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，這部作品是《

》。4．補寫出下列名句的上句或下句。（6分）⑴剪不斷，理還亂，是離愁，。⑵無可奈何花落去，。⑶不識廬山真面目，。⑷，蠟炬成灰淚始干。⑸亂花漸欲迷人眼，。⑹士不可以不弘毅，。5．按提示默寫句子。（6分）⑴礁石無法阻擋江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天悄然而至的腳步。正所謂“，”。（用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句填空）⑵學習中我們用不斷地積累，不斷地創新，方能達到一個新境界。這正如朱熹在《觀書有感》中所說的那樣：“，。”⑶做人切勿患得患失，而應樂觀曠達，就像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣：，。6．仿寫下面句子，要求句式和修辭相同。（4分）例句：苦難對于強者是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。仿寫：。二、閱讀（54分）（一）閱讀下面文段，回答問題。（16分）生日禮物馬維斯·伯頓·弗格遜我的兒子上一年級了。一個星期后，他就帶回家一個新聞：他在游戲場上跟班上唯一的黑人孩子羅杰在一塊玩。我忍住氣，不動聲色地說：“好啊。要過多久才有別的孩子跟他一塊玩呢？”“噢，我要永遠跟他一塊玩下去。”比爾回答。又過了一個星期，我得知比爾要羅杰與他同桌。除非你像我一樣，也生長在一個白人至上的國家里，否則你不會明白這將意味著什么。一天，去找比爾的班主任老師，她用疲倦而略帶嘲弄的眼光迎接我。“噢，我猜您也是為您的孩子找個新同桌吧。”她說，“您能稍等一會兒嗎？我正要接待另一個孩子的母親。”我抬頭看見一位年齡與我相仿的婦女。當我認出她就是羅杰的母親時，我的心跳猛然加快了。她矜持沉靜，端莊穩重，但仍然掩飾不住她向班主任老師問話中透出的不安：“羅杰表現怎么樣？我想他跟別的孩子還處得來吧？如果不是這樣，請您照直告訴我。”她猶疑了一下，又接著問老師：“他給您添什么麻煩了嗎？我是說，因為他老是調換座位。”我可以感覺到她內心可怕的緊張，因為她明白問題的答案。我真佩服這位老師，只聽她語言溫和地回答：“不啊，羅杰沒給我添麻煩。在開頭幾周里我要把所有孩子的座位都調換一遍，好讓他們每個人都有個正好合適的同桌。”我作了自我介紹，并且說我的兒子將是羅杰的新同桌，我希望他們倆要好。即使是在當時，我也知道這不過是幾句表面的應酬話，并不是內心深處的愿望。但我可以看出，這話給她幫了忙。羅杰兩次邀請比爾到他家去，我都找借口回絕了。后來就發生了那件使我永遠負疚的事情。我生日那天，比爾放學回家，帶回一只臟兮兮的折成方塊形的紙盒。打開一看，里面有三朵花，一張用蠟筆寫著“生日快樂”的卡片和一枚鎳幣。“這是羅杰送的。”比爾說，“這是他的牛奶錢，我說今天您過生日，他非叫我把這帶給您不可。他說您是他的朋友。因為全班就您一位媽媽沒有強迫他再調換一個同桌。”7．請你說說文中畫線的句子在全文中所起的作用是什么。（4分）8．請你設想一下當“我”知道那是羅杰送給“我”的生日禮物時的心理是什么樣的，并說出你的理由。（4分）9．聯系全文來看，班主任老師“用疲倦而略帶嘲弄的眼光迎接我”的原因是：（4分）10．你覺得小說要告訴我們什么？在文中找到你的依據。（4分）（二）比較閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面問題。（18分）【甲】沁園春雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。【乙】白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸課，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。11．在【甲】文中，采用了“賦靜景以動態”寫雪景的句子是：，。（2分）12．在【甲】文中，“望”有登高遠眺的意思，但所見的內容卻遠遠超過目光所及，這是為什么？談談你的感受。（4分）13．【甲】文中，“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”兩句在結構上有何作用？（2分）14．有人認為一個“惜”字，把五位歷史人物貶得一無是處，你同意嗎？說出你的理由。（4分）15．【甲】【乙】兩文都寫到了雪景，二者有什么不同？詩人所表達的思想感情有什么區別？（6分）（三）閱讀文段，完成下面問題。（20）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”16．解釋下列加點詞語的意思。（4分）①有仙則名②斯是陋室③往來無白丁④無絲竹之亂耳17．翻譯下面的句子（4分）①談笑有鴻儒②何陋之有18．用文中的語句填空。（4分）①“陋室”不陋的原因是：②描寫“陋室”環境的句子是：19．文中提到諸葛亮和揚雄（字子云），有什么作用？（3分）20．有人認為本文反映出了作者消極避世的心態，你同意這種看法嗎？為什么？（5分）三、語文綜合運用。（11分）21．下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，恰當的一項是（）（3分）小李和小楊，為了一點小事，兩個人在自習課上大聲地吵起來。這時，班長說：“”A.你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B.你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？C.你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D.你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了。22．根據下表提供的內容和數據，用比較的方法在橫線上填寫一個句子，與上下文語意保持一致。（4分）表一：表二：你認為網上講真話重要嗎？你上網聊天都講真話嗎？重要67.4％是22.2％不重要8.5％不是66.8％無所謂24.1％不回答11.00％從以上兩組數據的對照中我們發現，23．根據要求答題。（4分）法國著名女高音歌唱家瑪·迪梅普萊有一個美麗的私人園林。每到周末，總會有人到她的園林里摘花、采蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪。管家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林，禁止入內”的木牌，卻無濟于事。于是，管家只得向主人請示。迪梅普萊聽了管家的匯報后，讓管家做了個大牌子立在路口，上面醒目的寫著：

如果您被園中的毒蛇咬傷，最近的醫院距次此15公里，駕車約半小時即可到達試分析后一標語的成功之處：四、寫作（60分）閱讀下列材料，根據要求作文材料1、2002年暑假，華中農業大學三年級學生徐本禹和幾個同學到貴州大方縣狗吊巖支教23天；2003年4月，徐本禹大學即將畢業，考研成績已下，他取得了公費讀研的資格，但他毅然放棄了讀研的機會，回到了狗吊巖支教至今。他經歷了貧困、艱難、孤獨，為貧困山區的教育帶來了活力與希望。材料2、徐本禹說：“好多人這一輩子收獲不了幾滴珍貴的眼淚，我這一段時間收獲了很多眼淚，讓我非常地感動。我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是，當愛的陽光照射在我身上的時候，我愿意毫不保留的反射給別人。”材料3、徐本禹入選“2004感到中國十大人物”，頒獎詞為：“如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起來本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子的眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。”提示與要求：⑴對這些材料的開發和運用可以是多角度的，比如“感動”、“流淚”、“愛”，比如“責任”、“奉獻”、“付出”，比如“精神”、“火把”、“力量”，比如“貧窮與富有”，等等。⑵題目自擬，文體自選。⑶書寫工整，卷面整潔。⑷文中不得出現真實的學校、班級和姓名。⑸不少于600字。

[參考答案]一、1、⑴qìsuì⑵掘——崛忘——妄息——熄2、B3、魯濱遜魯濱遜漂流記4、略5、沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春問渠哪得清如許為有源頭活水來不以物喜不以己悲6、略二、（一）7、告訴我們故事發生的背景，也就是大家為什么不想和羅杰坐一起的原因。8、應該是感到很意外，同時也會有一些羞愧。因為沒有想到羅杰會這樣做，同時自己那樣說并不是出于本意。9、班主任以為“