1大家一起畫

教學目標：

1、讓學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習的興趣.

2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

3、培養良好的繪畫習慣。

教堂的重點與難點：

重白：熟悉曾用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

難辜:3生大膽自由的表現。

委算髓：各類質地的繪畫用紙、教學范畫。

教學過程：

一、組織教學

準備繪畫工具，規范繪畫習慣。

二、導入新課

1、學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

2、霸不課題

三、欣賞感知

1、敬師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）他們畫了什么？象什么？

3）他用了什么彩筆？

4）猜箱是怎么畫的？

5）你赍得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看著他們的用紙，有什么不同？

1）教扁出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。

2）分組拙選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效巢？

3）春試稱習：__

合作小組一起畫一畫。

3、交漪體會，相互欣賞

四、考生作業

以合作小組為單售，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、市外均可）。

五、教師巡回指導

1、指導學生正確用筆。

2、鼓勵膽上的學生大膽的繪畫.

3、室外注意安全.

六、課堂小結

1、學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評價。

4、教師總堪

教學札記：

2繞繞涂涂

教學目標：

1、啟發學生感受和認識物件的形狀

2、大膽用線渝出物體的形積。

3、體驗涂繪媒線活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。

教學重難點.

重出:用旗大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

難點：繞線涂繪方法的掌整。

整起薩地的各類線、范品、學生用紙

一子組織裝華。

規范美術的學習習慣。

二、導入新諫。

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與孽生自由的圍坐起一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談:

1）讓學生自由的辱知各類線；毛線、絲線、塑料線……

2）各J線的呈現或態；直的、曲的、硬的、軟的……

3）星涪中的運角；

4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發、蚊香……

學生成無整理的線團（規則形）欣賞感知。

看看是什么形狀的？

一個線團象什么？教師根據學生回答將線團添加成物體。

出示葡萄照片，你們管我們該怎么將線團組合？

4）學生嘗試練習：

主要練一練永果

2、.薪龍工那罐未整理的雜線（不規則形）。

1）啟發學生箸看象什么？

2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

3）學生嘗試練習：

主要練「嫁繞繞動物，再添加一些環境.

3游戲.

戚師繞著，學生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

四、學生作業。

在大紙上，學生皆自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西.

五、教師巡回輔導。

1、及時反饋、糾正.

2、幫困難的學生。

3、卷中。

六、課堂上結

1、作品展不。

2、學生欣賞，說說自己的繞畫。

教學札記：

3田野的色彩（一）

教學目標：

1、大膽的運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

2、、育疆磨極、健康的交法活薪，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

fl：大他的涂色，嘗試多種涂色的方法。

難點：深丹的各種方式。

學具山灌備：

?類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。

一、組織教學。

規范繪畫習慣

二、導入新課。

1、讓學生拿出自己帶來的各類色彩糖果，上臺介紹自己的糖果的顏色。

1）自己說雨梅果的形狀？

2）糖紙的顏哲？

打筆襄特芬%果給同學吃，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學吃。

3沙色’揭題。.

n說說剛才看到圖片的感覺？

2、你如道夫是怎么做的？“

3、我看到里面什么？還能包什么色彩？

4.贊嘗試練習：

5、矗*紹嘗試成果。（嘗試肯定包法比較單一，顏色比較少）。

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2）教師小結：

出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？

（小結：顏色涂的認真，鮮的，均勻）

6、除了皮種包法外，還有術同的包法嗎？

7、教師簡單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？

（小胡海加彩帶等裝飾品）

四、孝生作業。

學生以合作小組的形式。

五、教師巡回輔導。

1.及時反饋、糾正。

2,色筆難的學生。

3、

六、課堂小結。

1、展示、交流。

2、檄擬交家

3、黝而小結：

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2)

3田野的色彩（二）

教學目標：

1、大膽的運用自己喜歡的題色進行涂名練習。

2、篦進行積極、健康的交流招薪，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

教學難重點，

重康：大胞的涂色，嘗試多種涂色的方法。

難點：涂苞的各押方良

教學具的灌備：

轆薩、各類彩紙、范品、各色彩帶。

一手替裝裝學。

規范繪畫習慣

導入新課。

1,讓學生拿出自己帶來的各類色彩圖畫，上臺介紹自己的圖畫的顏色。

1)自己說說圖畫的形狀？

2)國畫的顏色?

3)圖畫的特點？

2、介紹完，輪到教師拿出“圖畫”范品介紹。

3、學生發現各色圖畫，揭題。

三、欣賞感知。

1‘、翻翻魏魄虢覺?

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3、我看到里面什么？

4、學生嘗試練習：

5、學交鑫流己?學作畫.

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2）教師小結：

出示范品，你知道為什么老師的能畫好的嗎？

（小結：顏色涂的認真，鮮隹，均勻）

四、學生禰業。

學生以個人的形式.

五、教師巡回輔導.

1＞及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、套苫其中。

六、課堂小結。

1、展示、交流。

2、模擬交或

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