2023年大學班主任工作總結范文集錦8篇高校班主任工作總結篇1

回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關于教化、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

是工作，是實踐，給我供應了進行教化教學探討的生命土壤。我誠心地感謝這一切！

一、班級學生狀況

我們信息科學學院xx年招收本科生新生近20xxxx，這些學生在第一學年不分專業，到其次學年再依據自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進行專業的選擇。因此，20xxxx學生在第一學年被平均劃分為xxxx小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6xxxx學生，其中有2位留學生，還有3位是從xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的整理供應工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的詳細實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密協作學校學生工作的部署，對學生的學習看法學習方法予以引導、對生活自理獨立實力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評比管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的閑聊的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的相識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛起先的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不知道作為班主任原委要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂學生出意外事故。

于是在我被通知擔當班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就起先從學習做起，從網上查資料、向四周同事詢問、讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但事實上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就起先留意視察、記錄和思索與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作安排。

班主任工作看似瑣碎，但事實上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的探討方法為探討指南，以信息環境建設為協助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀給予高校的新使命，特殊是在我們國家，由于長期的應試教化的結果，學生步入高校之后，在學習觀念、學習方法以及學習看法上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生高校四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就起先培育學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會變更的人才培育目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培育目標，培育適應二十一世紀生存實力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的閑聊等等。

幫助學生形成獨立自主探究協作學習的實力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習實力的可持續發展。

大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養

防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的詳細實施是建立在跟學生的溝通、了解和視察的基礎上。學生工作中會涉及到特別詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題事實上也是我們高校生一個綜合素養的詳細體現。

高校班主任工作總結篇2

回顧過去xx年大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業發展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關于教化、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我帶給了進行教化教學探討的生命土壤。我誠心地感謝這一切！

一、班級學生狀況

我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到其次學年再依據自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進行專業的選取。

因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。之后有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一齊的，或者說是學校學生管理工作的詳細實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密協作學校學生工作的部署，對學生的學習看法學習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙、落實常規的學生學籍評比管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的閑聊的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的相識，是在工作的過程中逐步構成的。剛剛起先的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不明白作為班主任原委要擔當哪些職責和義務，非常的擔憂學生出意外事故。于是在我被通知擔當班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就起先從學習做起，從網上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但事實上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實際工作中，我就起先留意視察、記錄和思索與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作安排。班主任工作看似瑣碎，但事實上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想，以質的探討方法為探討指南，以信息環境建設為協助手段，以人文關懷為落腳點”構成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

1、大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀給予高校的新使命，特性是在我們國家，由于長期的應試教化的結果，學生步入高校之后，在學習觀念、學習方法以及學習看法上要進行極大的轉變。

能夠說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生高校四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就起先培育學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會變更的人才培育目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培育目標，培育適應二十一世紀生存潛力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學的閑聊等等。

幫忙學生構成獨立自主探究協作學習的潛力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習潛力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培育上指導和應用作用。

2、大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一一策略的詳細實施是建立在跟學生的溝通、了解和視察的基礎上。學生工作中會涉及到非常詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題事實上也是我們高校生一個綜合素養的詳細體現。如何對學生

進行良好生活習慣的引導？在新生入學時，董琦校長從師大人才培育安排談到對新生提出十點期望、要求和舉薦（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：

（1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會職責感，敢為人先）

（2）科技精神和人文關懷；（創新、探究、務實、獨立、批判、法制）

（3）協作潛力；（理解差異、敬重差異、溝通、領導）

（4）思維潛力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）

（5）科學方法；（事半功倍，用數據說話）

（6）信息潛力；（效率）

（7）外語潛力；（要自主、創建性地進行外語學習）

（8）表達潛力；（書面表達、思維表達、口頭表達）

（9）關注社會、關注國際科技發展

（10）體育熬煉，健康體魄；（讓熬煉成為生活的一部分）董校長對高校生提出這十點期望、舉薦和要求，讓我很感動，很受益，成為我之后班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。

防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養成而采納的，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、閑聊等多種形式對學生進行引導，甚至透過笑話都能夠。大衛。休謨有句名言“習慣是人類生活的宏大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫忙和引導學生構成良好的習慣，是教化工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才勝利的保障。

最終我的一點工作心得和舉薦，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習詳細學問還有重要的地位來管理，提升管理品質。

高校班主任工作總結篇3

轉瞬間，20xx年已經拉下帷幕，我擔當班主任工作已經兩年半的時間了，這兩年多的時間里，我和我的學生一起成長，尤其是從XX年到XX年度，我對班主任工作，有了更深的體會。

這一多年來，我主要工作如下：

一、加強對學生的思想政治工作

高校生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教化，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教化是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感愛好的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。尤其是對思想、心情不穩定，有激進傾向的學生，多次進行談心。一些主動上進的學生，則激勵他們嚴格要求自己，主動向黨組織靠攏。

二、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，協作學校，學院，仔細完成學校、學院布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。同時，作好突發事務的預防工作，有備無患，防患于未然。特殊加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發覺違紀，肅穆處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事務的發生。

三、狠抓班級學風

由于初進高校，班級有些學生放松了學習，過分注意了各類校內活動，我班學生大一的成果并不志向。進入大二之后，我狠抓班級學風，學習乃是學生是根本，在對學生嚴格要求之時，注意學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管，在學期快結束時，我再發給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮勉學習，在大二到大三的這年度中，我班學生學習成果有了明顯的提高，絕大多數同學還把以前不及格的功課補考通過，整個班級學習風氣良好。

四、主動抓好后進生的轉化工作

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因才施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創建條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、主動開展文體活動

激勵學生主動參與文體活動，增加學生的體質，豐富學生的精神生活。這一年多中，班級學生主動參與學校及學院各項體育活動和文娛活動，在院足球聯賽中勇奪冠軍。在校運動會中，動員學生主動參加。通過學生的參加，培育學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

六、注意學生心理素養教化

心理素養教化在高校生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有不少學生產生了焦慮、冷漠、恐驚、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素養教化中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。

總之，在這一年多里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高。在工作中，我相識到，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作，這是貫穿在每一個詳細的工作之中的，只有做好了學生的思想工作，其他的一切工作才能順當開。，在對學生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注意工作方法，不能以單一的工作作風面對特性各異的學生。我們班學生的高校生活還有一年多，下面將面臨著畢業及就業等實際問題，擔子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力，剛好總結閱歷教訓，爭取取得更大的成果。

高校班主任工作總結篇4

魯迅先生曾經說過“教化根植于愛”，一位聞名的外國教化家更是一語道破地指出“沒有了愛就沒有教化”說法，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的干脆參加者，是學生在學習生活、心理健康、人生看法和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也確定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必需要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、班級管理方面：

我是在這學期才接手工程造價三班的，在上任班主任的基礎上，在各班委的細心協作和全班同學的主動響應下，在本學期順當的綻開了我的工作。建設一個和諧上進的班級體，須要全班學生的共同參加，其中，班干部的協作尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素養的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部的培育上，我主要實行以下措施：

1、在生活和學習中，多與學生溝通，了解學生的愛好愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通實力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對主動仔細、埋頭肯干、熱忱奔放并具有肯定組織實力、威信度高的學生賜予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們熬煉為優秀的班委成員。對原有的班委進行了細心組織與調整。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要實行“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“詳細的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和探討班上的詳細狀況下，激勵他們發揮創建性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團結的班干隊伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教化，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教化等問題上，也是緊抓不放。

3、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。

4、作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出辦法，想方法，這樣既增加學生的參加意識與解決問題的實力，又達到了理解、執行班主隨意圖的目的。

5、班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教化，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育學生自主管理的實力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征確定了他們成長過程中不行能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

學風建設：

一個優秀的班集體，在學風建設上，也必需具有學習氛圍深厚，在成果上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：

1、主動協作學校，在班集體上大力開展信念教化活動，依據本班的詳細實際，制定班級信念誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信念教化的滲透，對學生進行賞識教化，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；

2、與各學科老師溝通聯系和溝通，了解學生的學習成果，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

3、發動學生成立各科學習愛好小組，實行互助式的學習。

心理輔導：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素養的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為須要。在面對一個新的班主任新的管理模式，很多同學簡單產生不適應的抗拒心理，所以依據學生的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、深化學生宿舍，多與學生溝通，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培育學生自理實力、獨立實力和名貴的修養。在兩個月內，全面駕馭學生的性格特點和特性，并爭取與他們每一位學生都談過心；

2、加強與心理學老師的溝通，剛好發覺問題學生，防范于未然；

3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經驗；

4、開展形式多樣的主題班會，教化學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

5、同等對話。建立摯友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。現在大家已是大二學生，大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向志向之路的引路人。對高校生來說他們須要的不是聲色俱厲的威歷，不是喋喋不休的說教，他們須要的是能夠理解、信任他，與他同等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

二、成果與問題：

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，09級工程造價三班在班風建設和學風氛圍上，都表現出一種主動上進的苗頭：學風建設上：在信念教化的影響下，我們班上的學生變更了學習心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱高漲；在學習成果方面，學生所取得的進步也是比較明顯的，在上學期我班有六名同學獲得了獎學金，其中五位國家級獎學金，一名省級獎學金，這無疑鼓舞了每一位同學，大家都勁頭十足投入到了學習當中；在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問，告辭三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素養加強，責任心愿識深厚，班級體榮譽感強，團結作風好。特殊是班長向世虎、王定佼等，他們在班級管理意識上非常負責。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個宿舍進行檢查，每周都強調宿舍衛生與宿舍環境狀況。在大力督促下，班級每個宿舍都保持干凈衛生的環境。

三、以后的工作方向

為了更好提高自己的業務水平和班級管理水平，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應當要努力的方向。

1、樹立正確的教化教學理念，同等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教化、惜時教化、信念教化、感恩教化為主題的系列培育學生的做法；同時多向有閱歷的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優秀班級學習管理閱歷。

2、加強本學科的學問水平，擴大視野，在詳細的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理學問的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的實力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐性的，班級管理工作也要須要長久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是特別值得借鑒的，假如班主任工作能夠吸取和接受部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應當以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理學問水平的缺乏，閱歷生疏，在詳細處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還須要不斷探究和完善。短暫的從教經驗讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對老師這一行業有了更新的相識和體會。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必需講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，很多班主任創建了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確運用表揚和指責這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教育會或個別談話。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕跡，與學生同等對話。建立摯友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。

在以后的工作中我將會取長補短，盡量服務到每一位同學，做為大家的開導人，我將會以身作則，把工程造價三班建設成為集先進與優秀的班集體。

高校班主任工作總結篇5

20××——20××學年職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成果的喜悅，也有工作失誤帶來的缺憾；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了許多。現將一年來的工作做以總結，也算是前車可鑒吧。

一、降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。

由于職教班學員各方面的素養都比較低，假如按一般學生那樣去要求他們，確定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和消遣等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得繪聲繪色，收到了良好的教化效果。我們的詳細做法是：

1、全面進行道德品質教化。

無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的準備，談到自己將來的志向；從今日怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特殊側重一點，那就是潛移默化的教化學員如何做人，培育他們的良好的道德品質，真正使學員自身素養和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴峻違紀現象。雖然他們的品德還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

2、培育學員廣泛的愛好和愛好。

學員到職教班來最不感愛好的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，削減了文化課，而且文化課以基礎學問為主、農村運用學問為主的原則，這樣學生學習起來有愛好，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培育，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

3、重視雙基，取消高難。

在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化學問，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。

4、削減文化課，增加活動課，重視專業課。

職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當削減文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑自若，學員們也很快樂，情愿堅持上學，有效的限制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。（當然也有其他緣由，后面還要提到。）專業課是職教班的特色課，學校特殊重視，由富有專業學問和技能的三位老師擔當此項工作，學生用心聽講仔細記錄，親自實踐，駕馭了所學的養豬、養雞、養花、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基礎。

二、把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。

要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是特別關鍵的。俗話說的好："沒有規則不成方圓"，這里所說的規則與我所提到的尺度是一樣的。無論是"規則"還是"尺度"都須要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。

1、嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必需做到：

每天出勤，節節上課，科科交作業，課上不說話。這雖然是很簡潔的規定，但對職教班學員來說則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要依據學員實際，區分狀況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴而有格。

2、本學期要求學生必需做到學好文化課，上好活動課，練好專業課，真正成為具有扎實的基礎學問，強壯的身體素養，過硬的專業技術的好用型人才，為農村的經濟旺盛和建設服務，這是創辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。

3、加強自身修養，提高自身素養，是做好職教班工作必備的品質。

本學期我為自己警示做到"十心"，即：思想教化要耐性、學員生活要關切、幫助后進要盡心、轉變差生有信念、課前打算要專心、上課講課要用心、批改輔導要細心、提高成果有決心、敬重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了老師在學生心目中的位置，又使學生更加敬重老師，理解老師，信任老師，聽從老師，最終實現師生同心同德，再創輝煌之目的。

4、有目的有安排的進行家訪。

本學期我和白鳳瑞主任對職教班學員普遍進行了家訪，重點學員家訪達六次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，征求家長的看法，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費時，兩周內只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費。又如：頭塊地和池營兩村的學生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學生有輟學念頭，幾天未到校上課，我和白主任剛好進行多次家訪，頂風雪，冒寒冷，驅車幾十里進行家訪，語重心長的向家長說明"普九"的重要意義，取得家長的理解和支持，先后把孩子送到學校上學。限制了流淌，保住了輟學。

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學員在校表現較差的一面，多向家長反映學員進步的一面。把學員的點滴進步看作是一個新起點，本著激勵學員，鞭策學員，以表為主以表為綱。這樣既維護了學員的自尊，也有助于學員的進步。當然學員的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

三、開展各種有益的活動，吸引學員堅持學習，是做好職教班工作行之有效的舉措。

職教班學員的學習愛好不高，勁頭不足。怎樣把學員留得住，學得好，不輟學是職教班工作的一大難題。本學期的詳細措施是：

1、利用班會、團活動和各種活動課學習《詠曼中學一日行常規》，規范學員的品質和言行，為回到農村，建設家鄉奠定良好的行為基礎。

2、堅持召開主題班會，利用班會對學員進行遵遵守法律紀、敬重師長、尊老愛幼、團結互助、自尊自愛、自強獨立、艱苦樸實、艱苦奮斗等優良品質的教化和培育。

3、充分發揮班干部的模范帶頭作用，常常召開班干部座談會，商討、探討班級工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果。

4、組建男女籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、毽球小組、跳繩小組、音樂舞蹈小組等，使學員都能有自己喜愛參與的活動。活動課上學員主動性高，愛好十足，真正呈現誕生龍活虎的局面。學員反映通過各種活動解除了學習中的疲憊，增進了學員之間彼此的友情，真正達到了熬煉身體，陶冶情操，增進友情之目的。

以上是本學年職教班工作總結，通過總結我的確感到：今日的成果不能令人自滿，缺憾和失誤會使人明天更聰慧；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創建出更加輝煌的業績。

高校班主任工作總結篇6

我擔當機械系成型1班主任同時也教本班高校英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有肯定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信任、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

從起先接這個班起，我就始終努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關切學生，對一些家境貧困的學生，主動為他們在校內外找尋勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也賜予他們一點資助。我常常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態。對于特別的學生則實行個別溝通的方式，剛好解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互觀賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么主動活躍。我做班主任工作的閱歷是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關切，著重培育學生的自信、實力。狠抓學風，著力于培育學生學習的愛好，傳授學習方法。平常注意與學生溝通，從多方面關切他們，在課堂上對學生們的表現賜予確定和激勵，平常常常提前進入課堂，給學生答疑，供應輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成果居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65。5%位于全院年級前列。我的工作實力與看法也得到了學生的認可，被評為本年度最受學生歡迎的老師。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作：

1、民主選拔得才兼備的班干，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機制，班干輪番上崗，全班有實力的學生都有機會參加。常常保持與班干聯系。

2、抓學風，抓學習質量。向學生灌輸學問的價值，就業的壓力，珍惜高校四年的重要性。通過與學生們的共同努力與主動協作，我班學風始終比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成果優秀的學生，他們現已作考研打算，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3、心里始終裝著學生。我注意與學生溝通，和他們進行同等的溝通，從學習上關切他們，在課堂上對學生們的表現賜予確定和激勵，增加他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本學問，并且常常結合自己的體會與學生溝通做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少指責或埋怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛惜并關切他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我協作好、理解老師的專心。

4、盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心摯友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不簡單，這些學生簡單產生心理問題。他們特別須要老師的指引。我也醒悟地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的激勵，請心理老師給他們指引。

5、增加班級凝合力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我綻開了幾次班會及活動就這話題與大家探討。然后再個別溝通，目前，整個班級都較團結、友善。

6、主動參與班主任例會，剛好把相關信息傳達到學生。激勵及支持學生參加一切院系活動。通過參加活動，熬煉了他們的實力及自信。

7、與任課老師保持聯系，了解班上學生的狀況；發覺問題剛好解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的狀況作一反饋。

8、一再向學生強調如何做人，培育學生樂觀向上的人生看法。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

高校班主任工作總結篇7

回顧過去xx年大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業發展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關于教化、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的`領導和同事們，是你們兢兢業業的仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行教化教學探討的生命土壤。我誠心地感謝這一切！

一、班級學生狀況我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到其次學年再依據自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位外國留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的詳細實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密協作學校學生工作的部署，對學生的學習看法學習方法予以引導、對生活自理獨立實力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評比管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的閑聊的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作我對班主任工作的相識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛起先的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不知道作為班主任原委要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂學生出意外事故。于是在我被通知擔當班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就起先從學習做起，從網上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但事實上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就起先留意視察、記錄和思索與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作安排。班主任工作看似瑣碎，但事實上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的探討方法為探討指南，以信息環境建設為協助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

1、大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀給予高校的新使命，特殊是在我們國家，由于長期的應試教化的結果，學生步入高校之后，在學習觀念、學習方法以及學習看法上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生高校四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就起先培育學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會變更的人才培育目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培育目標，培育適應二十一世紀生存實力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的閑聊等等。幫助學生形成獨立自主探究協作學習的實力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習實力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培育上應用作用。

2、大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一一策略的詳細實施是建立在跟學生的溝通、了解和視察的基礎上。學生工作中會涉及到特別詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題事實上也是我們高校生一個綜合素養的詳細體現。如何對學生

進行良好生活習慣的引導？在新生入學時，董琦校長從師大人才培育安排談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：（1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）（2）科技精神和人文關懷；（創新、探究、務實、獨立、批判、法制）（3）協作實力；（理解差異、敬重差異、溝通、領導）（4）思維實力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）（5）科學方法；（事半功倍，用數據說話）（6）信息實力；（效率）（7）外語實力；（要自主、創建性地進行外語學習）（8）表達實力；（書面表達、思維表達、口頭表達）（9）關注社會、關注國際科技發展（10）體育熬煉，健康體魄；（讓熬煉成為生活的一部分）董校長對高校生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些實力和習慣的養成而采納的，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、閑聊等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。大衛、休謨有句名言“習慣是人類生活的宏大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教化工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才勝利的保障。最終我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習詳細學問還有重要的地位來管理，提升管理品質。

高校班主任工作總結篇8

班級活動：

1、組織同學們民主選舉班干部。

2、一年來，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還主動開展戶外班會，網上班會，把群社區和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。

3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。

4、組織同學們主動參加學校和院系活動，同學們從中收獲良多。

5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。

工作總結

擔當班長一年來，對于我的班級，的確有些話想說。

首先，說一下進步的地方。從大一開學到現在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學們自己選的班干部管理起班級來也會更加得心應手；我們見證了同學們之間關系的不斷融洽；見證了班會的不斷召開及班會多平臺的應用，我認為班