第五單元 小數乘法和除法 第13課時 商的近似值（2）-（教學設計）2022-2023學年《新征程》五年級數學上冊 蘇教版_第1頁
第五單元 小數乘法和除法 第13課時 商的近似值（2）-（教學設計）2022-2023學年《新征程》五年級數學上冊 蘇教版_第2頁
第五單元 小數乘法和除法 第13課時 商的近似值（2）-（教學設計）2022-2023學年《新征程》五年級數學上冊 蘇教版_第3頁
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文檔簡介

第五單元小數乘法和除法第13課時商的近似值（2）-（教學設計）教學目標理解小數乘法中，商的近似值會對結果造成的影響；能夠正確計算含有小數的除法運算，并進行商的估算；能夠進行綜合性應用，運用所學知識解決與“商的近似值”相關的問題。教學內容完成教材P29頁2題的課前思考，回顧商的估算的基本方法；按照教材P30頁的內容，結合第12課的知識，進一步講解小數除法中商的近似值的問題，并引導學生探究近似值對計算結果的影響；結合教材P32頁的例題，講解小數除法的計算方法，并通過畫圖直觀地幫助學生理解。給予學生練習樣例，要求他們獨立完成后相互討論，檢驗答案，并解釋解法正確與否的原因；培養學生的綜合性應用能力，引導學生們運用所學知識來解決實際問題。教學重點商的近似值對結果的影響；小數除法的計算方法；給學生創設情境，培養學生的綜合性應用能力。教學難點如何引導學生理解商的近似值對結果的影響；如何使用不同的方式幫助學生理解小數除法的計算方法。教學方法通過舉例演示的方式，引導學生理解小數除法；采用問答式的授課方式與學生互動，增加課堂活躍度；通過小組討論與交流的方式，鼓勵學生共同探究與解決問題。教學過程1.課前預習完成教材P29頁2題的課前思考，回顧商的估算的基本方法。2.導入新課教師通過引導提問，引出小數乘法和除法的知識點，并簡單介紹本課的內容。3.講解小數除法的計算方法結合教材P32頁的例題，講解小數除法的計算方法，并通過畫圖直觀地幫助學生理解。4.學生練習學生獨立完成教材P32頁的練習，彼此討論考慮，并互相檢驗答案，以檢驗自己對小數除法的掌握情況。5.問題探究通過一組有趣的問題，引導學生自主探查商的近似值對計算結果的影響，并通過討論與交流的方式，共同探究與解決問題。6.綜合應用通過對綜合應用問題的講解，幫助學生將所學知識與實際問題相結合，提高學生的綜合性應用能力。7.課后作業完成教材P33頁的3、4題；設計一個小學奧數的測驗題目，題目中需要運用商的近似值與小數除法的知識。總結通過本節課的學習，學生將會對商的近似值會對計算結果造成的影響

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