—美術(shù)老師工作計劃美術(shù)老師的工作計劃1

一、同學(xué)根本情況分析

本班級共有60名同學(xué)，同學(xué)熱愛美術(shù)，自信念較強，制造力也較強，愛好生活，好奇心強。三班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材以促進同學(xué)人格全面發(fā)展為動身點，以同學(xué)必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

5、卵石動物造型

6、威猛的盾牌

7、會變的盒子

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

11、吉利圖案

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草手工課有：

15、好玩的造型

16、一張奇怪的臉

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫賞識課：清明上河圖

18、變垃圾為寶電腦課：

三、教學(xué)要求：

1、運用立體圖形搭配表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的`形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，認(rèn)識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

四、教學(xué)措施：

１、多給同學(xué)賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能浸透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量充滿信念。

２、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學(xué)大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

３、結(jié)合不同班級情況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實行自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的制造力。

美術(shù)老師的工作計劃2

經(jīng)過的20XX年一年的教學(xué)后，我順當(dāng)?shù)倪M入到了20XX年，這是一個不平凡的一年，也是全新的一年，每個人都有許多事情要做，我也不例外。在總結(jié)過去一年的工作得得與失之后，我想到了如今我要做的事情，就是在從前工作的基礎(chǔ)上做更大的改進，保持長處，改正缺乏。于是回憶過去，展望將來，為使本學(xué)期的工作更有成效，我將計劃制定如下：

師德方面

以身立教，為人師表。在師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。我們的工作對象是同學(xué)，所以一言一行隨時都感染和影響著同學(xué)。所以必需謹(jǐn)言慎行，不能顯現(xiàn)任何的疏漏。但凡同學(xué)做到的事情，我必需做到，而且要做的更好。雖然家里會有各種困難，卻不能向上學(xué)期那樣由于個人原因影響的工作。在工作中要時辰留意自我形象，穿戴干凈、簡樸大方、舉止文雅，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動，為同學(xué)樹立好典范。

學(xué)習(xí)與提高

多讀書，提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以堅持讀有關(guān)教育方面的書籍，增加一些讀后感想，這樣可以提高自己的寫作水平，訂閱教育教學(xué)的相關(guān)刊物，從理論上提高自己完善自己。

虛心請教，取人之長，補己之短。多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，疫情期間我們始終聽網(wǎng)課，如今可以反復(fù)聽名師的課，從中吸取精華，細(xì)心設(shè)計在自己的課堂里，結(jié)合同學(xué)實際情況進行有效的備課。

專業(yè)技能的訓(xùn)練，聽過網(wǎng)課之后才明白差距，所以在本學(xué)習(xí)專業(yè)技能的訓(xùn)練可以恰當(dāng)?shù)脑黾右恍３藢W(xué)校要求的三筆字，還要堅持簡筆畫的訓(xùn)練，上課時多給同學(xué)做示范，每周進行一次國畫學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作

備課

教學(xué)中，備課是必不行少的，非常重要的環(huán)節(jié)。由于疫情的影響，前期的教學(xué)工作均是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并且課程已經(jīng)講完。但并不是我們不需要備課了，而是需要更加細(xì)致的了解到同學(xué)的實際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計好以后的每一節(jié)課。有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費勁氣。”所以在今后的教學(xué)工作中，要花費許多的時間在備課上。認(rèn)真研討每節(jié)課的重點難點，做到有針對的講課。不做無準(zhǔn)備的課。

上課

初進學(xué)校時，制定的是同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣的養(yǎng)成。擔(dān)憂自己在紀(jì)律上掌握不利，影響課程的整體效果。如今經(jīng)過一段時間的錘煉，有了肯定的進步，但又有了新的目標(biāo)。就是關(guān)注到每一為同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，注意課堂的引導(dǎo)。這就回到了第一條的備課，備課就要多分析同學(xué)學(xué)情，抓住重點，通過各種方法引導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適時地拔高。

另外，不同的`班級設(shè)定不同的上課模式，例如二班級同學(xué)喜歡手工，那么在備課上課時，可以恰當(dāng)?shù)亩嘈┦止ふn，五班級的同學(xué)，喜歡觀看視頻，那么在備課上課時，可以考慮往藝術(shù)賞識課方面靠攏。做到以同學(xué)為動身點，老師引導(dǎo)為主的上課模式。

作業(yè)

盡可能的多樣化的布置作業(yè)，多鼓力同學(xué)認(rèn)真完成，要按時的表揚認(rèn)真、按時完成的同學(xué)。讓同學(xué)在繪畫時有成就感。

評價

重視同學(xué)的自我評價，盡管已經(jīng)和同學(xué)接觸了一個學(xué)期，但是同學(xué)的自我評價，還是不夠完善。本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，需要增加同學(xué)自我評價環(huán)節(jié)，盡可能的完成每節(jié)課的自我評價，可以向有經(jīng)驗的老師請教。

總之，本學(xué)期要充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，完善同學(xué)的自我評價，我相信只要平常認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的工作，努力做好每一天，能夠每天進步一點點，經(jīng)過長時間的積累會有很大的收獲。

美術(shù)老師的工作計劃3

“培優(yōu)輔差”是我們老師的崇高職責(zé)，也是我們整個教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在此，我將自己近幾年“培優(yōu)輔差”的情況作一簡潔總結(jié)。

依據(jù)課改精神的要求，如今我們培育的人才應(yīng)當(dāng)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并具有創(chuàng)新意識和制造力量的綜合型，復(fù)合型人才。既然如此，那我們怎樣認(rèn)識和理解我們的“優(yōu)生”呢我們的社會主義建設(shè)和發(fā)展需要千千萬萬各行各業(yè)的，各種類型的高素養(yǎng)人才和尖端人才。所以，就我們的小同學(xué)來說，過去只單獨把語文學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科，語數(shù)兩科“優(yōu)”的同學(xué)看作是優(yōu)生。這明顯是不全面的。我們還應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)其他方面的優(yōu)生。如：音樂方面的、美術(shù)方面的等等。更應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)那些勇于探究，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生。

怎樣培育優(yōu)生呢我始終在探究這個問題。概括起來，主要從以下幾個方面著手：

一．堅持“整體”與“個別”相結(jié)合的方法。

對優(yōu)生統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。與此同時，培育其特長，放飛其獨特，飛向?qū)儆谧约旱囊黄{(lán)天。

二、讓優(yōu)生吃好，吃飽

在傳授學(xué)問的過程中，首先，考慮學(xué)問的廣泛性。拓寬他們的學(xué)問視野，走出課本，走出課堂，走向社會，走向生活，走進大自然，盡量滿意他們的需求。其次，考慮學(xué)問的深難度。恰當(dāng)設(shè)計一些具有探究性的題目，賜予充足的“養(yǎng)分”，并用以刺激他們的求知欲。

三、培育優(yōu)良品質(zhì)，提高多種力量

在長期的教育教學(xué)過程中，逐步教會他們一些學(xué)習(xí)方法，同時培育相應(yīng)的力量。如：自覺主動性學(xué)習(xí)法、探討性學(xué)習(xí)法、合作溝通學(xué)習(xí)法等。如此堅持，來回訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并且成為多種學(xué)習(xí)力量。從而逐步到達(dá)“學(xué)是為了自學(xué)”“教是為了不教”的境界。

四、把握情況，跟蹤培育

從心理學(xué)角度講，小同學(xué)的'心態(tài)尚未定型。他們幼小的心靈，既簡單接受新的東西，也會受外界事物的干擾。因此，對優(yōu)生的培育，在傳授學(xué)問，培育力量的同時，還要隨時把握他們的心理狀況和思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)情況，按時訂正，讓他們一直保持主動向上的心態(tài)，健康茁壯的成長。

“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，讓每一個同學(xué)都得到發(fā)展，這是課改核心所在。所以，我們不僅要培育“優(yōu)生”，還要做好輔導(dǎo)差生的工作。我在長期的輔差工作中，一直堅持了四個字，那就是：“愛心”和“耐煩”。

美術(shù)老師的工作計劃4

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比擬豐富的學(xué)問和經(jīng)驗，其抽象思維、學(xué)問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進一步培育同學(xué)]認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和浸透，強化同學(xué)對學(xué)問的綜合運用力量，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)賞識和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。熟識美術(shù)語言的根本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“賞識·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比擬緊密，非常合適同學(xué)較深化地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和工程學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的時機。其次本冊教材連續(xù)表達(dá)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的浸透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點。

四、教學(xué)目的`和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比照和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等搭配原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“賞識·評述”：賞識認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，發(fā)展美術(shù)實踐力量，浸透人文精神。

難點：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時浸透德育教育。并且連續(xù)強化對同學(xué)創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人主動學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)情況敏捷多樣的實施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進行比擬

美術(shù)老師的工作計劃5

走進了漂亮的新橋?qū)W校，從如今開頭，這里便成了我工作、奮斗的舞臺。我畢業(yè)于上海師范高校，雖然在同學(xué)時期接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗。伴著國家基礎(chǔ)教育改革的深化和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，老師的順應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、完成生命價值的需要，從任意的角度分析，老師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，順應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并取得職業(yè)的幸福。因此，讓每個老師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素養(yǎng)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出具體的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)老師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步完成生命價值的最有效措施。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的學(xué)問遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。

一、課程理念

（一）使同學(xué)形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必需堅信每個同學(xué)都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)順應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，面對全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要留意課程內(nèi)容的層次性，順應(yīng)不同地區(qū)同學(xué)素養(yǎng)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的順應(yīng)性。應(yīng)留意使同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力之一。應(yīng)充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的同學(xué)的情意和認(rèn)知特征相順應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

（三）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使同學(xué)認(rèn)識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的奉獻。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。

（四）培育創(chuàng)新精神和解決問題的.力量

現(xiàn)代社會需要充足發(fā)揮每個人的主體性和制造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對同學(xué)獨特與創(chuàng)新精神的培育，實行多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨特性得到發(fā)展，最

大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐力量，制造性地解決問題。

（五）為促進同學(xué)發(fā)展而進行評價

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進同學(xué)的發(fā)展。因此，評價標(biāo)準(zhǔn)要表達(dá)多維性和多級性，順應(yīng)不同獨特和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫忙同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)力量和水平，激勵每個同學(xué)依據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和力量。

二、現(xiàn)狀分析

1、美術(shù)老師隊伍情況

我們學(xué)校的美術(shù)老師全部都是本科以上的專業(yè)老師，擁有充足的老師資源，可以促進同學(xué)的全面發(fā)展。

2、同學(xué)方面

同學(xué)對美術(shù)課都有著深厚的愛好，學(xué)習(xí)氣氛活潑。但不少同學(xué)由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識。

3、對策研討

為順應(yīng)素養(yǎng)教育的需求，探究合適學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實際，從中找到了一些轉(zhuǎn)變和促進城市學(xué)校強化美術(shù)教育的方法。老師方面：利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實同學(xué)的學(xué)問積累，啟發(fā)激勵同學(xué)的想象力量，做同學(xué)發(fā)展的組織者、促進者，充足尊重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實踐、去思索、去探究、去商量、去創(chuàng)作，制造條件讓同學(xué)主動主動參與教學(xué)，教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)；發(fā)展同學(xué)的主體力量和主體人格。同學(xué)方面：注意引導(dǎo)同學(xué)充足利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計作品。主動參與愛護自然的社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

三、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的老師。

四、發(fā)展目標(biāo)

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢，正確認(rèn)識自身的素養(yǎng)優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實踐證明，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的勝利，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充足認(rèn)識，自身處在一個什么樣的環(huán)境中，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里，是課程與教學(xué)論的研討，還是班級管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo)，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚長避短。正確的人生定位是自我發(fā)展勝利的基礎(chǔ)，是老師自我發(fā)展的動力和航標(biāo)。

2、主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識，具有超越于事物發(fā)呈現(xiàn)狀的前瞻意識。老師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，教育事業(yè)的成就在于教育

理論和教育教學(xué)實踐的創(chuàng)新，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研討，并結(jié)合詳細(xì)的教育教學(xué)實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣，一個老師的專業(yè)發(fā)展假如上升不到理性的高度，那他的教育探究就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。

3、在教育教學(xué)實踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個魅力就在于老師的教學(xué)獨特。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇合適于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模擬別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失利的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其獨特化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程。當(dāng)你把先進的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊和自己的獨特化教學(xué)風(fēng)格做到有機而完善結(jié)合的時分，也就是你在同學(xué)眼中最具教育魅力的時分。

4、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研討過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實問題、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研討，在課題的研討過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實踐，研討者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。

5、反思自己的教育教學(xué)實踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的老師并不是許多，但你只要留意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思，做到這一步并不難。現(xiàn)實上，任何一個老師都具備成為教育家的素養(yǎng)與條件——只是要一心一意做下去。

6、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo)。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和沖突是什么這同樣是規(guī)劃必定觸及的內(nèi)容。沒有過程目標(biāo)的完成就不會有終極目標(biāo)的完成，只有通過階段目標(biāo)的積累才會最終完成老師的生命成長和生命價值。

五、發(fā)展規(guī)劃

自我發(fā)展規(guī)劃，是對老師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的想象和規(guī)劃。詳細(xì)包括：老師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的想象，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的詳細(xì)目標(biāo)的設(shè)計，對成長階段的設(shè)計，以及所實行的措施等。老師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對老師的成長是非常有意義的。

1.規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”過去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計的概念和意識，不少老師對自己要到達(dá)什么目標(biāo)、通過幾個階段到達(dá)自己的目標(biāo)、如今自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表如今工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)布置，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比擬被動的；當(dāng)他們對工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力，困難克服不了是沒有方法的事情。而事先的考慮和設(shè)計，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思索之上，有了發(fā)展的目標(biāo)與動力，對發(fā)展具有指導(dǎo)作用。

2.制定與實施規(guī)劃可促進老師的反思與行動。對試驗學(xué)校老師的訪談?wù)f明，大多數(shù)老師認(rèn)為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫忙的。（1）促使自己認(rèn)真分析自己，促進了反思。

（2）使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。（3）促使自己不斷查找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)

老師中的位置，不斷鼓勵自己。（4）規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了詳細(xì)的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書，參與什么樣的活動，做什么研討，規(guī)劃中都有設(shè)計，削減了行動的盲目性、任意性。

3.動態(tài)的規(guī)劃能滿意老師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示疑心，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上改變”。我們認(rèn)為，計劃趕不上改變是客觀實際，但并不能由此否認(rèn)規(guī)劃的作用。首先，盡管社會和教育事業(yè)不斷變革，但是教育又是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域，它的根本任務(wù)、內(nèi)容和方法是相對穩(wěn)定的，老師成長的過程是有肯定規(guī)律性的，一般說來都要閱歷“探究期、順應(yīng)期、成長期、成熟期”幾個階段。只要我們抓住這些根本的、穩(wěn)定的東西去做計劃，這個計劃就應(yīng)當(dāng)是有用的。其次，規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的詳細(xì)性上有區(qū)分。中長期計劃比擬宏觀、概括，短期的規(guī)劃（一般以學(xué)年為單位）則較詳細(xì)。留意到不同規(guī)劃的區(qū)分，就不會否認(rèn)計劃的作用了。最終，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的，而是動態(tài)的。假如客觀條件改變比擬大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整。

六、推動措施

1、注意審美力量的培育

在教學(xué)中，應(yīng)制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進行比擬。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育

用各種方法相互啟發(fā)，激活制造性思維，采納類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們制造。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)學(xué)問和技能的難度，注意美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的審美力量、鑒賞力量、修養(yǎng)人文精神。

4、確立同學(xué)的主體地位

老師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中老師與同學(xué)是公平的。

5、激勵同學(xué)進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他學(xué)問、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題力量。

6、重視同學(xué)的自評與互評

使同學(xué)在評價中進一步穩(wěn)固學(xué)問，運用學(xué)問，提高技能，培育審美情趣。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

老師應(yīng)以活潑好玩的教學(xué)手段來引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動，強化同學(xué)之間、學(xué)校之間、省市之間的同學(xué)作品的溝通。

美術(shù)老師的工作計劃6

之前雖然身處假期，但是卻始終是在忙著思索教學(xué)，不光是沒有去做一些放松的事情，反而有種負(fù)重的感覺，可能是缺少了那份熱鬧與勞碌。一時間我還不能順應(yīng)，那么久只好把之前沒弄明白的問題給拿出來研討，比擬讓我困惑的是，如何把我的授課跟同學(xué)的全面成長給聯(lián)系起來。若是能夠由我在美術(shù)方面的教學(xué)，引起其他各項成果走向上升的態(tài)勢，那我的工作才算是有效的。于是我計劃采納一些新策略，以下就是我列出的計劃。

1、理念突破

從前我在教同學(xué)比擬浮于形式，就是只做看得見的工作，沒有長遠(yuǎn)的考慮，也就是催促同學(xué)把簡潔的東西給應(yīng)付性的完成。而不顧他們身心內(nèi)部是否發(fā)生良性的質(zhì)變，那這些就是外表的工作，并沒有起到多大的教育作用。簡直就是應(yīng)付差事，而接下來我的教學(xué)要針對內(nèi)在來做，不求外表的成效，而是尋求思想和智能的完善。

2、教學(xué)目標(biāo)

會思索能洞察，在我教的內(nèi)容當(dāng)中，真正重要的并不是那些明確的技法或者是什么背景內(nèi)涵。由于那些都是已知的，是明明白白就可以呈現(xiàn)出來的，并且不用去思索就能獲得的。而我的目的是把他們引入更深的層次，并不是任意就能到達(dá)的境界，而是要充足發(fā)動思維，還要協(xié)作敏銳的`觀看才能觸及，這樣才可以把他們的心智給開發(fā)出來。

3、詳細(xì)措施

簡化課堂內(nèi)容，就是一些不具深意或者對力量沒有提升作用的工程，都要果斷的放棄，不搞那些過于形式的東西。并不是我讓我的同學(xué)每天出多少張畫就代表有成效，真正對他們有益的根本就不是這些，而是思維力量的錘煉。美術(shù)學(xué)習(xí)是非常需要用思維來完成的，只要參悟到學(xué)習(xí)的要點，再去學(xué)其他的學(xué)問就會非常簡潔了。

美術(shù)老師的工作計劃7

一、個人根本情況分析。

自20XX年畢業(yè)至今，已是工作第三個年頭了，我始終有著教育幻想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受同學(xué)喜歡的美術(shù)老師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之特長，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少許多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前兩年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研力量不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比擬多，總是缺少各方面的養(yǎng)分，在這個人才濟濟的班級里，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)學(xué)問、根本功以及個人文素養(yǎng)的缺乏，有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的`觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

２、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的力量。

３、重視對有效課堂的研討、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力量。

４、利用現(xiàn)代化裝備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，強化對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、將來一年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的老師。

３、盡心上好每一堂課，成為同學(xué)喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

４、錘煉好自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問、根本功以及做人都到達(dá)一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、詳細(xì)措施

1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。

來到文昌，發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常重視老師的學(xué)習(xí)，讓我我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的老師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師力量檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也是自己的目標(biāo)。

３、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育力量。

４、強化根本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師根本功要不斷訓(xùn)練，讓自己成為同學(xué)心中的典范，讓同學(xué)“親其師、信其道。”

５、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué)，會給同學(xué)帶來更多的精彩。

活潑的課堂、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的老師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會始終朝著心中的幻想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我肯定鍥而不舍，盡心盡力。

美術(shù)老師的工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充足發(fā)揮教學(xué)研討、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)老師參與教學(xué)研討，進一步推動課堂教學(xué)的改革，提高美術(shù)教學(xué)水平，促進老師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)：

1、解決我園在美術(shù)教學(xué)中的實際問題，使老師們在美術(shù)教學(xué)中摸索出新的形式和方法。

2、培育幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的美術(shù)水平，在美術(shù)活動中培育幼兒獨立思索、大膽開朗的性格。

三、教研途徑：

1、提高老師的認(rèn)識，引導(dǎo)老師樹立先進的觀念。學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮幼兒想象力、制造力方面的各類書籍，使老師更好地把握幼兒的年齡特點，了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式。

2、以教研活動為載體，對老師在美術(shù)活動中遇到的普遍存在的`問題進行研討、反思，從而激發(fā)老師不斷學(xué)習(xí)的動機和需要，促使老師的專業(yè)化水平不斷提高；

3、開展教學(xué)觀摩活動，促使老師相互學(xué)習(xí)，把握美術(shù)教學(xué)中相應(yīng)的指導(dǎo)策略，使幼兒美術(shù)水平獲得提高。

4、強化自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本美術(shù)方面的書籍。

四、詳細(xì)布置：

時間活動內(nèi)容主持人

10、19理論學(xué)習(xí)及集體備課X

11、12理論學(xué)習(xí)及集體備課X

11、16待定X

11、30待定X

12、14展現(xiàn)課待定

美術(shù)老師的工作計劃9

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

初三同學(xué)已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問有了肯定的了解和把握，在學(xué)習(xí)上有肯定的認(rèn)識，明白學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞力量上都有了肯定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了肯定的基礎(chǔ)。但初三的同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)學(xué)問的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問結(jié)構(gòu)層次不是很健全

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為根本點動身培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量；強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近同學(xué)的生活經(jīng)驗，強化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充足表達(dá)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時期感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能的基礎(chǔ)上，一直貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)獨特的發(fā)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容觸及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學(xué)問。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計學(xué)問。

四、工作目標(biāo)

1、通過各種賞識、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

2、通過賞識商量與讀書相關(guān)的.社會活動及其制造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素養(yǎng)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活風(fēng)格。確立對高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會自己美化生活和充實調(diào)整精神世界。

4、讓同學(xué)們了解相關(guān)的造型藝術(shù)學(xué)問，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。

5、通過賞識中國，民間美術(shù)作品，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與適用價值，體會各民祖勞動人民在美的制造上的才智。

五、主要工作及措施

1、依據(jù)對初三同學(xué)的情況分析再加上初三同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使之面對同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學(xué)會推斷美和制造美，提高同學(xué)的審美力量。

3、同學(xué)了解了有關(guān)美術(shù)的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面對全體同學(xué)抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。

美術(shù)老師的工作計劃10

暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整，同時在休息的過程中我們也進行了肯定的教學(xué)工作反思，重新走上新的教學(xué)工作日程。

在新學(xué)期中，我們面臨新的同學(xué)，也就面臨新的教學(xué)氣氛、新的教學(xué)對象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)規(guī)劃。為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完好而周密的規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校總體規(guī)劃為指針，以教導(dǎo)處教學(xué)規(guī)劃為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高同學(xué)的`專業(yè)美術(shù)學(xué)問水平，培育同學(xué)的各種繪畫技能。同時也對初中同學(xué)的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培育初中生綜合素養(yǎng)和培育新世紀(jì)的人才做著奉獻。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

（1）重點抓八班級的美術(shù)課。針對每個同學(xué)的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

（2）首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為”同學(xué)的腦是支配同學(xué)的行動的，現(xiàn)做好同學(xué)理論的教育和審美的教育，是指導(dǎo)同學(xué)技法和藝術(shù)行為的前提”。這個不行否認(rèn)，但是，應(yīng)當(dāng)這樣考慮，在理論形成的而同時，假如同學(xué)的技法難以跟上步伐，那么同學(xué)很可能會失去學(xué)習(xí)愛好，

介于這樣的一個問題，我還是規(guī)劃先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo)，首先讓同學(xué)的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把同學(xué)的美術(shù)技法大約的歸攏起來，能夠根本到達(dá)肯定的水平，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進行。

（3）我規(guī)劃深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動，培育一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他同學(xué)學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

（4）八班級初步把握素描幾何體的基礎(chǔ)學(xué)問、繪畫技法的理解與把握。更深層次的臨摹、寫生顏色靜物和素描人物等學(xué)問技能。

（5）我規(guī)劃結(jié)合新入學(xué)的初中同學(xué)的特點，培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)和力量，諸如審美力量，集體主義精神和團結(jié)協(xié)作力量等。

（6）主動參與美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的學(xué)問和經(jīng)驗完成任務(wù)。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其特長，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。

（7）通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過組織美術(shù)研討和溝通活動，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

我的規(guī)劃是要依據(jù)詳細(xì)情況而轉(zhuǎn)變的，依據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會隨機設(shè)置和轉(zhuǎn)變有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。

總之，在新學(xué)期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，主動學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，遵紀(jì)守法，為人師表，嚴(yán)于律己，聽從分配。在教學(xué)工作中更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、幫忙與指導(dǎo)，使我的個人素養(yǎng)、力量及教學(xué)水平漸漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的發(fā)展。

美術(shù)老師的工作計劃11

一，培育目標(biāo)

本專業(yè)主要培育肯定的繪畫專業(yè)學(xué)問和根本技能，了解繪畫的根本規(guī)律，把握科學(xué)的觀看方法和表現(xiàn)手法，具有正確的審美和藝術(shù)賞識力量，能在高考中取得好成果。

二，教學(xué)目標(biāo)

把握臨摹、素描等根本造型技巧，顏色、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)學(xué)問。能夠嫻熟把握他的`繪畫技巧。

三，教學(xué)重點和難點

充足認(rèn)識美術(shù)在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量方面不行替代的作用，結(jié)合詳細(xì)的理論學(xué)問，充足發(fā)揮同學(xué)的實踐力量。

四，教學(xué)內(nèi)容的進步

學(xué)校開設(shè)美術(shù)高考必修課，比方素描，顏色，素描。本學(xué)期開設(shè)素描石膏、素描靜物、顏色靜物、素描等基礎(chǔ)課程。

素描：石膏結(jié)構(gòu)與明暗，靜物結(jié)構(gòu)與明暗，基礎(chǔ)透視理論課；

素描：人物素描；

顏色：理解顏色，顏色基礎(chǔ)課，簡潔靜物顏色寫生；

周日期工作內(nèi)容：

第一周——第二周：寫生靜物

第三周——第5周：石膏幾何的明暗草圖

第6周——第10周：靜物素描

第11周第——周第12周：了解顏色

第13周第——周第18周：彩色靜物

第19周課堂考試

美術(shù)老師的工作計劃12

光陰似箭，日月如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20XX年即將過去，20XX年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，肯定努力打開一個工作新局面。在20XX年，更好地完成工作，揚長避短，先對20XX年工作計劃如下：。

一、個人根本情況分析。

我在XX中工作已是第XX個年頭了，我始終有著教育幻想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受同學(xué)喜歡的美術(shù)老師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之特長，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少許多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，至今還沒有去評過高級老師，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研力量不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比擬多，總是缺少各方面的養(yǎng)分，在這個人才濟濟高速發(fā)展的社會里，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)學(xué)問、根本功以及個人文素養(yǎng)的缺乏，有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的`。觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的力量。

3、重視對有效課堂的研討、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力量。

4、利用現(xiàn)代化裝備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，強化對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、將來一年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的老師。

3、盡心上好每一堂課，成為同學(xué)喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

4、錘煉好自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問、根本功以及做人都到達(dá)一個全新的高度。

5、準(zhǔn)備好硬件和軟件計劃去評高級老師。

四、詳細(xì)措施

美術(shù)老師的工作計劃13

同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比擬深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和發(fā)展同學(xué)的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的'制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小搭配作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

課時布置：

第一周：將來的中同學(xué)活

第二周：親近—素描賞識親近—顏色畫賞識

第三周：詩配畫

第周圍：看新聞，畫新聞

第五周：作文插圖好看的圖畫書

第六周：人與自然

第七周：我理想的居住環(huán)境

第八周：奇怪的圖形（一、二）

第九周：木版畫

第十周：標(biāo)志

第十一周：街頭標(biāo)志物（一、二）

第十二周：風(fēng)景寫生（一、二）

第十三周：有人和動物的風(fēng)景吸引人的招貼畫（一、二）

第十周圍：走進博物館考試檢查

美術(shù)老師的工作計劃14

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施素養(yǎng)教育，注意美術(shù)學(xué)科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高課堂效率。以學(xué)校總體計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的全面發(fā)展，打下堅實的基礎(chǔ)。進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、根本情況

1、同學(xué)情況分析

2、教材分析美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培