第頁共頁幼兒園各項規章制度培訓總結幼兒園各項規章制度培訓總結幼兒園各項規章制度培訓總結1為了保證醫院工作的正常運行，進步工作效率和醫療質量，使管理上臺階，效勞上檔次，增進醫院的社會效益，使醫院各部門、各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴、違章必究。根據國家法律法規及我院各項規章制度的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深化貫徹落實科學開展觀的前提下，于3月25日16：00在12樓會議室組織開展了醫療機構相關法律法規及醫院規章制度知識學習的活動。現將我活動總結如下：一、通過學習進步思想認識，增強遵紀守法的自覺性。近年來，醫療衛惹事業開展迅速，現代化醫院管理對各項工作的標準化、制度化、科學化提出了更高的要求;依法治院、思想匯報專題標準行醫成為醫院在新形勢下應對市場競爭、保持可持續開展的根本保證。為使醫院的管理工作更加適應形勢的需要，以進步管理程度、健全約束機制，以保證各項工作順利進展。國家法律法規及規章制度不僅是指導我盲作的指示燈，更舒范各個部門使其順利工作的保障。二、遵守規章制度舒范各項工作，進步工作效率的保障。醫院規章制度是醫院一切業務和行政管理工作的根底與準繩，是全體員工共同遵守的標準和準那么。明確規定員工什么事可做，什么事不可做，應該怎么做;假如工作中違規操作出現錯誤那么相應承當哪些責任，假如在科研工作中獲得重成果那么有相應的獎賞。這樣，各部門分工明確，職責清楚，互相協作，員工在工作中能有法可依，有章可循，防止不必要的探究和互相推諉現象，促進工作人員的'自覺性和講效率的工作作風，是醫院工作標準化、系統化和進步工作效率的保障。工作效率的進步能減少單位本錢，從而進步醫院的經濟效益和社會效益。因此，我院醫務人員應在工作上嚴格按照國家法律法規及醫院規章制度中的各項要求，標準自身行為，認真完成工作，改良不完善之處，發揚自身優點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個醫院工作正常且順利進展，保證各項規章制度的執行，為醫院的開展與進步奉獻自己的一份力量。幼兒園各項規章制度培訓總結2從面試到試用，新華每一步都表達出幼兒園完善的規章制度，小小的培訓，學習讓我從中受益匪淺，來到新華最的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情助。在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊張而又快樂地工作著，在這種環境下再緊張的工作也會變得特別輕松。工作初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有違條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不，都是小缺點，對紀律作風的責任感、危機感認識片面，映出我對紀律作風認識存有偏向，態度不夠端正。我認為學校施行制度管理不僅有必要而且非常重要。一、有利于建立正常的學習和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多構造的復雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質高效地完成教育教學任務，就必需要有一整套規章制度，使我園一切工作和所有老師員工有章可循，有規可蹈。二、有利于調動師生的積極性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位老師的積極性、主動性和創造性都得到了充分發揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規律，符合現代管理原理，并充分表達的道德觀念和行為標準的規章制度時，就會使全體老師員工知道：應該做什么，不該做什么；應該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園老師員工的工作積極性充分地調動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進的巨動力。三、有利于幼兒園形成良好的園風。井然有序，蓬勃向上的園風是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規章制度的顯著特點是具有理論性。規章制度一經制訂，就要求老師按章辦事，行為有所標準，并在日積月累、復理論的過程中，形成一種良好的風氣和優良的學習、工作習慣，進而形成良好的園風而良好的園風是任何幼兒園辦園成功的關鍵。當然幼兒園制度文化的建立要以人為本，幼兒園教育中施行教育的主體是老師，老師是有著自己的思想和個性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時候，要時刻考慮到制度是為老師的開展效勞的，要充分表達以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發來建立制度，才能使文本化的制度。內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習慣，實現制度效能的最化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。當幼兒園的某些規章制度不符合幼兒教育的開展、不符合“人的全面而自由的開展”、不利于調動幼兒教育工作者的積極性時，就應該對其進展修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違規章制度有時存在著不可預見性，不可抗力性、不能將所有的違制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評砸錢，假如制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質量。我想假如要真正到達想要的效果還是實際一點比擬好。無規矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建立是永遠的追求。幼兒園各項規章制度培訓總結3這次的培訓雖然用了一下午的時間，但是內容非常的充實，而且有理有據地將制度的所有內容都解釋的非常清楚，這對新老師們來說，是一次理解幼兒園的非常好的時機！今年，雖然我們的正是員工非常多，但是對幼兒園的制度、開展史真正透徹理解的人并不是很多，所以從幼兒園里的開展開場，逐步深化的理解幼兒園，并且在介紹的過程中，逐步浸透的參加進幼兒園的制度，實例并舉，讓所有的老師在案例中理解每一條制度的由來、對老師的要求和對家長、孩子們的帶來的好處。這對新老師們來說，是一次非常好的理解幼兒園的時機，讓老師們知道我們是實實在在做教育，設身處地為孩子們，貼心為家長的'，讓新老師們知道我們每一條制度、每一項規定都是由理論中來的。關于“泰迪”的故事，我們不是第一次理解，但是卻實實在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會給我們帶來不同的收獲。我們不得不說那位老師是一位成功的教育家。我們中國有句古話叫做：“十年樹木，百年樹人”，一個孩子的成長，離不開在其成長路上時刻引導他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們在對孩子們施行教育的時候，能否將之前老師施行的教育與現行的教育銜接起來，讓每一個孩子都可以順利的過渡，而不會出現教育的斷層，這是最根本的。同時，我們在對孩子們施行教育的時候，不管什么時候，都應該從關注孩子們的身心開展開場，這是根底的，孩子們的心理安康了，其余的學習、生活才會有更的進步。同時，這對老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時時刻刻關注孩子們的心理動態。一下午的培訓，看似時間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語就能描繪的清的。唯有把我們學習到的'內容切實在實的用到孩子們平時的一日生活中，標準自己的教育行為，為成為一名合格的、優秀的幼兒園老師而努力才是最根本的。幼兒園各項規章制度培訓總結4昨天在賀老師的帶著下，我們用了整整一天時間將學校制定的規章制度學習討論了一番。每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個人都有時機認真地聽，認真地進展分析^p，總結，思。通過這次各項制度的學習，覺得自己覺悟進步了很多。思想也上升了一個高度。由于平時工作比擬繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規章制度疏于學習。感覺與己關系不、可學可不學，即使在學習時也不夠深化，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規章制度地學習，使我深化地認識到，不學習規章制度、不熟悉規章制度對各環節的`詳細要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。我們首先學習了教職工月考核方案。如今我明確的理解，我必須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關于備課，今年做了很的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個老師對每個環節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的助要少很多，下學期，我方案要對班里的后進生有方案，有目的的進展課后輔導，課堂雖然是主戰場，但是跟不上的學生還是會有，一定要爭取不讓每個孩子落伍，下學期我帶三年級的4、5、6并同時擔任三年級組小組長。自己覺得擔負的任務很重。三年級是每個孩子的轉折點，因為一、二年級的課本內容相對簡單，三年級和二年級的英語跨度較，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三年級這個團隊的每位老師都認識到這點。一定要認真對待跟不上隊的學生，一定要對這些學生做到有方案的輔導，不是盲目的無方案的。今天想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待差，分析^p學生，做好輔導時有的放矢。爭取不讓學生落伍。讓每個學生都能輕松自信的學好英語。學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個親情假，施行了這么長時間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些破綻，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。學習到高新一小教誨處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦年級組以及全校性作業展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業展評真的會在很程度上激發學生的上進心，每個人都想把自己最優秀的一面展示給別人。通過這次規章制度的認真學習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我盲作的指示燈，更舒范各個部門使其順利工作的保障。幼兒園各項規章制度培訓總結53月1日起施行了新《幼兒園工作規程》后，我園開展了學習新《幼兒園工作規程》的活動，我作為一名來自一線的幼兒園老師，認真學習了規程的內容，在聽取了老師的解悟很深，受益很多，對幼兒園工作和幼兒教育方面的認識上有了更進一步的認識。新《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，進步保育和教育質量，根據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園“是根底教育的有機組成局部，是學校教育制度的根底階段”。認真學習工作規程可以讓自己把工作做到實處，在規程總那么中，還提出了幼兒園保育和教育目的致有：增進體質，培養良好的生活習慣。開展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手才能。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和才能等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目的。《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育可以為入小學做準備，也為幼兒的一生安康開展打根底。認真學習《規程》可以讓自己在進展園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原那么，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規程》中表達的。《規程》提出游戲是幼兒的根本活動，幼兒園應該以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，如今我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中開展著社會性和自己的智慧。其次興趣是成功之母，我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去自主學習。在《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經歷出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的時機；教育要關注個別差異，滿足開展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去開掘，根據不同的特點制定不同的目的。同時，幼兒園要創設與教育開展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知開展所需的材料，特別強調人際關系、環境