第8單元 讀書調查（導學案）2022-2023學年數學四年級上冊-冀教版_第1頁
第8單元 讀書調查（導學案）2022-2023學年數學四年級上冊-冀教版_第2頁
第8單元 讀書調查（導學案）2022-2023學年數學四年級上冊-冀教版_第3頁
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文檔簡介

第8單元讀書調查（導學案）一.預習任務本單元詞匯預習：以讀書為主題的相關詞匯。預習課文《中秋節的故事》，回答以下問題：誰是三兄弟的父親？他們都是什么職業？三兄弟在農忙時期，以什么方式解決糧食問題？三兄弟都有著怎樣的特點和優點？他們要怎樣才能拯救全村的百姓？二.活動導學1.讀書調查任務：隨意選擇一本圖書，設計調查表，進行讀書調查。調查內容建議：書名、作者、出版社等基本信息。圖書主題、內容簡介。適合讀者群體、特點評價。閱讀體驗、啟示等。調查方法：設計調查表，采用問卷調查或面談等形式收集信息。調查過程：向同學、老師、家長等多方面人群發放調查表，讓他們填寫或接受采訪。整理和分析調查結果，得出結論并進行匯報。調查結果展示：可以制作書評、閱讀筆記、海報、PPT等形式進行展示。2.創作啟示任務：針對閱讀中所得到的新知識、新情感、新體驗等創作一份書信或讀后感。創作要求：書信格式：包含日期、稱呼、正文、落款等基本要素，注意格式規范。讀后感格式：包含書名、作者、讀書時間、主要內容、自己的感受等。運用所學的語言文字知識，表達思路清晰、具體明了、感情真摯的內容。創作過程：閱讀課外書籍或課內文本，注意收集素材，體驗情感。梳理框架，構思寫作要點。選取適當的語言形式、語言表達進行創作。3.學科交叉任務：每組自選一本與語文或其他學科有聯系的書籍，進行閱讀分析和講述。要求：介紹書名、作者以及與所學學科的聯系等。分析主題、情節故事和人物性格特點等。為同學們精彩演繹一段內容或者進行其他方式的闡述。三.思考問題你在本次閱讀過程中得到了哪些新的收獲和感受？為什么讀書調查是一項有效的讀書促進方法？閱讀的文本對于學科學習和人文素養的培養有哪些作用？四.課后作業完成預習問答。設計調查表，進

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