第頁共頁師范生實習工作個人總結師范生實習工作個人總結師范生實習工作個人總結1教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成局部，是加強教育教學理論性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯絡實際，進步綜合素質，成為合格人民老師的根底。對于我們促進理解中學教育，穩固專業教育思想，培養教育教學工作的理論才能和創新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進展了為期兩個個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：根本情況一．實習小組及指導老師的安排我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。指導老師是郝青山老師。二．教學實習教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。詳細情況如下：1．見習階段：時間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。內容：這段時間重點理解學校，學校領導介紹了相關的資料，理解了集寧四中的根本情況，與指導老師見面并進展了溝通交流，班主任指導老師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，理解和熟悉指導老師的授課風格和方式以及學生的根本情況，然后進展備課，指導老師對所寫教案進展修改，提出改良意見。心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的根本情況以及學校在管理，科研方面的經歷和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀老師的教學經歷介紹，也領會了各位指導老師的授課風采，受益頗深。聽取了指導老師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致理解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的根底。2．實習階段：時間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日內容：備課，進展課堂教學，聽實習同學的課并進展集體評議，晚自習輔導，課后個別同學的輔導，作業修改與講評，考試與進展閱卷工作，考試分析^p，進展學____結等。心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步理解學生原有的知識技能程度，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此根底上確定每節的教學目的，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量防止教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的詳細安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。在詳細的教學理論中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原那么，結合學生的年齡和實際程度，上好每一節課。在教學理論中，我們認識到：1．課前一定要進展扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。假如課堂紀律很亂，將會直接導致學生承受效率不成，影響最重的教學成績。3．上課時，態度要沉著大方鎮靜，采用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氣氛中學習。4．注意運用啟發式教學和穩固性原那么，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完本錢節課的教學任務和教學目的，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。在課后，我們主動，虛心地征求指導老師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反響，認真地做好自我分析^p，評議和總結，對指導老師和帶隊老師提出的意見進展改良，為下一節課做好準備。在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于穩固學生知識培養技能，尤應注意開展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業及時進展檢查，認真修改并分析^p研究學生完本錢次作業的優缺點，在晚自習的時候進展作業講評。修改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。三．教育調查活動的開展教育〔社會〕調查活動也是教育實習的一個重要組成局部，我們對當地的教育開展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查并獲得了不錯的成績。調查活動內容：我們為了將調查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，局部采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告可以給我們提供經歷，反映情況。根據這些情況我們認識到了根底教育所存在的問題，這些問題和經歷對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發。成績與缺乏將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《集寧師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執行集寧四中相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改良，教學經歷有了明顯的進步，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所獲得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的根本技能，學會了對學生進展思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中學教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業有了更深化的理解和認識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的根底。同時，我們仍存在一些問題和缺乏。如課前準備缺乏，教材內容的純熟程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠純熟等問題，需要進一步改良。師范生實習工作個人總結2今年我進展了為期一月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的實習工作了得了比擬圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情景如下：教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導老師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進展1-2節課的試講，得到指導老師、帶隊老師和同學們的意見和提議；平時，協助老師修改作業，對同學進展個別答疑。理解老師的工作安排并參與團體備課。指導老師的授課做教案式記錄。一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的應對面的教學。三周的實習，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習的學校里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又得意，又活潑，又好動，又淘氣。開場與他們接觸我還有些緊張，常常不明白應當從何下手。無所適從。可是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的老師這個屬于我的新主角。聽了一周的課之后，我開場走上講臺，開場了自我的第一篇“處女作”。當然，剛開場心境異常緊張，可是漸漸的就放松下來了。算是比擬順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進展了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些缺乏。針對這些缺乏，給我說明了改善的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自我也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在午時四班的課上發揮不錯。在那里也真的很感謝大家對我的幫助。在實習期間我還幫助老師修改作業。修改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情景加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生獲得進步。實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束本領都還很差，異常是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應當怎樣做。在那里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。經過每一天日常的觀察和學習，確實體會到了明白老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。一月的實習已經完畢了。這三個星期的實習使我的教學經歷得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次應對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。我還想感謝我的同學和伙伴。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開場評課，修改教案，到我們的試講以及之后的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師應當擔負的職責與義務。這次的教育實習是我人生一筆宏大的財富。要當好一名老師，我還有很長的路要走……假如說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開場是成功的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!多謝你們!總之，老師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的老師更不容易，在次實習中，我也看到了自我的很多缺乏之處，社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業。師范生實習工作個人總結3逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實習工作已經接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開場了一場沒有硝煙的比賽，與真實課堂的比賽，與實實在在班集體的比賽，還有與自我意志力的比賽。在xx市第一中學實習期間，我的實習工作主要為以下三局部：語文教學理論、班主任工作、教育調查。首先是語文教學實習工作。重有所取舍，輕課課俱到。每位實習生在真正走向講臺之前，都會進展為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習老師的我們，既是資深的學生，又是缺乏經歷的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學著領悟老師豐富的教學經歷，而教學經歷，包括教學技巧、課堂完好的教學思路以及教學風格。我總共聽了70節。其中語文65節、數學、英語、化學、政治、歷史各一節。實習前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深化體會。我漸漸認識到，毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大局部都安排在早上，趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經歷豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節課都堅持寫教學反思和精華集粹。實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時，包括重復課總共上了24節課。有人說，老師是陽光下最光芒最無風險的職業。確實，老師以教書育人為己任因此有著職業上的光芒形象，但是對于最無風險我便不敢茍同了。課堂教學本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比方教學設想與教學生成的落差，學生突如其來的答案，又比方老師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。教學根本技巧主要包括備、教、考、輔等環節，而作為一位實習生，我不敢妄言對各種環節的把握有多深化，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下，我初步領會了備、教的根本技巧。備主要指備課。包括備教材、備學生、備教學過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學工作的根底，是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上，便很容易開展為合成工作。即網絡上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們仍然無法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資。比方備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以挑選與整合。沒有一定的經歷與資格是難以根據一個作文題就舉出很多實在可用而又觸動學生的例子的。我喜歡跟學生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷。師范生實習工作個人總結4人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了老師。領先生向我打招待說出那句“老師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否可以勝任這個職業呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結如下：一、帶著獵奇心和驕傲進校園，歡悲哀樂開端實習確實，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什么不驕傲呢?首先，在學校里自已經做了好多的預備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習的狀況下我可以來;之后，本人是帶著對教育事業的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我帶著這份驕傲開端了我的實習生活。前幾天的實習任務，除了我感慨那里的老師真的都是鐵人以外，我都可以承受。那里的老師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉完畢后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續進入任務形態。為了可以進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫老師批閱卷子，為了進步本人分析^p和解題潛力，每一天持續完成限時鍛煉的卷子和作業卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現鍛煉的卷子和一百份作業卷子，還有先生的局部糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。這些在我的承受范疇內的事情都是我可以承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。二、進修的路，我走的磕磕絆絆我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得老師不只個性的優良，而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好快樂。但是快樂當時很快我得到了今生難忘的教訓。為了可以有好的表現我看課本、查材料、向老師請教，但是成績來了—說課。在上課之前我的指導老師竟然還要聽我說課，在學校里我聽老師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關，然后更可怕的打擊又來了。滿心以為光明來了，我可以在課堂上顯現一下80后實習老師的潛力。但是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人。我覺察本人太夢想了，這個時分才曉得夢想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。這次的教訓使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰。我以為經過考慮與總結本人不會再出錯，但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氣氛不但不好，而且出現了錯誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現了兩次并且又有新的錯誤出現，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神，實習沒有完畢我的進修與鍛煉的任務也沒有完成。在總結經歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進步。在經歷過失敗后任誰也沒有理由不留神行事，在以后的課程預備中，我愈加認真，我翻課本網上查材料，主動與老師交換，課前處理好每一個環節。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步，在老師說我有進步時我快樂的不得了，雖然我不能像我的指導老師那樣優良，但是我的.課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達的目的。并且我抑制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當下課時我曉得本人真的進步了，心中的快樂是無法用言語描繪的，那一天我快樂的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續努力，經過調整繼續我的實習任務，并且在實習中真正的學到了許多東西。三、班主任實習，我努力在努力當我第一次應對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡迎，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要抑制這種心思真的需求勇氣。看到先生的眼睛，我竟然像個見老師的先生。這時我認識到：我要學的太多，要做的太多!實習開端的第一天，我的班主任實習老師就讓我進班級熟悉狀況，并且讓我在下午時看班級的自習課，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程完畢時，我回到辦公室將狀況和學校的老師說了，在老師們的鼓勵下我抑制了我得著恐懼，并在以后的任務中表現很好，得到了老師的指導老師的夸獎。實習時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習中我也收獲了很多。四、再多困難，我都不害怕那么多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了可以躲避一切的一切就更好了。我沒有暈倒所以一切都要應對，人生就是在無數的經歷與應對的進程中生長起來的，我要生長所以必需英勇應對。經過總結我覺察做事就要有不服輸、不怕丟臉的態度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了。我反省本人，努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷，在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活，順應了老師這個職業，更理解了老師的職責與義務，看到先生的進步老師付出的一切都覺得是值得的。所以即便有再困難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢?五、應對將來，我會愈加英勇不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我愈加熱愛老師這個事業了，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾老師。并在將來本人的職業上盡職的任務，不斷持續著進修的態度，努力的進修、任務。英勇堅強的應對將來。師范生實習工作個人總結5金秋十月收獲的季節里，我也迎來了收獲日子—————到#第一高級中學進展教育實習。此次實習內容有：課堂教學和班主任工作，課堂教學的內容是高一化學第二章《物質的變化及其分類》，班主任實習主要是學習班主任對班級的管理組織開展班級活動等來到實習學校———#第一高級中學我很榮幸地分在優秀老師徐老師的后面教育實習和班主任實習〔徐老師是高一化學老師和高一十班班主任〕由于我和另外一個同學同時分在同一個班實習化學教學和班主任工作，實習的第一個星期我就匆匆走上講臺，上第二章第一節的第一課時〈物質的分類及其分類方法〉這一節課是我們化學化工學院15名實習生在石化第一高級中學上的第一節課，壓力很大可想而知，再加上準備時間短〈從接到通知到上課只有一晚上的準備時間〉，導致暴露的缺點很多，記不住教案課堂上氣氛沒有調動起來聲音不夠宏亮等等。但最終算說得過去，思路根本上明晰，把握住了重點〈徐老師課后點評〉在接下來的幾節課〈分散系及其分類〉。〈離子反響〉〈氧化復原反響〉。上課前都虛心向徐老師請教，聽從徐老師的安排認真備課課前自己找教室試講每一節課都有很大進步直至教學實習的最后一節課，得到老師和一起實習同學的很高評價。教學實習完畢后就進入了班主任工作實習，班主任工作實習是實習當中煩瑣，最累的一項，每天早晨六點起床匆匆忙忙洗刷好就往石化一中趕，在他們學校早讀預備之前就要到，以催促學生清掃衛生，看早讀紀律等有時候還要幫助學生解答問題等到正式上課的時候才有時間去吃飯，到下第二節課又要去監視做操，中午一點多又要去學校重復早上的工作。這樣的工作一直要重復做一個星期。其中在星期三還要組織開一個主題班會〈也是實習內容之一〉我組織開的是一個期中考試發動會在會上向同學們介紹如何準備考試如何調節自己的考前心態等知識。除了這些每天還要給學生解答各科各種問題，有時候遇到的問題自己無法解答的還要拿回來向人請教。對于這些我毫無怨言因為深知這些都是一個合格的老師必要的工作。另外在實習期間，為了迎接明年北京奧運會，我在我所實習的班級還做了一分關于奧運會知識的調查報告，調查的結果充分說明我們安慶的素質教育已經做得非常好走在了教育改革的前列。短暫的六周實習，時間是短暫的但意義卻很深遠。這六個星期我收獲非常多，我學會了如何去備課，如何去駕馭課堂，如何用心去和學生交流如何去管理一個班級做一個魅力型老師魅力型班主任。在第一高級中學的實習只是我即將走上老師崗位成為一名榮耀的人民老師的一小步，在今后我還有很多東西要去學習，我也將會努力去鉆研，來豐富自己的知識，做一名合格的人民老師。師范生實習工作個人總結6這一次實習就像是一場突然的風，迅速的越過，留下了一些殘留的溫度。大學這幾年我一直都非常清楚自己想要什么，但是當實習真的到來的時候，我還是慌了陣腳，我不知道這次實習我是否能勝任，但是當我硬著頭皮上的時候，我才發現，原來只要當我們英勇的開場了第一步，接下來的步伐就不會有太大的阻礙了。所以在這一次實習當中，我感受頗深，我也收獲了人生之中的很多建議和勉勵，希望我可以繼續保持自己的這一份熱忱和初心，努力的、堅決的、頑強的走下去！幾年師范大學的生活，讓我變成了一個更加自信的人，隨著自己進入實習之后，雖然沒有做足準備，但是憑著我這一份自信和熱血，也獲得了學生和領導的肯定，這一點是我最為滿意的一點，但也是我最應該保持初心的一點。一開場進入實習的時候，我只是盲目的憑著自己的熱情往前，那時候我總是覺得只要自己熱愛這份工作，我的工作就不會出太大的問題，但是我也很清楚，假如只有熱情而沒有理性，那我的事業也不會進步的很快。所以只有明白自己身上的責任，保持這一份理智，再用熱情澆灌我的理想，最終，我才能獲得我想要的成績，也才能給我的學生們一個更好的答復。我從小生活在一個大家庭之中，是一個非常團結的大家族，也是一個老師家庭。不管是我爸媽還是其他的親人，都是老師居多。所以我所處的環境是比擬溫和的，而我父母也總是鍛煉我的自主才能，所以在這一點上，我也想讓我的學生們明白，只有自己強大起來了，才能感染到旁邊的人。就像假如在一個嘈雜的環境當中，你一直可以保持默默學習，其他同學多多少少都會受到一些影響，而這一種影響是積極的，是值得肯定的，這也是我們個人的一種魅力和才能。所以在我這幾個月的實習當中，除了做好平時的根本工作之外，我主要把精力花在了培養學生的好習慣，他們為自己找尋目的，這是我們每個人都必須明白的一點，也是我們每個人都要打破的一個方面。實習真的太快了，今天就要完畢了，而我也沒有做好準備去完畢這一次經歷，但是將來的路還有很遠很遠，也有更多的時間讓我去做準備，我會把這一份青春的熱血揮灑在教育的晴空之上，把自己的這一份誠摯留給那些向陽而生的學生，讓我在這個世界上留下燦爛而溫順的痕跡。師范生實習工作個人總結7今年的一次實習是我們畢業前的最終一次實習。實習是師范生職前教育的必要組成局部。經過實習，可以使師范生提早理解現代中小學教育教學形式，在實際的教學情境中感受作為一名老師的職責與義務，也可以指導我們怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調動學生的進取性，運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題可以銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎樣樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。一、實習目的教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個理論性教學環節，是專業教學法課程的有機組成局部。所以，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生理解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業老師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的缺乏，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，穩固和運用所學的理論知識，豐富、開展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析^p、研究、解決實際問題的初步本領，使我可以從理論高度上升到理論高度，更好的實現理論和理論的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。二、實習學校__小學。三、帶隊老師___。四、實習主要資料1、理論學校所學習的相關知識。2、熟悉相關教職工的工作。3、積累基層工作經歷。4、接觸學生，深化理解學生。五、實習發現1、小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課只安排40分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要請教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的資料當堂掌握。2、小學兒童的大腦發育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學老師課堂調控力強，教學過程需要研究添加必須的興趣性，吸引小學兒童的注意力。老師采取必須的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位老師的課，盡管方式不盡一樣，但各有千秋，效果都很好3、小學的課堂強調的是生動興趣，所以老師的ppt都與小學生的心理特點相貼合。小學老師可以運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以到達吸引學生注意力的目的。六、實____結1、新的中小學課程標準已經施行幾年的時間，我們應當全面理解并深化探究信息技術這門學科的新課程標準，理解他們所學習的資料及要求，我們有所目的的提升自我。為以后從事教育事業打下堅實的根底。2、鋼筆、粉筆及講課是老師所應具備的最根本的教學技能，但此刻普遍存在的問題是新畢業的大學生根本技能程度的下降，所以在職前必需要加大力度培養師范生的根本功訓練。3、我們應當跟上時代，理解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，僅有理解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件興趣的事情。七、實習體會1、我們必需要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學形式。聽課的過程中，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經歷和駕馭課堂的本領，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的進取性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些小學老師在教學過程中表達了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。2、小學生在課堂上表現得異常活潑。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現的異常的活潑，當老師提出一些要求時都能進取的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師經過用眼神和動作對學生的答復和考慮進展鼓勵和引導，也向學生傳遞自我的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心境和課堂氣氛，從而帶動學生進取地投入到考慮和答復下列問題的過程中。所以，老師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流，有利于調動學生學習的進取性和進步教學質量。4、優質課的授課過程和我們的試講存在宏大的差異。無論是在課前的準備，還是在授課過程中老師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情景的處理本領，都是我們所不能及的。所以，我們需要進步我們的相關教育教學技能，穩固和運用所學的理論知識，豐富、開展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析^p、研究、解決實際問題的本領。最終，我要感謝__師范對我們的培養，感謝學校給我們這次見習的時機，感謝所有教過我們的老師，多謝你們。師范生實習工作個人總結8經歷了_個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的本領一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談談自我切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下頭談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當我明白一個優秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們應對的不是幾個學生，而是__人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：①首先必需要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是理解教訓，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力良好班團體的建立必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發揮主體的進取性，這時進展團體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班，主任與我都親身參與當中，開發動大會，一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，僅有中等程度的期望值才能使參賽者堅持最正確的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于理解也能很快轉化為行動。抓住這個最正確的教育時機，精心設計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會經過一個星期的準備，在第_周的周_我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新打算”。在班會上，同學們進取發言，讓我深深的體會此刻的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不僅僅讓學生自我找出自我的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進展學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，可是我堅信每一個學生都有了自我的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情景，認識班上的每個學生以及他們學習情景(經過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，根據在大學所學的教育知識和在實習聽課所學到的，自我在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前_周的聽課、試講后，第_周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學的知識派上用。修改作業——理解學生反響的信息——評講、穩固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一向在討論的“課堂教學”。近年來，我國課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對進步教學質量具有指導意義的成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的構成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題。也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，所以重視學生個體與學生群體的互相作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由_—_人組成的異質性小組中一齊從事學習活動，共同完成學習任務。課堂教學作為一種系統，需要不斷地進展反響與矯正。在班級教學中，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在初中教學中，班級內學生程度差距甚大，設計適當的矯正活動需要很多的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一幫助來的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學生的幫助，從而降低它的效能。假如運用合作學習，學生們那么可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機供應誘因，并且能降低焦慮。經歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供應幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的開展。師范生實習工作個人總結9我終于迎來了我的實習完畢，從這一刻起，我就可以自己去尋找自己心儀的學校工作了，我也可以有資格去要求自己的薪資了，這對我來說就是人生一個階段的完畢和另一個新的階段的開場，我非常的期待自己接下來的表現，也非常的想看到自己在經過這次實習過后，自己在工作當中又能做到什么地步，對于未知的工作我非常的憧憬。這次的實習讓我對以后的工作開場有了初步的規劃，對自己的要求也變得高了起來，雖然說這次的實習工作都是學校安排的，并不是按照我的意愿自己找的，但是因為我的個人適應才能比擬強，所以這份工作同樣對我起到了進展了很好的鍛煉，使我來越來接近一個成熟老師的程度了，這次的實習給了我很大的信心，既然我都可以這么好的通過實習，那么我以后在從教的過程中也是可以很好的完成自己的分內工作。以下就是我對本次實習的一些工作總結：一、學會站在學生的角度去考慮問題我是一位老師沒錯，但是我也是經歷過學生時期的，所以我非常的可以體會學生心里是怎么樣的，但是自己一旦到了老師這個崗位上，便就不會去站在學生的角度考慮問題。而我就是強行讓自己在跟學生的相處當中，讓自己這么去做。我每次在布置作業之前，我會先詢問他們其他學科的作業有多少，如今的老師都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作業肯定夠時間完成的”，那么每個老師都這么想，幾門課加在一起，他們最起碼要寫到天黑。所以我就不會這么做，當我理解到他們作業情況的時候，我就會酌情的布置作業。二、活潑教室氣氛，帶動學習熱情我是我非常重視的一個點，一個老師是否才能出眾，我覺得并不是看他教的學生成績如何，而是在他上課的時候是否有人在睡覺，開小差。一個能讓全班所有人都認真聽課的老師我不能保證這就是我所佩服的，但是一個能讓教室學習氣氛高漲，師生互動活潑的，這絕對就是我所追求的教學方式。我在備課的時候，盡量根據當堂課的知識點，來制造讓學生們感興趣的點。我好想是學校第一個實習期的老師就上公開課的，這必定會成為我簡歷上非常有亮點的地方。三、不區別對待學生，一視同仁我也是經歷過很多個老師的，我非常的清楚一件事，大多數老師都是因為學生的成績以及表現，區別對待學生，因為在他們的心理，優等生、中等生、差等生劃分的極其清楚。但是我覺得這樣并不好，這會造成優等生的優越感，差等生的挫敗感，我覺得這樣的方式非常的不對，所以我在進展教學的時候，從來不區別對待，公平的給每一個學生時機。師范生實習工作個人總結10近四十天的教學實習工作即將完畢。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習等工作，完成了從坐在教室中學習知識到走上講臺傳授知識的轉變，也學會了如何作一名班主任處理班上的各種事務，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份宏大的收獲。在教學方面，本來信心缺乏的我，在老師及同組同學的幫助下首先攻破了心理這一關，如今站在講臺上可以自信的面對下面的學生，我的指導老師給予我的指導有很大幫助，通過一遍遍的反復刪改教案，我逐漸學會了如何在教學中運用各種教學手段，如何分析^p教材，如何抓住本章節及本節課的重難點，如何安排好知識構造、板書，如何讓學生體會到本節課的重點并學會這些知識。在指導老師的指導下，我學會了如何分析^p不同班上學生的狀況而在教學方