四年級下學期英語教學計劃5篇四年級下學期英語教學計劃篇1

一、學生現狀分析：

四年級有學生65人，男生35人，女生30人。

通過近一年的學習，以對本班有了肯定的了解。大部分同學成果不夠理想主要在于沒有養成良好的學習習慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

二、教學內容：

本學期教學內容有兩點。

1、newstandardenglish。一年級起點第八冊。

2、englishchildhood。《英語的童年》的教授。協作外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現自己，使學生大膽說，主動做，努力唱。

三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現本模塊所要學習的語言內容，第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。本書要求學生能運用語言、學會組織和創造，突破口語的表達。

四、教學目標：

1、激發學生學習英語的興趣，使他們建立學習英語的自信念。

2、培育學生具有良好的語感和良好的語音語調及書寫基礎。

3、盡可能用英語進行日常會話溝通。

4、培育肯定的觀看，記憶，思維，想象和創造能力。

五、教學重難點：

我會根據教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以及愿望的表達。同時在此基礎上提高他們的發音、書寫的能力。培育他們聽說讀寫的能力及加強學習習慣的培育和自我學習的能力，通過潛移默化、后繼薄發的學習到達良好的'效果。

口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多溝通，培育學生說英語的自信念。

六、教學措施：

教學前教具預備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。課時安排：本冊共11個模塊(其中一個復習模塊)，每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課。

總之，我會在領導的指導和同事的監督下，努力的工作和學習，使自己能得到進一步的提高。

四年級下學期英語教學計劃篇2

一、本冊教學總目標

在教材總體設計目標上本冊教材內容重興趣，重成就感，重自信念的建立;在教學方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創造性思維的進展;在語言教學內容上，重語感、重語音語調基礎、重溝通能力的培育。它符合新的課標精神，遵循了小學生英語學習的規律以及兒童心理、生理進展的需求，是以小學生的生活閱歷和認知進展水平為基本出發點，充分表達了現代教學理念和素養教育思想，寓教于樂，寓學于教，強調學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參加以及思維能力的進展。

本冊教材主要特點是

1)突出對學生學習興趣的培育，每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與小學生年齡相仿的兒童，課堂活動以學生活動為主，采納聽、說、做、唱、玩、演等活動形式，能激發學生的參加感，保持學習興趣。

2)突出對初步英語溝通能力的培育，教材每個單元的話題都與學生日常生活親密相關，通過情景引入，有利于學生準時練習和使用新學的語言學問，這正好與我校生活教育的理念，生活教育的六個特質是一致的，將教材內容和生活有機結合并融合，提高英語課堂教學的效益。

3)注重評價對學生的激勵作用，教材中有“自我評價〞體系，表達了對傳統測試形式的改革，又突出了以學生為主體的教學思想，有利于培育學生的自想法識。具體教學目標如下：

1.了解句子的書寫規則，能正確抄寫一些單詞并會正確拼讀。

2.能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間的表達。

3.把握簡潔的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。

4.會讀會默一些簡潔的英文詞匯，如：周一，下雨的，四十五等。

5.能辨別元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。

6.能夠聽英文指令做出相應的動作。

二、本冊教材的教學內容

unit7todayismonday.

1.whatdoyoudoonmonday?igotoschool.

2.whatdayisittoday?it’smonday.

unit8mockyislate

1.whattimeisit?it’soneo’clock.

2.it’stimeforschool.it’stimetogotoschool.

unit9dayandnight

1.whendoyougetup.ialwaysgetupatseven.

2.whendoeshegetup?heoftengetsupatseven.

unit10makingsuggestions

1.let’splayfootball.

2.shallwegotoamovie?

3.dowehaveenoughtime?

unit11theweather

1.whatareyougoingtodo?iamgoingtoeatdinner.

2.heisgoingtoseeamovie.

3.wearegoingtowatchavideo.4

?it’sgoingtobeafineday.

5.it’sgoingtobefinetoday.unit12review

三、本冊教材的教學重點、難點

1.能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間。

2.把握簡潔的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。

3.能辨別元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。

四、本冊較上冊新增及版塊改變、擴充內容

1.readingcomprehension篇幅加大;增加了回答下列問題的練習。教學要求及建議：在教學中可利用課本提供的插圖練習，讓學生進行看圖說話和短文復述。

2.talktogether，touch,askandanswer和askandfindout更加圍繞keystructure來開展句型機械操練和真實情境中的會話，并將會話與書寫練習相結合，落實機械操練及會話成果。教學要求及建議：加大課堂pairwork、groupwork的實效，利用教材提供的情境開展主句型的機械和意義操練。

3.unclebooky’sblackboard更加集中主句型，并在本單元新學問學習基礎上結合學生已有學問做大量的可供句型操練的替換詞組的排列。教學要求及建議：落實書寫，能夠根據英語的書寫要求默寫這一部分的句子。

4.self-assessment新增結合單元學問依據自己實際狀況進行書面回答下列問題的練習和短文仿寫。更加表達了課本學問與學生生活實際聯系緊密，學以致用。教學要求及建議：要求學生給出完好的書面回答。此外，教師可舉一反三結合單元內容進行問題再設計。

四年級下學期英語教學計劃篇3

一、學生分析

四(1)班有39名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生把握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的把握聽、說、認讀和書寫。但班級里許多學生已經兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性學問，激發他們學習英語的興趣和培育能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。

3、養成良好的書寫習慣，依據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會〞單詞的教學。

2、每一課的會話的把握。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在肯定的英語語言環境里習得“第二語言〞。依據學生的年齡特征，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氣氛，調動學生的學習主動性。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設活靈活現的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。設計全面、高效的課外作業，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規范、精確地書寫。

六、對學困生的措施

由于我校大部分是外來流淌人口，每個學期學生流淌很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣始終不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我實行以下這些做法

1、請班級里成果較好的同學給予幫助。

2、在練習中發覺問題，在課后給予輔導。

3、支配他們坐在好的學生旁邊。

四年級下學期英語教學計劃篇4

本教材采納了“教案式〞的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復習單元。每單元分abc三個部分，共10頁。

一、學生狀況分析

四年級的學生已經接受了一年的英語學習，把握了肯定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培育其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字母的四會教學。

二、教學目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做7個“tpr〞活動。

5、以學會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

三、教學方法

1、會話教學

本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環畫的形式出現。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現自己。因此，用表演和游戲的形式來進行溝通，學習語言，運用語言是最恰當的。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發揮“tpr〞的優勢，動作與節奏相結合。

3、字母教學

字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以后的發音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發音。在教學時采納填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

四年級下學期英語教學計劃篇5

一、指導思想

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應當面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。繼續培育四年級學生對英語學習的興趣，進展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質量，也為了不斷提高自身的業務水平和教學能力，依據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標激發學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念。

2.培育學生具有肯定的語感和良好的語音，語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的能力。

4.培育學生的觀看，記憶，思維，想象和創造能力。

5.適當介紹中西文化，培育學生的愛國主義精神，增添世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、具體工作

教學內容：本學期的主要任務是培育四年級學生學習英語的興趣本冊教材---newstandardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般狀況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，