第頁共頁老師培訓總結范文匯總5篇【推薦】老師培訓總結范文匯總5篇老師培訓總結篇1猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來。今天我終于領到了期待許久的部編版小學語文六年級上冊的教材啦！我捧在手里，貪心地嗅著它的墨香，輕輕地撫摸著它的扉頁，小心翼翼地翻看著，專心致志地聆聽著專家詳盡的講讀、高瞻遠矚的建議以及主任意味深長的總結，如沐春風，心中的疑惑迷惘悄然消散了，臉上露出了微笑，心中騰涌著一浪又一浪時代教育教學的使命感——把握新教材，開啟新征程！一天的網絡培訓，真是收獲頗豐啊！一、全面認識了新教材的整體編排，把握了新教材的特點，心中有了譜兒，手頭有了準兒了。二、深入領悟了新教材的重點、難點，明確了要教什么尤其是明確了單元導讀的要素與每一課課后習題、口語交際、語文園地、習作之間相輔相成的親密聯絡，把握好備課的度。三、虛心聽取并認真揣摩專家的教學建議，明確了怎么教。如教第一單元時，應緊緊扣住單元閱讀方法的要點“發揮想象，從讀的內容想開去”，引導學生品析重點詞句，進而想象。描繪出可能出現的情景、心境，為單元習作做過渡，這樣激發習作興趣，留心周圍事物，借鑒課文寫作方法——發揮想象，詳細生動描繪重點局部，養成寫作習慣遵循寫作規那么，有著步步為營，水到渠成的教學效果，單元習作《變形記》就會有很多佳作誕生了。四、深入意識到課后拓展、課外閱讀、積累背誦祖國經典文學的重要性和緊迫性。因為新教材編排了課外書屋增添了古詩詞的數量，這就要求我們鼓勵引導學生博覽群書，背誦古典詩文。讓學生在茫茫的書海中，感受到天的高遠、自然的奧秘、宇宙的神奇、祖國歷史的悠久、文化的燦爛，人物的高風亮節，為人處事的道理、智慧……學生在書的世界里流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節聲，不僅遠離了庸俗、卑瑣、急躁、虛偽、愚昧，走近了高雅、樂觀、寧靜、仁慈、聰明，而且把祖國傳統文化中最經典、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處，融化到血液里，構成學生一生開展的文化根基及心靈素養，這是我們民族的福祉，也是我們老師的驕傲！經典名著、詩、詞、曲、對聯、歇后語、諺語、成語都是我們中華民族智慧的結晶，是經歲月挑選而沉淀下來的文化精華，有著深入的思想內涵和無窮的藝術魅力，滋養了一代又一代的中華兒女，它們的價值歷久而彌新。我們不僅鼓勵學生背誦積累，而且我們老師要擠時間背誦，因為積累了這些經典的文化就是融百家為己有。課堂上，就能旁征博引、駕馭教材、舉重假設輕、游刃有余，創設出“山窮水盡疑無路”的情景，翻開“柳暗花明又一村”的境界，讓學生如沐清風，怡然自得。新教材是中國語文教學的歷史性反思和總結，又是對新一代人才的挑戰和圓中國夢的戰略應答。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，新教材就像溫暖的春風，吹遍了教學的園地。站在教學第一線的我們處于時代的坐標，更應高瞻遠矚，穿越昨天與明天的考慮，不懈鉆研、探究、開拓，與時俱進，精益求精，爭取把新教材，新思路，新教法牢牢把握好，因為語文教改的激流將會百舸爭流，教學的園地將會百花競艷，藍圖一定描繪得絢麗多彩！親愛的同行們：新教材，新思維，新起點的號角已吹響了，我們牢記使命，開啟新征程吧！老師培訓總結篇2當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開場教我的學生，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。做為一名新老師，在如今信息技術日新月異，開展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一局部。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學理論相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里，我擔任繼續擔任本班的語文教學工作，由于只教一科，我的工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我汲取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法。現將這一段時間本人的學習做如下總結：一、師德方面。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，嚴格執行師德標準，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，結合自己分管的品德教學工作,利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，獲得了較好的效果。我以為，師德所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，老師是楷模是模范，當老師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲而并不苛刻。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但如今存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師與學生在人格上上平等的，老師要尊重學生的人格。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。二、寫字方面俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必需要自身的寫字程度過硬。學期初我堅持進展硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習，不斷進步個人素養。可是在學期中并沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習慣，練好老師根本功。三、研討課總結平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。本學期，經過了一節校研討課和一節進修學校老師的評課，以及在平日里校領導和其他老師的幫助，我備課的速度快了，目的也明確多了，這是和大家的幫助分不開的。四、繼續教育方面中小學老師繼續教育是老師教育的重要組成局部，正所謂“誰抓住了今天的繼續教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量”，它是進步全體在職中小學老師整體素質和促進老師專業化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。本學期，從開學初我著眼進步，多層次、多形式、多渠道地搜集并整理和學習，加強了對自己的專業才能的培養，促進了自己知識構造的開展。五、自學方面在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，嚴格執行師德標準，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。我堅持自學業務常識，按時學習政治內容。高超的學識本領不僅是老師自我完善的根底，是從事教學工作的保證，還是老師樹立教學威信的泉。面對日新月異飛速開展的世界，老師不能墨守陳規，固步自封。現代社會、現代教育的`急劇變革向老師提出挑戰，要求老師承當多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的才能，因此我們應樹立起"終身學習"、"永遠探究"的思想，在教育理論中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探究和創新精神，同時有了對事業熱愛之心，就會甘于平凡，為事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。通過這一學期，我經歷了不同的訓練與理論，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學上給了我許多啟發與經歷，使我在教學上獲得了較大的進步。但在許多細節上做得還不夠，以后還須繼續努力改良，爭取在今后的工作中獲得更大的進步!老師培訓總結篇3老師培訓對于進步老師隊伍整體素質、促進老師個性開展、進步教學質量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經過一年的理論，我校圓滿地完成了對三位新老師的20xx年度校本培訓，獲得預期的效果，現總結如下：一、建立完善的校本培訓機制為了加快新老師成長，我校建立以下四個方面培養機制：科學培養機制-一構建符合新老師成長規律的培養機制。正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體言論，建立和諧的同事關系，創設了互幫互助的良好氣氛，制定學校新老師培訓規劃和培訓制度等，為新老師創造一個良好的學習氣氛。有效的鼓勵機制，激發、調動新老師的內在驅動力，開發新老師的潛力，增強新老師的自我開展才能。合理的保障機制，為新老師的成長提供信息、時間和物質條件，幫助新老師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。二、組建校本培訓資首先充分發揮了本校骨干老師的作用。通過本校骨干老師的“傳、幫、帶”，指導新老師成長。其次借用了校外培訓資，讓新老師走出校門，充分參加區教育科研活動，進展進步。三、加強了對校本培訓效果的評價我校教誨處對新老師的開展進展了全面評價和針對新老師開展階段進展了全程評價。首先是加強了處于適應期的新老師的職業道德評價，認真貫徹《教育法》、《老師法》、《公民道德建立施行綱要》的根本精神，模范遵守市中小學老師師德標準，定期組織教育理論學習，教育思想端正。第二，查了他們的教學根本功，學校領導定期聽課，老師之間互相聽課，并及時總結，為他們打下了成長的根底，使新老師在學習老老師的同時充分開展自我才能，積極投入到教育教學工作之中。四、加強了對校本培訓的管理1.為加強新老師校本培訓的管理，我們結合本校實際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業指導小組，以確保我校新老師校本培訓工作的順利進展。2.制定了學校校本培訓制度。3.在充分研究了學校新老師的實際情況后，根據校本培訓的精神本質，將各門課程的考核形式進展了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效施行。經過一年的校本培訓，我校的三位新老師獲得了長足的進步，他們已逐漸進入了老師的角色，新老師也已具備了獨擋一面的才能，我校新老師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創新，教學管理及專業程度還有待進步，離老師專業化還有很大間隔等等。在今后，我們會及時調整培訓的重點，針對新老師自身特點更新教育教學觀念，改良教學方式，充實拓寬學科知識，掌握現代信息技術，進步施行新課程的才能，使新老師盡快適應課程改革需要，盡快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業奉獻力量。老師培訓總結篇4一、概況：亟待提升軟實力。災后，綿竹學校全面實現了高標準重建的理想，現有幼兒園35所，鎮鄉小學18所，直屬小學5所，普通單設初中7所，九年一貫制4所，普通高中2所，職業高中1所，特殊教育1所。校園、設施、設備相當完美，堪稱全國一流。迄今，有老師3707人。學歷小學專科以上85.6%；初中本科以上80.8%；高中本科98%，研究生7%。老師學歷補償教育已根本完成。然而，綿竹教育要全面實現真正的一流，管理一流，教學一流，質量一流，還需要一個時期的努力，關鍵問題就是提升老師的軟實力——實現隊伍的專業化、高素質。二、認識：縣級老師培訓機構的歷史任務和使命——全面提升老師的綜合素質和理論才能。隨著老師學歷補償教育的完成，不少老師進修學校面臨著衰敗和萎縮的境地。“總體來說，縣級老師培訓機構對于學校老師的開展以及教學的改良所起到的支持作用不明顯，不能適應新時期開展中小學老師繼續教育工作的需要。”專家們呼吁——進修學校老師培訓職能不能丟?——(XX年11月20日《中國教育報今日關注》)顯然，縣級老師培訓機構的職能不能丟，而且，更應該加強，因為擺在我們面前的使命更加艱巨，更需要我們開拓新的途徑。培訓，就是通過培養和訓練，使受培訓者發生預期的變化，其目的在于促進老師專業的開展，促進老師素質的進步，關注人的變化；而教研呢，主要是組織進展教材、教法研究和教學常規的指導，其目的在于求得實際問題的解決。可見，全面提升老師的綜合素質和理論才能，已是當代縣級老師培訓機構的歷史任務和使命。三、探究：構建現代縣級老師培訓機構新文化。XX年7月，我市開啟整合新機制，整合原進修校、教科所和電教館，成立綿竹市老師培訓中心，實行“統一領導，分部管理”。XX年7月，電教館剝離，進一步優化資，探究研訓一體新機制。XX年7月，進展“統一領導、統一管理、研訓一體”的深度交融。在整合與優化資的過程中，重中之重，在于老師教育新文化的構建。1、重新定位：承當老師教育培訓，教育教學研究的組織、管理、指導與效勞功能的研訓一體的綜合教育機構。2、重樹新理念：提升“三力”，追尋幸福。動力：追尋幸福的教學生活，實現自己的人生價值；才能：追尋自己的教學風格，提煉自己的教育藝術；學力：追尋自己的教育真理，構建“三新一德”的終生學習力。3、開拓新思路：致力于老師專業成長，面向全員，突出骨干，傾斜薄弱，指向根底教育，以校本研修為根底，以專題培訓為主導，創新形式，注重實效，研訓一體，全面開展老師教育，提升專業素養。4、提出新要求：站得高，重心低，視野寬，工作實。要追蹤、把握學科開展前沿，教育理論前沿，教學理論前沿。5、設置新機構：培訓部，中學部，小幼部，辦公室，教科室，心理教育指導中心。6、探究新形式：探究工作新形態：研訓一體。實現工作新形式：“上下聯動，兩刊一網”——上聯行政、高校、科研、遠程等部門，組織遠程國家培訓與研究；下聯學校，把培訓研究下移學校，開展縣級專題培訓，圍繞問題，做專題，組織、指導、效勞，開展〔1〕、通識性理論培訓；(2)、學科性專題培訓；(3)、送教性示范培訓；(4)、診斷性指導培訓。同時，指導個性校本研修：〔1〕、專業閱讀；(2)、業務；(3)、老師沙龍；〔4〕、網絡博客；辦好“兩刊一網”——《綿竹教育科研》、《培訓與研究》，構建綿竹教育網絡培訓平臺，全面實現高校、科研、校本研訓共同體。四：理論：標準、豐富研訓一體培訓活動，全面提升軟實力。首先，高度重視，健全機制，保障老師教育標準開展。為了推進綿竹教育高位平衡開展，綿竹市教育局提出了全面重建我市老師教育新體系，要求學校做到“老師教育常規工作要主動適應教育改革和開展的需要，堅持面向全體老師，按需施教，著眼進步，多層次、多形式、多渠道地開展研訓工作，努力建立一支專業化、高素質的中小學老師隊伍”。為此，綿竹市教育局根據四川省及德陽市教育局的有關文件精神,針對我市老師教育實際情況，本著“標準管理，注重實效,切合實際”的原那么，制定了《綿竹市教育局關于印發綿竹市中小學老師繼續教育學時登記管理方法細那么〔試行〕的通知》，對老師教育的組織機構、管理機構、登記要求、責任與考核等提出了明確要求。教育局專門組織舉辦了3期管理培訓班，對全市學校領導和登記員老師進展了老師教育的業務開展和管理培訓。同時，修訂和完善了《老師教育資料上報制度》、《老師送培制度》、《老師自學自練制度》、《參加學習制度》、《老師讀書制度》、《老師繼續教育獎懲制度》教育等一系列制度，為老師教育工作做到標準性、可操作性奠定了制度根底。其次，常抓老師職業道德建立，不斷提升老師職業理想。“老師大計，師德為首，德能并舉”。抓好老師職業道德建立是我們老師培訓永久的主題。長期以來，我市學校認真貫徹《中小學老師職業道德要求》，全面加強老師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業道德教育和宣傳，開展老師職業道德標準的學習、優秀老師先進事跡的報告以及進展師德經歷交流等。我們把師德教育落實在培養老師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生的愛心之中，100%的學校在開學初就開展了老師職業道德承諾、師德宣言等活動，突出感恩奮進教育，開展江蘇“5加2和白加黑援建精神”的宣講活動，號召教職員工向援建者學習，職業理想不斷得到滋養。第三，老師教育常規工作扎實，校本研修各具特色。1、定期組織召開全市老師教育工作會，以會代訓，布置年度校本研修工作；采取點校相對集中、互相交流、研訓一體方式，組織落實學校年度老師教育檢查工作；認真收審全市各中小學年度老師教育工作總結，學年度學時審核表，以及學年度老師教育〔校本研修〕工作方案；落實骨干老師隊伍的督導、考評工作。2、組織高中課改學科培訓，綿竹中學、南軒中學共計108人通過外出德陽、成都學習、網絡培訓等形式，獲得高中課改上崗證書。3、暑假期間，組織了1123名中小學老師參加不同學科的網絡遠程培訓、光盤培訓，100%能完成規定學時。4、組織老師開展閱讀活動和校園專業，鼓勵老師多讀書，讀好書，撰寫讀書筆記，以自學、集體學習、沙龍等形式開展系列活動，紫巖小學、天河小學、大西街小學、遵道學校等，率先探究學校文化建立，開展校本研修，探究博雅、和雅、博約、“遵道而行，博學萬科”校園文化體系，構建學校精神，豐富學校內涵，彰顯了學校個性文化特色的魅力。第四，創新方法，特色研訓豐富多彩，綜合素養全面進步。5.12之后，在全國各族人民的通力支持下，軟實力提升也受到重視和援助，我們主要開展了縣級集中培訓和上級送培，在江蘇對口援助和郭氏基金會、桂馨基金、光亞基金等社會力量的支持下，開展了豐富的專題特色培訓活動。a、縣級集中培訓工程1、全面完成中小學班主任培訓。從XX年3月啟動了綿竹市中小學班主任培訓班，目前，已經舉辦了8期，全市中小學共計959余名班主任通過系統理論培訓，案例分析^p，現場觀摩，經過考核，獲得結業證書。2、依托川師大，成都大學，四川教育學院，內江師院，全面開展嘉里集團郭氏基金會援助工程培訓，創始了綿竹老師培訓上掛高校下入基層的先河。綿竹市骨干老師綜合素質提升培訓。XX年以來，通過專題培訓，跟崗研修，理論鍛煉，對中小學300名骨干教師進展了全面深度的培訓，經過參與體驗，無論教育觀念、課堂技能、以及教學智慧都得到了深入的變化。《觀課議課的策略與方法》培訓，300余名骨干級老師參加了培訓，中小學3628人參加了校級專題講座、小組研討培訓，以及45位美術老師培訓，10所國學教育試點學校210名老師的國學經典培訓，40名幼兒園長管理素質培訓，43名心理老師的專業培訓，60名教誨主任培訓，50名培訓者培訓，125名校長素質進步培訓。3、舉辦八期中小學老師信息技術才能培訓，1124人通過集中培訓、網絡培訓，獲得合格證書。4、組織全市語文、數學、英語29名初中老師參加了“興業光亞”資助培訓工程，采取集中學習、觀摩、研討20天，然后回校理論實習，迎接回訪考察，老師紛紛獻課展示，全市所有初中語數外老師都分別參加了回訪系列活動，提升了綜合教學技能。b、上級送培工程：上級安排和援助性的外出培訓研修活動達85項之多，參加培訓人數到達3953人次，占我市專任老師的124%以上，無論是數量、規模等方面都創歷史新高，極大地開闊了老師視野，為綿竹教育軟實力的全面提升打下良好的根底。讓我們銘刻這段珍貴的歷史，感恩所有的大愛深情，奮進前行，我們堅信，明天，綿竹的教育將會更加美麗。五、困惑如何建立落實培訓經費的保障機制？如何提升培訓者的綜合素養和如何實現培訓者的區域內流動機制？如何探究、構建、施行有效的培訓課程？老師培訓總結篇5尊敬的各位領導、各位老師們:大家上午好:x月x日至x月x日，我有幸參加了__小學英語老師骨干老師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深入的變化，我認為這次的培訓為我這個新手老師供應了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個進步自身專業素質及本領的好時機。本次培訓有來自本區不一樣學校的各位英語老師，__x是我們的指導老