第頁共頁小學語文二年級上冊教學工作總結小學語文二年級上冊教學工作總結小學語文二年級上冊教學工作總結1經過一年來的辛勤勞動，按照教學方案已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。二年級使用的是人教課標版實驗教材，表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，獲得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。二、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段構成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗缸屑氂^察的間架構造、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。經過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進展展覽，極大地調動了學生認證書寫的進取性。三、注重口語訓練，為寫話打下根底?？谡Z訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自我的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。僅有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最終修改并抄正。四、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。多媒體采用音、圖象互相結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優，進步本班成績。應對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力進步長差生成績。對于優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。本學期的工作按照方案已有條不離地完成了。期望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。小學語文二年級上冊教學工作總結2本學期，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師及學校領導的指導意見，改善教學方式并認真寫好教學反思。針對低年級語文教學的特點，我努力使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，設法貼切當前語文課程改革的重要理念。一、抓住重點教學，進步課堂教學效率。1、課堂教學努力表達重點。二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節，反復試拼，難寫的字就進展范寫，有時會成心寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，本領強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。2、注重朗讀本領的培養。課堂教學中少采用團體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。二、經過多途徑培養學生各種本領與習慣，促進學生的全面開展。1、培養讀書的習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師催促、提醒。針對這一情景，我在班內進展了“一比上下”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，本領強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。2、指導養成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開場預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀純熟。班長或學習委員在每一天早上會進展檢查并做記錄。3、引導學生建立個人錯別字庫。每次老師把批發后的作業(包括每次的測試)發下后，要求學生把自我寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。4、指導學生寫好日記。二年級是學生寫作的開場階段。我把前幾次學生寫得優美的日記評為“紅蘋果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發了學生的寫作興趣。5、加強寫字指導，進步學生的寫字本領。重視學生的寫字習慣的培養，異常是提醒學生注意執筆姿勢，防止勾手寫字的現象。注重指導把字寫標準、整潔。三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設時機，讓學習互助小組成員互相檢查，互相鼓勵，共同進步，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。四、其他做法。1、修改作業認真、細致，修改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進展穩固；學生之間要互相檢查，發現了錯因后再改正。2、關于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在詳細的語言環境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。3、每學完一個單元，就必須停上新課進展復習，然后進展單元測試，及時復習穩固，而不是在全部上完課后再進展測試。五、缺乏之處。1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里打破難點；課前準備少，引起學生考慮少；2、篇幅長的課文，異常是生字又多的，學生往往很難掌握，應對方法少；3、學生的一些學習習慣還沒養成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。六、今后的改善措施：1、繼續指導預習2、指導寫好日記3、在課本或教案本上記錄教學反思。4、加強培優輔差工作小學語文二年級上冊教學工作總結3第一學期已經完畢，按照教學方案已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：一、鉆研教材，掌握新的教學理念。二年級使用的是人教課標版實驗教材，表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，獲得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗缸屑氂^察的間架構造、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進展展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。三、注重口語訓練，為寫話打下根底。口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。四、圖片教學應用其中，激發學生興趣。采用圖片教學方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用圖片教學，使抽象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優，進步本班成績。面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力進步長差生成績。對于優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。本學期的工作按照方案已有條不紊地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。小學語文二年級上冊教學工作總結4一、嚴格要求自己本學期，我擔任二年級八班的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己。1、積極學習新課標，在暑假中每天都認真的朗讀語文新課標。2、備好每一堂課。認真鉆研教材，把握每一課的重點、難點和考點，根據學生的實際情況，簡化教學環節，精煉教學語言，突出學生的主導作用。3、注意培養學生養成良好的學習習慣。課前預習，上課認真聽，課后積極完成作業。4、教學中，虛心向有經歷的老師學習。每當我有疑惑，我都會向我的師傅唐娟老師、陳燦老師和二年級組內其它的老師積極、虛心的請教。5、持做好培優扶差工作。我認識到要想進步教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班級學風。二、學生所學以及缺乏通過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目的，掌握了以下知識：⑴認識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正。⑵學會了使用部首岔子法，學生有了獨立識字的才能。⑶能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，和自己喜歡的課文片段。⑷了常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。⑸在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。存在缺乏之處：1、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，沒有看到很大的成效。2、大局部學生沒有良好的閱讀習慣，對閱讀沒有興趣。3、教學成績仍然欠突出，還需進步。三、今后打算學生是學習的主體，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，知識才能變成學生自己的財富。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。同時要求注意自我不斷地完善、進步教學根本功和綜合才能。我想，作為老師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。小學語文二年級上冊教學工作總結5光陰如彈指一揮間，一個學期又匆匆而過?；貞涍^往，采擷亮點，摒棄缺點，望新年更上一層樓。此時，總結本學期的教學工作如下：1、抓閱讀習慣，促進語文素養的提升這一學期，為了使學生養成閱讀習慣，我精心地為學生們打造了“午讀光陰”。讓學生們在我精心裝扮的“書香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點至13點25分進展午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。漸漸地，孩子們可以做到13點鐘一到，自覺進入書香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準備好的心愛圖書，津津有味地看起來。有時，我會用相機拍下他們最美的童年姿勢——閱讀的姿勢，讓他們的閱讀美定格在相機里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習慣與財富。對于語文老師而言，培養孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命與擔當，我盡己力做到了。學生們從豐富的課外讀物中習得更多的語言，使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣，寫話與說話的才能與程度也有所進步。2、精心備課，認真上課我很榮幸，可以成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文老師之一。面對新教材，我的心情無比沖動，從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文，讓每一個語文才能點扎實落地。在平時，我自己認真地讀課文，鉆研教材，結合教參寫詳案。在課堂上，我努力做到讓語文課堂充滿語文味，符合語文教學的規律。讓學生的郎朗讀書聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學生的思維得到訓練。在溫州市小學語文常規的指引下，我較好地完成了二上語文的教學任務。3、嚴抓習慣培養，以鼓勵為主為了培養學生的各方面學習習慣，我制定較細的習慣工程鼓勵措施，比方“書寫端正標準”這一欄。在每節課的寫字時間，我及時評價學生的寫字姿勢，寫字質量，給他們打星，在課間獎勵“寫字小能手”的小貼紙。學生們興趣盎然，寫字的習慣一天比一天好。然而，回首這一學期的語文教學工作，也有許多需要改良的地方。比方：要做到一單元一檢測，放慢速度，完好地處理好一單元，再接著上下一單元；要進步課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時中完成，不要拖沓，這樣有利于進步學生的承受才能。當然，要結合學情，不能為了完成教學任務而操之過急?？傊?，這一學期有優點，有缺點。在新的一年里，我將揚長避短，乘風破浪，與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階，欣賞到更美的語文風景！小學語文二年級上冊教學工作總結6隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要完畢了。本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且根底不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏向，作風懶散?，F將一學期以來的詳細情況總結如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經歷的老師學習，實在做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。1、做好備課工作在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進展變換，取其精華，有取有舍;環節齊。2、上好每一節課課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質量關。3、作業布置做到合理習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新才能的培養，重復死板的作業不做。能及時修改作業，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優扶差工作我認識到要想進步教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有典范;也只有把差生的轉化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優秀率。5、通過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目的，掌握了以下知識⑴、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。⑵、學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的才能。⑶、大局部學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑷、通過學習能聯絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養成了保護圖書的習慣。⑸、認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。⑹、通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。⑺、在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。6、在教學中恰當地浸透了法制教育二、存在缺乏與今后打算1、學生開展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需進步。2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目的不明確?？傊?，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所進步，今后我一定繼續努力爭取更好的成績。小學語文二年級上冊教學工作總結7經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言才能得到了一定的開展。但局部同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次清楚。對于這局部學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身開展的需要。本學期的語文教學教育任務還是非常艱巨，重在培養學生的學習習慣和語文學習的才能。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的才能培養，逐步進步學生的語文素養。二、教材的根本構造1、本冊教材安排了八個單元的學習，其中識字教學是一個單元〔第二單元〕課文學習七個單元。2、本冊教材除去一個單元的識字學習〔4課〕，共有課文2、每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內容和多樣的形式，穩固語文知識，開展語文才能。3、識字的安排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識450個常用字，寫會250個生字。三、教材分析^p教科書集中編排了1個識字單元，浸透漢字文化，表達漢字規律，著力于激發識字興趣，指導識字方法，培養識字才能。教科書安排了7個單元的課文，共選編2課文進展學習。四、教學目的1、復習穩固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養獨立的識字才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯絡上下文和生活實際，理解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認識課文中出現的常用標點符號。8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。五、教材的重、難點教學重點：1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的穩固是識字教學的一個重點。2、加強詞、句訓練。3、要重視朗讀的指導和訓練。4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯絡。5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。教學難點：1、生字的認識與書寫。2、朗讀才能的培養與進步。3、綜合性理論才能的培養與進步。4、寫話興趣的培養，掌握習作的根本要領，初步掌握使用好詞好句。六、教學措施1、認真專研教材，認真備課，教學準備充分，教法靈敏，讓課堂富有活力。2、重視漢語拼音的學習效果，漢語拼音人人過關打牢根底。3、采取積極正面的鼓勵措施，培養學生學習自覺性，養成良好的學習態度。4、在教學中有機浸透德育、法制教育，進步學生素質及守法意識。5、閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。6、把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者嚴密結合，協調開展閱讀才能。7、建立學生自主閱讀銀行儲蓄卡，鼓勵家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。七、夯實教學常規1、準確把握教學目的。首先要從整體上把握總目的和階段目的；其次，要明確每一專題的學習目的；再次，要注意階段目的之間的銜接與過渡。2、認真落實各項教學常規工作。鉆研《新課標》、教材，精心備課、上課，認真、及時修改，及時反應，單元過關，勤于和各科老師和家長聯絡，獲得他們的配合和支持等等。3、實行分層教學，作業分層布置。好的學生側重才能型作業，如“聽寫”、“根底、閱讀〔課內閱讀，課外閱讀〕、課后習題、習作”閱讀，學習有困難的學生側重根底性作業，如聽寫，根底，同步導學，也適當布置少量的才能型訓練練習作業。4、八個單元的學習，其中識字教學是一個單元〔第二單元〕課文學習七個單元。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內容和多樣的形式，穩固語文知識，開展語文才能。識字的安排，實行認寫分開，多認少寫。浸透漢字文化，表達漢字規律，著力于激發識字興趣，指導識字方法，培養識字才能。會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。5、讓優秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現實的，認真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，修改練字，檢查家庭作業，輔導潛能生等。6、加強對潛能生的輪流輔導工作。主要是利用在校的空閑時間。八、滴水穿石的搞教研1、教學中努力表達新課標的理念，創造性地使用教材。2、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定詳細的教學目的，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3、上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課中做好：精心設計關鍵性問題、科學籌劃學生活動、聯絡實際編寫《學案》。4、課堂教學中，一活動為主、學習活動以小組工作為主。小組工作落實好五個環節：明確任務，自主學評價等；梳理提升目的化：梳理提升要指向學習目的的達成：小結展示分享情況、引導提升認識不到位的地方、引導品讀句段、強化知識點、練習、推介與課文有關的讀物等。”5、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，進步閱讀才能。引導學生自讀自悟，啟發學生獨立考慮，大膽發表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到如今的學習中去九、潛能生轉化和優秀生進步措施〔一〕后進生轉化措施1、獲得班主任老師的協助，學生家長的配合〔經常聯絡、溝通訪〕。2、感情投資〔1〕多與后進生交流，理解后進生的思想、學習和生活；〔2〕對他們獲得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心；〔3〕對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評；〔4〕多關注后進生的學習。A、課堂提問、練習多給時機〔難度較淺的〕；B、課后作業的布置與眾不同；C、作業盡量面批；D、利用課余時間輔導功課。3．堅持不懈，持之以恒。后進生的思想波動較大，各方面表現反反復復，這樣老師必須經常不連續進展轉化。我相信只要我們老師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上?！捕硟炐闵M步措施1、加強對優秀生的思想教育。優秀生學習成績好，經常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優越感，總覺得自己已經是很好了，而無視了自我進步，自我超越的過程。2、要適當評價，正確引導。老師對優秀生的評價要有針對性和適當性，對優秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。老師要有意識地經常和優秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知師贊揚什么推崇什么。3、培養優秀生的團隊精神和合作意識、幫扶意識。十、教學進度安排〔略〕小學語文二年級上冊教學工作總結8本學期的教學工作到今日就救贖了，回憶這一天天的教學工作你，我感觸良多，作為一個語文老師，把學生的語文課教好是我的職責。這個學期的語文課，同學們都學習的不錯，可是我還是有缺乏的地方。下頭是20xx年小學二年級語文教學工作總結。一、進取聽課，認真備課，擅長反思。聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節課，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并進取地考慮，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自我教學工作中的缺失，同時在考慮中也讓自我的教學觀點得以更高的提升。關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析^p、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花很多的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自我、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整明晰。上好一節課，最重要的還要及時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自我講課的缺乏，從而冥思該如何去改善。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自我的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。二、多種方式，充分調動學習進取性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和進取性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適主角表演的課文，我都充分調動孩子們的進取性來進展表演，孩子們在家長的協助下做了很多精巧的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的主角中。三、注重平時的積累。本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累資料上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，資料多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當地造句，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自我親身實際談出深化的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累資料及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及答復下列問題時表達本領有必須的根底，這也與平時的積累有著嚴密的關系。四、耐心輔導用心測評(2)耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成績差，又非常懶惰而貪玩，常不完成家庭作業，還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和聯絡，經過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。(3)用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，穩固所學的知識，然后對學生掌握知識的情景進展檢測，最終講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫穿，舉一反三。從事語文教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文老師很不簡單，教學中，我常常慨嘆自我的知識淺薄，我深知自我要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去探究去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自我的語文教學邁上更新的臺階！小學語文二年級上冊教學工作總結920xx年秋季學期我擔任二年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經歷和教學方法的根底上，深化研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，認識自己的缺乏，找出自己與優秀老師的差距，虛心向經歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與別人的間隔，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多珍貴的教學經歷和點滴的`教學進步?，F將一學期以來的詳細情況總結如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經歷的老師學習，實在做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進展變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質量關等。3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新才能的培養，重復死板的作業少做，能及時修改作業，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優扶差工作。我認識到要想進步教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優秀率。5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。二、存在缺乏與今后打算：1、班級開展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需進步。2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實。3、繼續更新觀念，努力理論主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，進步教學質量，繼續加強業務學習，進步自身的業務素質。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。小學語文二年級上冊教學工作總結10本學期我以學校工作方案、教誨處工作方案、學校語文本領施行方案為指導，認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。詳細工作總結如下：一、認真備課，根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時修改作業及時反應、講解。二、高效利用課堂時間完成課本資料的教學，努力做到當日事，當日畢。三、虛心向右經歷的老師請教，取長補短。四、重視并抓好課外閱讀1、做好準備：為進一步進步自身的認識，上網查找資料深化感知“讀書”的重要性；學習別人指導學生讀書的方法。2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的進取支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續家長做得尤為突出。3、讓學生明白讀書的重要性。4、多種方法激發和培養學生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書的神奇。(2)設懸念——調動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節5、保證孩子的閱讀時間早晨、中午，專時專用。6、將“讀書”納入作業中，逐漸讓學生在家養成讀書的習慣。7、加強總結、評比，到達鼓勵或鞭策學生的目的。五、利用語文課堂抓好學生的朗讀1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。2、老師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學生很好的導向。3、抓住典型課文，逐句指導學生。4、舉行朗讀比賽，激發學生朗讀興趣。5、做好差生輔導。六、扎實地抓好背誦背誦能幫助小學生積累語文根底、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學生語文本領、進步語文教學質量的有效途徑。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。發動家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字明晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。七、重視寫字教學，打好寫字根本功。利用課堂教學時間，認真指導學生寫字。課堂上從根本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開場的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就必須會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現得就更為明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到快樂。八、及時做練習冊學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊根本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時修改，及時發現問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。九、認真修改作業每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，注重分析^p學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。我內心感到非常充實、撫慰。我會繼續努力！小學語文二年級上冊教學工作總結11本學期我擔任了二年級語文科教學，全班共17人，教學工作在上級和學校的領導下，本人在扎實中求進，在學習中理論，在理論中獲得了一定的成績，但是也有問題和缺乏，分以下幾點為本人學期工作總結：一、獲得成果1、本學期期末統考中，語文科同年級全學區第3名，平均分為65。6分，跟上一屆比進步了27分。2、大局部學生能自覺完成學習任務，特別是識字數學。3、自學才能和課堂傾聽才能有所改善，語文素養得到了初步開展。二、獲得成果的方法我的語文教學工作主要如下進展：1、培養學生的傾聽能才能，改善課堂紀律俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學期初我花了不少時間針對問題學生進展教育，針對全班進展培養，通過不同的方法引導學生進入課堂，融入課堂，稍有成效，本學期學生的傾聽才能和課堂紀律有了很大的改善。2、抓好識字數學二年級語文上冊共有34篇課文，要求會認讀的有480個生字，要求會寫會用的350個生字，我個人認為要把語文這門功課學好，首先要把握好識字，要求會寫的生字一定要把好關，嚴格要求學生今天學得課文，明天就要聽寫本科的生字和組詞，要求學生回去練寫，必須做到明天上新課之前學會寫這些生字，干干凈凈送走誒一天，迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會寫的生字，多那么12個，少那么7個，剛開場多數學生不把聽寫生字當作一回事，懂不懂沒什么，練不練沒什么，出現學習目的不明確，有消極的態度，消除個別同學的積極性。因此，我采取了一些措施，達不到要求的進展留堂練寫或者電訪、家訪，把情況匯報給家長，希望家長協助，許多家長對我們的工作身份的支持，有的還說：“不懂字還讀什么書?不懂字____題做題。”等等……有了家長的權利幫助，在我的執著和學生的努力刻苦下，我班的識字程度大大進步，識字數學是我的成果之二。然而，凡事都是講質講量，會寫字是其一，寫的美觀是其二，為了進步學生的書寫程度，我設置了語文作業本抄寫本，生字聽寫本等等……沒教過的課文多那么抄整篇，少那么抄片段，還舉行鉛筆字比賽兩次，激發學生的書寫興趣，一個學期下來每個學生的書寫有了明顯的進步。3、認真備課和修改作業在每一個科室上課之前，我都會熟記設計，在書上做修改，經常向辦公室同事和其他同行請教教學中的困惑，做到不上白課，不“放羊”，作業修改方面，經常做到當面修改然后讓學生馬上訂正，穩固了學生的知識，堅持二次修改坐待不疏不漏。另外是培養學生的語文教學寫作才能。二年級學生正處于語文屬羊開展的關鍵期，本學區作文主要是看圖寫話，日記的格式，局部學生已經漸漸表達寫話，寫作文的才能，為了進步學生的書寫程度，穩固學生的識字、寫字才能，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。三、獲得成果的措施1、講質講量1、無論是課堂作業、課外作業，還是聽寫作業或抄寫作業，首先要做到書寫工整美觀。2、培養時間觀念，按時完成作業或練習。3、每篇課文的生字聽寫、要求默寫的課文及片段要到達100%的過關。4、假設聽寫生字及默寫課文當天不能過關的同學另外用課余時間輔導，耐心開導直至過關。2、常與家長匯報學生的點滴成績以資鼓勵。3、與學生打成一片，讓學生不帶任何壓力，輕松自在地學，樂意地學，學而不厭。四、存在問題及努力方向本學期改善了學生的傾聽才能，進步了學生的識字效果和書寫才能，都是個人的亮點方面，但我的工作中還存在許多缺乏之處，比方對后進生關注不夠，班級學習氣氛偏向、責任應該歸結在我的工作ie忽略。由于缺乏耐心，缺乏溝通，缺乏和家長的多多聯絡，導致這樣問題的出現。在今后的工作中，后進生輔導一定要落實到個人、到家，還有識字教學、閱讀才能，進步班級學習氣氛應該是我的重點和努力方向，另外本人還要堅持寫教育博客，博客對本人的專業開展有很大的幫助。今后仍要不懈努力，堅持閱讀和學習，爭取方方面面更上一層樓。小學語文二年級上冊教學工作總結12本學期我繼續擔任二年乙班的語文老師。在這學期里我和孩子們一起品味酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學生晨讀，催促學生清掃衛生區，傾聽學生的心聲，以便發現問題，及時解決；利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，修改作業，和老師一起討論一下教學中的問題；作業做到及時布置，及時修改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。現將教學工作總結如下：一、積極聽課，認真備課，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，形式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。二、緊抓作業修改，注重后進生輔導作業的檢查和修改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真修改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而可以更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目的的同時，激發學生的學習熱情。三、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節，內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個根本環節，我認為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練。語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，表達一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，"多說多練"勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氣氛，讓每個同學都有"說"的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的根底上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，可以評議同學的發言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極考慮。盡量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達才能較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達才能有較大的進步，邏輯思維才能也增強了。語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養學生的總結，歸納才能，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常復習功課，以后的學習才會覺得較輕松。課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學形式發生劇烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃活力與活力，我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同進步，共同開展。小學語文二年級上冊教學工作總結13今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養學生的創新意識和精神，將自己學的理論知識與教學理論聯絡起來，將課內與課外緊緊地交融到一起。為進步學生的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成?，F將本學年度的教學工作總結如下：一、要進步教學質量，關鍵是上好課1、備好課。為了讓學生掌握好語文知識，我提早翻閱教材教案的書籍，根據教案的內容與本班學生的實際，認真備好每一節課，做足每一節課的課前準備。并結合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此進步課堂教學效率。2、課堂上的情況上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，進步他們的考慮問題和解決問題的才能，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，如今大局部學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比擬濃。正都于我可以組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，并能創造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點。課堂提問時也面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。而且只要有時機，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。3、做好課后輔導工作小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，有的不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，我努力做到從友善開場。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進展展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大局部學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。二、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節，內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個根本環節，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氣氛，讓每個同學都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的根底上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，可以評議同學的發言。盡量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達才能較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達才能有較大的進步，邏輯思維才能也增強了。在說的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發無視，那就是讀。俗話說：讀書百遍，其義自現。語文讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用讀幫助記憶，培養語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。語文教學中，除了說和讀很重要外，還要培養學生的總結，歸納才能，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识隆＝洺土暪φn，以后的學習才會覺得較輕松。三、注重課內外知識的結合，促進學生的全面開展從近幾年的測試中可以看出，試題中不僅考察了學生根底知識、根底才能，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的時機?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建立與開展奉獻自己的力量！小學語文二年級上冊教學工作總結14隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作和語文教研工作理論，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學，八個語文園地，在一周一周的教學中，不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與理論，將課內與課外緊緊地交融到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：一、認真備課，擅長反思。關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析^p、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名老師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整明晰。上好一節課，最重要的還要及時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。二、多種方式，充分調動學習積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進展表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進展了表演，真正地投入到了課文的角色中。三、注重平時的積累。本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語，名人名言等等，內容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當地造句，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深化的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。如今我班孩子之所以在寫作及答復下列問題時表達才能有一定的根底，這也與平時的積累有著嚴密的關系。四、耐心輔導用心測評(1)耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，對那些差生，我經常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和聯絡，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。(2)用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，穩固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進展檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫穿，舉一反三。從事語文教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文老師很不簡單，教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去探究去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！小學語文二年級上冊教學工作總結15隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作理論，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十一課的課文教學，八個綜合學習，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與理論，將課內與課外緊緊地交融到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名青年老師特有的工作激情，全身心地