2023年七年級下冊班級工作總結范文七年級下冊班級工作總結1

一、我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言

作為老師，首先應當把教化當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續的過程。

你把教化當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創建性的開展工作，你就會酷愛自己的教化事業，就會酷愛自己的每一個學生。你把教化當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。

同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

二、建立完善的班干部隊伍

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

三、對班級實施量化管理制度，狠抓紀律和衛生

開學不多久，我就在教室的墻上貼上了文明班規及處理措施，并使之成為全班同學行為的規章制度。

量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。量化管理方法實施規則要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長

對于學生來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成果，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給待優生，給他們以更多的關注、更多的投入。對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。

不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康。班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調動他們的主動因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

六、仔細細致做好思想工作，主動協作任課老師，努力提高學生學習成果

初一的學生對初中生活還不能完全適應，許多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1、常與學生進行談心。對于一些常常有違紀現象的學生，如拖拉作業，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯系，取得家庭的力氣支持。在同學充分相識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2、主動協作各任課老師，做好協調工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學生，了解學生思想動態，剛好做好調解勸服工作。

另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學習教化科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平。同時將接著努力，讓所教的每位學生都得到足夠的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

七年級下冊班級工作總結2

一、增加班級的凝合力

初一學生剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。

通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

二、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體

在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。

一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監督。這樣，班干部的.工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責任心。

一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心。又留意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

三、主動抓好后進生的轉化工作

后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。

四、采納各種方式開展活動

有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

五、以遠大的志向激發學習

一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應主動創建機會對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。

他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習安排，把對志向的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學閱歷，在實踐中學習。

七年級下冊班級工作總結3

本學期擔當七年級班班主任，我們班有學生38人。回憶本學期所走過的路，既簇新刺激，而又充溢。總結本學期工作，雖然各方面不太盡善盡美，但也取的了肯定的成果，為以后班級長遠發展，打下了良好的基礎，現將本學期班級工作，總結如下：

一、進行思想教化，加強了解與溝通，讓新生盡快適應學校生活，形成優良班風。

剛好了解學生的心理癥結，通過談話溝通、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、沖突等，使學生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個人的一生。利用班會，選擇有教化意義的文章讀給學生聽，影響學生的思想和行為。

二、民主管理，嚴格紀律，注意平安教化。

紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律，必定會影響我們習慣的養成，沒有嚴格的紀律，必定會導致學習松弛，違紀成風。因此，我們從一起先對班級的紀律管理一刻都不放松，努力創建良好的學習、生活環境。我班期初就由學生制定班紀班規，再由各小組制定組規，實行民主管理。實施班委成員幫助老師管理班級制度，加強平安教化工作。

三、端正學習看法，形成優良學風。

營造學習型班級的文化氛圍。我們細心布置教室、美化教室，讓教室的有限空間發揮出育人功能；造就一個人性化、溫馨的教室環境。將班規和班訓粘貼在醒目的地方，并讓學生牢記在心。還有各組的組報，組報上分別寫出了組名的由來、組規、奮斗目標（近期目標和遠期目標）、個人簽名。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，后黑板有一個小組競賽欄，每周一評價，并賜予加分和物質嘉獎（棒棒糖）這促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。

四、學會感恩，團結互助，共同進步。

主動幫助在學習、生活上有須要的同學；特殊是吳子楨，楊璇、黃琳、李征洋等學生，為幫助殘疾人，把自己的零花錢都捐了。

五、上好主題班會，搞好班級活動，增加班級凝合力。

加強志向教化，開展學生競賽，評比優勝小組，在活動中增加學生的集體榮譽感，形成優良學風、班風。對學生進行文明禮儀教化、端正學習看法教化；期末開展學習競賽活動，評比出優勝隊員，掀起學習、復習熱潮。

六、實行衛生責任制，強化衛生意識，獎罰分明。

我們經驗了甲型H1N1流感的考驗，比任何時候都理解身體健康的重要。留意飲食和衛生，主動參與各項活動是保持身體強健的方法。每天我們都生活在地面整齊，打掃工具擺放整齊的教室里，給我們一種愉悅的心情。當然，這些不僅僅是衛生委員功勞，更是我們全體同學應盡的義務和責任。

七、與家長溝通，溝通學生狀況。

本學期進行了兩次家訪，與家長溝通溝通學生狀況；利用家長來校或通過電話聯系，剛好反饋學校的在校狀況，特殊是學生生病、或心情波動時，剛好跟家長溝通，讓家長了解學生的在