。我堅持自學業務常識，按時學習政治內容。高超的學識本領不僅是老師自我完善的根底，是從事教學工作的保證，還是老師樹立教學威信的泉。面對日新月異飛速開展的世界，老師不能墨守陳規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向老師提出挑戰，要求老師承當多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的才能，因此我們應樹立起"終身學習"、"永遠探究"的思想，在教育理論中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探究和創新精神，同時有了對事業熱愛之心，就會甘于平凡，為事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。通過這一學期，我經歷了不同的訓練與理論，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學上給了我許多啟發與經歷，使我在教學上獲得了較大的進步。但在許多細節上做得還不夠，以后還須繼續努力改良，爭取在今后的工作中獲得更大的進步!老師培訓總結篇6我有幸參加了市級小學數學老師為期一星期的學習培訓，首先我很感謝學校領導給了我這次很難得的學習時機，其次我也很感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天收獲都很大。這次培訓的內容很豐富，聽了很多名師的講座，使我受益匪淺。以下是我對自己參加數學老師培訓學習的幾點心得：一、思想認識得到了進步通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去考慮、去探究、去創新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的開展，真正的讓每個學生能多樣的、持續的開展。二、數學理念的提升在這次學習中，鶴城區躍進路小學的陳新老師為我們講解了數學的思想方法和活動經歷，這讓我在數學理念上有了更深化的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實際教學中缺乏高度和深度。陳新老師關于課堂教學預設與生成的關系闡述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了老師自身要具備較高的隨機應變的才能外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能我認為，小學教育階段最根本的數學思想方法是化歸思想。我們必須認識到小學教育階段培養學生形成了化歸的意識，就為學生終身學習打下了良好的思維方法根底。三、對有效課堂的認識和理解通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。有效課堂老師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構教學為根底，遵循學生認知規律，從學生已有的知識根底經歷出發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要老師創設真實的情景來互動。老師設問題，學生生成問題，老師引發討論，使整個課堂的學習活動充滿活力活力。總之，這次培訓使我更加深化地認識到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升，我愿在這快樂而無止境的探究中去實現自己的夢想。老師培訓總結篇7年輕老師一般都朝氣蓬勃，血氣方剛，對搞好工作充滿著強烈的自信。那股獻身于黨的教育事業，立志培養出21世紀社會英才的豪情，確實令我們這些“老夫子”們欽佩不已。然而，可能過不了多久，當初的那股朝氣就會有些消退，那份自信也會有些減弱。原來青年老師們很快就會發現，光憑朝氣是不可能把課上好的，原來自己的教學經歷是那么的缺乏，原來自己的知識功底是那么的淺薄，不是我潑冷水或“倚老賣老”，而是我自己當年就有過這樣的感受，且感受之深化，至今仍記憶猶新!所以我很想和年輕老師們談談心，談談怎樣才能盡快成長為一名成熟老練的、受學生歡送的老師。對于剛走上講臺的青年老師，我以為以下七點需要高度重視：一、苦練扎實的根本功。根本功的內涵非常豐富，然而有兩點尤為重要。一是要練一口流利的、較標準的普通話。語文老師就更應該做到這一點，說話時總是灤南音難改，是無論如何也說不過去的。說不準怎么辦?其實想練就好辦，播送、電視、字典就是我們最好的老師。教學中的專業用語也很重要，各科都有各科的專業術語，專業術語可使講課簡練，準確。吞吞吐吐、口語連篇，都應該注意改正。對專業知識的`純熟程度，備課的好壞也直接影響著課堂的教學用語。二是練出一手漂亮的字。字寫得連學生都不如，甚至幼稚、丑陋不堪，那么，他在學生心目中的形象必定會大打折扣。老師的字是否寫得好，這對學生的影響之大往往出乎我們的意料。很有可能日后使其受用終生并令其永遠記住你的，便是你那一手漂亮的字。字寫得不好怎么辦?每天練它半個小時。不求向古人王羲之的字那么好，但也應該是構造標準、整齊成行、看得明白。板書要有方案，切不可隨意圖畫，雜亂無章。二、多聽其他老師的課，尤其是老老師的課。聽課，是豐富教學經歷，掌握教學規律，進步教學程度的最正確途徑。如何導入新課，如何設問啟發學生，如何將講練結合起來，如何處理突發事件等，這些工夫都不是在你上學時能學到的。而在這方面，每一個教過多年書的老師，都會有自己的絕招。多聽課、虛心學習，你就很快會有明顯的進步。當然，聽課學習還須結合自己的實際，切不可亦步亦趨、全盤照搬。尤其是一些老老師的某些效果甚佳的點撥，看似輕巧，其實那是他豐富的教學經歷與師生長期配合而形成的默契的結果，而非隨意之舉。三、多看一些和教學有關的報刊雜志，多讀一些教育家、名師的著作。有些青年老師可能會說，備課、聽課、開會、輔導、作業，忙都忙不過來，哪有時間看報刊書籍?其實，課余翻看一些與教學有關的書籍報刊，只會使你贏得更多的工作時間，而絕不會浪費你的精力。從下學期開場，每個教研組都訂閱1~2份雜志，這些報刊雜志都是我們的良師益友，他們能使你的疑惑頓然冰釋，使你的思路更加明晰，使你的眼界更加開闊。至于葉圣陶、魏書生、錢夢龍等教育家、名師，他們的教育理論或教學經歷，那么更能使人茅塞頓開，豁然開朗。可能我們永遠也達不到這些名人的層次，但他們卻向星星一樣給我們指明前進的方向。四、大膽開展教研活動。青年人沒有保守的思想，只有蓬勃的朝氣，而且，青年人的思維最敏捷，承受才能最強，也是最容易與學生溝通。憑著這些天賦的優勢，應該大膽地開展教改活動。如搞“課前三分鐘演講”、“每天介紹一個名言警句”、“電化教學”、“競賽式教學”、“課堂辯論”等。開展這些活動，既能打破傳統的教學形式又能豐富教學內容，還能調動學生的學習積極性，增進師生間的感情。可以說，作為青年老師，最不幸的就是被傳統的教學形式所束縛，而成為一個毫無生氣、不思進取的教書匠。五、堅持多做題。假如老師只會布置學生做作業，而自己只會照教參做題講課，這樣既不利于學生“學有典范，趕有方向”，也不利于抓住存在問題的關鍵進展講評。俗話說：“清水不流會變臭，柴刀不用會生銹”。同樣，腦子不用會遲鈍。經常揣摸學生的心理和思維方式，模擬學生的筆調，寫作文、做作業，這樣，既能使自己的講評詳細深化，還能使自己的思維保持敏捷。六、常搞些“民意測驗”。學生是一面鏡子，自己的教學是否成功，是否受歡送，都能從這面鏡子中看出來。設計他三兩條問題(如“在開展的教學活動中，你最喜歡的有哪些?”、“對于我的教學你有哪些建議?”等等)，讓學生有一個評議老師的時機，這樣既能增強學生的主人意識，又能溝通師生間的關系，為以后師生間教與學的親密配合直至形成默契，打下良好的根底。那些全不理睬學生對自己教學的反響，只憑自己的感覺來判斷自己教學是否成功的人，是難以獲得真正進步的。敢于主動征求學生意見也是一位老師自信的表現。七、有空看看其他年級的課本。教哪個年級就只是捧著哪個年級的課本的老師，其知識構造是不可能完好的，其業務程度也是不可能有較大的進步的。雖說青年老師都是“科班出身”，但我們都知道，在大學學的主要是理論知識，而且忘得也差不多了，而學生如今要學的是些根底知識。假如我們的知識根底不扎實，知識面不廣，就不可能幫助學生將新舊知識聯絡起來從而穩固知識根底，更不可能幫助學生開闊眼界擴大知識面。至于假如碰到學生拿些難度較大或綜合性較強的問題來問，我們做老師的做不上來，支支吾吾，期期艾艾，那么，我們在學生心目中的形象也就可想而知了。一所學校的將來靠老師，尤其是青年老師，你們是學校的希望，銳意進取永不滿足，應是你們的天性，也是你們的天職。我想，只要你們謙遜好學，苦練根本功，就一定能早日成為經歷豐富的“年輕的老老師”，成為一顆耀眼的“教壇新星”的。老師培訓總結篇8這樣的培訓學習已經開展第三次了，我覺得很方便，很有時效，我在這頭，培訓者在那頭，通過這種方式的培訓，讓我們在教學中學習提升，同樣，老師掌握住方法也會以這種形式傳遞給我們得意的孩子們，我們不能怕孩子會不會看啊等等，不去嘗試怎么會知道呢？比方說，我們一起作業網，其他學校的老師上學期就開場用了，我下載后覺得我們的學生會按要求寫的就還是學習好的那幾個，有些家庭就沒有網絡等等給自己假設了很多沒法執行的理由，導致沒有在網上布置一次作業，再后來覺得沒用就刪除了，直到上一周，我們第三單元講完后沒有練習可做了，想起了一起作業，我就抱著試試的態度，第一次布置就有三分之二還要多一點的孩子完成了，這讓我感到驚訝，也許是英語老師試行了半年的緣故吧，到第二次班上只有三四個學生沒有完成，說明時代在改變，我們作為老師也不能固步自封，要英勇面對，勇于承受。這次微課學習，我們主要學習了資的搜索、下載、存儲與管理，學習內容非常實用。雖然有些是我們平時都會的東西，也有自己不會的，特別是聲音和視頻下載一直是我在平時備課時最頭疼的事情，總是出現這樣那樣的問題，不能順利下載。通過這次視頻微課學習，學到了一些方法，很受益！今后的工作會更得心應手！這種形式的學習改變了以往的面對面的傳授，通過這種形式學習的好處是不用非得集中到一起，有什么不會的可以多看幾遍，我覺得這種變革是必然的，我們要緊跟時代潮流，當今社會，網絡很興旺，我們要讓網絡上的資為我所用就必須學會以上的各項技能。也只有學會了這些技能，我們在教學中也才會更加的得心應手！老師培訓總結篇920xx年9月1日起，我參加了老師課程培訓在集中培訓的半年中，我認真地聆聽了高志強、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位老師的教導，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優秀老師的經歷介紹以及觀摩了多節優質課等等。領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論，也和幾所“窗口”學校的優秀老師進展了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。１１月起，我上了二年級的語文課，在教學中我可以將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。并到實習學校實習兩周。在實習期間，我可以虛心向一些經歷豐富的老師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節匯報課。經過培訓、實習、理論，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所進步，現對整個學習培訓過程總結如下：一、更新教育觀念。這次老師的培訓，給我帶入了一種求學的氣氛。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經一直認為在教學上能出成績的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里，很大局部精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：一名優秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達一定程度后就難以進步了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學形式，努力進步課堂效率，從而更快到達真正進步自己的目的。作為一名小學老師，我努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能是淺薄的知識。他說，假如一個老師僅僅滿足于獲得的經歷，而不對經歷進展深化地反思，那么，即使是有20年的教學經歷，也許只是一年工作的20次重復。因此，如今，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學老師培訓使我重新認識了課