2/2收集整理，僅供參考2022年慶陽市直學校引進急需緊缺人才筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學習策略的訓練方法？（）A.指導教學模式B.交互式教學模式C.合作學習模式D.完形訓練模式【答案】：D2.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習目標B.人際關系C.學習動機D.學習策略【答案】：B3.教師知識結構的核心是教師的（）。A.相關學科知識B.教育學知識C.專業知識D.心理學知識【答案】：C4.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學反思B.教學監控C.教學計劃D.教學設計【答案】：A5.教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.指導自我教育法D.實際鍛煉法【答案】：B6.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。A.溝通能力、創新能力和實踐能力B.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力C.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創新能和實踐能力【答案】：D7.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.學生處于中心地位B.學生處于主體地位C.教師處于顧問地位D.教師處于主導地位【答案】：D8.（）指出人格特質分為表面特質和根源特質。A.斯普蘭格B.霍蘭德C.卡特爾D.奧爾波特【答案】：C9.在教學過程中,教師主導作用發揮的主要標志是（）。A.確保學生的獨立地位B.維護教師的中心地位C.維持正常課程秩序D.調動學生的積極性【答案】：D10.主張教師不再向學生傳授系統知識，而是輔導學生自學和獨立作業的教學組織形式是（）。A.設計教學B.道爾頓制C.分組教學D.復式教育【答案】：B11.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.社會意識和諧發展B.身心和諧發展C.人際關系和諧發展D.內部心理和諧發展【答案】：B12."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）。A.管理功能B.協調功能C.社會功能D.心理功能【答案】：C13.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.趨近目標B.回避目標C.表現目標D.掌握目標【答案】：D14.優秀教師的個性特征不包括（）。A.表達清楚B.組織得當C.學科知識豐富D.教學手段先進【答案】：D15.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.社會交換原則B.情境控制原則C.自我價值保護原則D.交互性原則【答案】：D16.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯錯誤的人B.能力平庸而犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力非凡而未犯錯誤的人【答案】：A17.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心C.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務D.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉【答案】：A18.學與教系統包含的要素有學生、教師、教學媒體、教學環境和（）。A.教學方法B.教學資金C.教學內容D.教學手段【答案】：C19.超我遵循的原則是（）。A.滿足原則B.現實原則C.道德原則D.快樂原則【答案】：C20.教師職業是促進個體（）的職業。A.自由化B.現實化C.社會化D.專業化【答案】：C21.在學習中，學習者采用在主要內容下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.元認知策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：A22.帕克赫斯特創立的教學組織形式是（）。A.分組教學B.班級授課C.道爾頓制D.設計教學法【答案】：C23.下列哪種學習策略屬于元認知策略？（）A.做筆記B.列提綱C.尋求同學幫助D.設置目標【答案】：D24.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.編碼B.回憶C.保持D.組織【答案】：C25."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）。A.群體模仿B.社會助長C.社會惰化D.從眾【答案】：B26.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他總是為他的行為承擔責任B.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家C.他常常讓別人提出問題D.他很少依賴外界反饋【答案】：A27.“建國君民，教學為先”說明教育與（）的關系。A.經濟B.政治C.文化D.人口【答案】：B28.皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A.波斯納B.皮格馬利翁C.加涅D.羅森塔爾【答案】：D29.下列關于分組教學的說法中，不正確的是（）。A.內部分組，即在按年齡編班的班級內，再根據學生的成績將他們分成若干個不同的小組B.分組教學比班級上課更適應學生個人的水平和特點，便于因材施教,有利于人才的培養C.外部分組，即取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班D.分組教學不利于學生間的良性競爭【答案】：D30.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.隱蔽性學習動機B.外部學習動機C.需要學習動機D.內部學習動機【答案】：D31.兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關系，這一思維特征出現在（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：B32.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.難度C.運氣D.努力【答案】：A33.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是（）。A.學生是否理解學習材料B.要學習的主要內容是呈現或由學生發現C.學生是否主動學習D.學習目的是解決問題或是獲得知識【答案】：A34.已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.技巧B.遷移C.動機D.策略【答案】：B35.某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據韋納的歸因理論，這個學生所做的是（）。A.穩定的內部歸因B.穩定的外部歸因C.可控的內部歸因D.不可控的內部歸因【答案】：C36.畫線是閱讀時常用的一種（）。A.精細加工策略B.組織策略C.資源管理策略D.復述策略【答案】：D37.教育心理起源說的代表人物是（）。A.沛西·能B.凱洛夫C.孟祿D.勒圖爾諾【答案】：C38.西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）。A.盧梭B.康德C.杜威D.布魯納【答案】：C39.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于（）。A.場依存型B.沉思型C.場獨立型D.沖動型【答案】：A40.教育科學體系中的基礎學科是（）。A.教育經濟學B.心理學C.學校管理學D.教育學【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.新時代黨的建設總要求是（）。A.以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點B.把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量C.全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設D.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨【答案】：ABCD42.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.因勢而謀B.順勢而為C.應勢而動D.逆勢而為【答案】：ABC43.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的職責B.沒有認真履行教師的權利C.沒有落實教育教學任務D.沒有認真履行教師的義務【答案】：ACD44.一個人職業生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發揮應有的作用，取決于（）。A.個人的職業道德素質B.個人專業知識與技能的掌握程度C.個人的交際能力D.對待工作的態度與責任心【答案】：AB45.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的學術水平和工作能力C.教師的政治思想和職業道德水平D.教師的工作態度和敬業精神【答案】：ABCD46.心理學的主要研究內容包括（）A.意志過程B.個體心理特征C.心理狀態D.認知過程【答案】：ABCD47.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.少爭多讓，善于傾聽B.坦誠相見，贊美欣賞C.容忍異己，理解寬容D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：ABCD48.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當懲戒學生B.品行不良、C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；D.體罰學生，【答案】：BCD49.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權威性B.親和力C.誠信度D.身體素質【答案】：ABC50.職業幸福主要特點有（）。A.廣泛性B.階段性C.時代性D.層次性【答案】：ABD51.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.想象力B.學習材料C.興趣D.學習目標【答案】：BD52.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園行為文化C.校園物質文化D.校園精神文化【答案】：ABCD53.人的心理過程包括（）。A.情緒情感過程B.意志過程C.認知過程D.行為過程【答案】：ABC54.職業道德存在的主要問題（）。A.知與行脫節B.表與里的不一C.義與氣偏離D.禁與欲的失范【答案】：ABCD55.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.意向B.情感C.激勵D.認知【答案】：ABD56.個性心理特征包括（）。A.氣質B.性格C.能力D.注意【答案】：ABC57.專才教育以往多見諸于（）。A.計劃經濟國家B.美國C.市場經濟國家D.前蘇聯E.發展中國家【答案】：AD58.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。B.尊重同事，尊重家長。C.衣著得體，語言規范，舉止文明。D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。E.關心集體，團結協作【答案】：BCDE59.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD60.職業道德行為的選擇包括（）。A.在同屬于善的多種層次中進行選擇B.在善惡對立的處境中進行選擇C.在社會價值的多種可能性中進行選擇D.在同屬于惡的多種層次中進行選擇【答案】：AC61.下列各項屬于行業的特殊職業道德規范的是（）。A.愛崗敬業B.救死扶傷C.有教無類D.秉公執法【答案】：BCD62.職業道德所要解決的問題是（）。A.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務B.如何處理職業內部的各種利益關系C.如何處理不同職業間的關系D.如何處理職業內部各種人際關系【答案】：ACD63.關于研究