三年級語文教師家長會發言稿

尊敬的家長們，大家上午好！很高興再次和大家聚在一起。今天，我想和大家分享一下本學期的教學構想，探討如何讓孩子在語文學習中找到快樂之路。如果說數學像一條線，一拉動就會影響全身，就像瀑布一樣直接沖下去，那么語文就像一片遼闊而又深不可測的大海。我們如何幫助孩子在這片大海中自由自在地暢游呢？如何讓他們在小學后三年穩步前進，跑得快，后勁十足呢？這就是我們共同需要探討的問題。首先，我想談一下三年級的特點。大家都知道，三年級是一個爬坡的年級，但是為什么會是這樣呢？其實，三年級的學生已經從低年級進入中年級。這一年，孩子們需要掌握的知識就像洪水一樣蜂涌而至，需要他們付出更多的努力去學習。然而，孩子們的身體發育卻處于緩慢階段，這也是為什么三年級的學生成績比一、二年級偏低的主要原因。其次，我想談談孩子進入中年級后的變化。在學習方面，語文課程是一個很好的例子。在低年級，孩子們主要學習一些基礎知識，比如拼音、生字、詞語等，只要孩子肯下功夫，肯記，一般不成問題。但是現在，情況有所不同。除了基礎知識外，還增加了很多訓練能力的作業，比如預習要查閱詞典、課外、課內閱讀要理解詞句和積累、開始了規定內容的習作，以及更多的一些活動題目，沒有統一的答案，可以是一題多解。這就對學生提出了更高的要求，需要他們掌握扎實的基礎知識，同時拓展思維，從不同角度去考慮問題，培養孩子的語感。最后，我想強調的是，家長們在孩子的語文學習中發揮著重要的作用。我們需要與孩子一起學習，幫助他們克服困難，鼓勵他們繼續前進。讓我們一起為孩子的語文學習之路加油！謝謝大家！在學習方面的改變中，難度增加了，作業量也相對增多了。學習方法也有所改變，低年級時以被動接收為主，老師教什么就學什么，缺乏自己的主張和想法。但進入中年級后，這種做法不再被提倡，學生應該變得主動，自己去學習，認為是我要學，而不是要我學。因此，有些學生為了逃避寫作業，會在家長面前說老師沒有布置作業，但實際上老師布置的作業就是那么多。即使老師偶爾沒有布置作業，學生也可以自己去找更多的作業去完成，比如預習老師沒講過的內容，復習老師已經講過的知識。這些改變導致了一部分同學的求知欲增強，成績越來越好，或者有明顯進步。但也有一部分同學出現惰性，怕辛苦，或者對學習不協調，導致成績下滑。在心理方面，孩子們開始有獨立性，自尊心逐漸增強，對很多事情都想試著自己一個人去做。雖然往往達不到家長的要求，但我們應該答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，孩子們自尊心逐漸增強，知道難為情了，怕丟面子了，所以在教育孩子的時候需要把握好尺度。針對三年級的學習要求，學習目標主要是感受生活的豐富多彩，了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，認識傳統文化的豐厚博大，學習革命領袖、科學家的優秀品質，受到思想品德教育，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察，善于思考的能力。要求學生會任200個字，會寫300個字，累計認識20xx個字，會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。同時，要求學生用普通話正確流利地朗讀課文，繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題，聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞語在表達思想感情方面的作用。最后，學生應該初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。1、在學習課文之前，先進行略讀，了解文章的大致意思。2、積累優美的詞句和精彩的句段，背誦10篇優秀的詩文，并進行復述練習。3、培養讀書和看報的習慣，與同學交流圖書資料，每學期至少閱讀10萬字的課外書籍。4、練習寫作，寫下自己的見聞和感受，講述故事時要具體生動，講述見聞時要清楚明白，能夠表達自己的觀察所得。5、重點復習字詞，包括多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、名人名言、謁后語、改變詞序但不改變句子意思的句子、被字句、閱讀理解等。為了提高學生的寫作水平，需要指導學生進行閱讀，培養良好的閱讀習慣。家長可以通過以下方法來指導孩子進行閱讀：1、增加閱讀量，讓孩子多讀書多看報，對于重要的經典語句，要讓孩子朗讀背誦，從中學習寫作，增長知識，豐富語言。2、培養良好的閱讀習慣，讓孩子養成每天閱讀的習慣，每周進行好詞佳句的摘抄，每天練習20分鐘的毛筆或鋼筆字。3、重視課內外閱讀，讓孩子讀經典名著，了解文化知識，拓寬視野，同時也要注重閱讀理解能力的提高。4、引導孩子進行閱讀交流，與同學或家長分享閱讀體驗，討論閱讀中的問題和感受，提高思維能力和表達能力。5、注重閱讀引導，讓孩子學會如何選擇適合自己的閱讀材料，了解不同類型的書籍，培養自主閱讀的能力。有些孩子在閱讀時需要用手指指著讀，甚至不能很好地默讀，導致閱讀速度緩慢。還有一些孩子閱讀時不分重點、毫無目的，導致閱讀效率低下。另外，一些孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散，或者坐姿不好，嚴重影響身心健康。還有一些孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證。此外，有些孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢，或者不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了。還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。為了培養孩子良好的閱讀習慣，我們應從以下幾個方面著手。首先，培養每天閱讀的習慣。堅持每天閱讀，讓孩子自覺養成閱讀習慣。孩子可以在臨睡前留出半小時至一小時的時間進行讀書，我們可以考慮孩子的興趣和個性，給孩子自由選擇閱讀材料，循序漸進，慢慢進入正軌。其次，培養良好的閱讀衛生習慣。良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心健康的發展。我們要經常強調閱讀的衛生習慣，如正確的坐姿，不要躺在床上讀書，眼睛和書本的距離要適度，不要做小動作，如挖耳撓腮、擺弄小玩意兒、吃零食等。這需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。第三，培養專心閱讀的習慣。專心就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到姿勢要端正，環境要安靜，作息要定時，學習地點要固定，并且養成默讀的習慣。有些孩子讀書時會讀多本書，這需要我們引導孩子專注于一本書，深入閱讀。第四，培養讀書動筆的習慣。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解。做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，動筆的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。第五，培養邊讀書邊思考的習慣。閱讀是一項復雜的心智活動過程，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種小和尚念經有口無心的不良習慣。最后，培養帶工具書閱讀的習慣。帶工具書可以幫助孩子解決生字問題，使孩子更好地理解閱讀材料。我們應該鼓勵孩子帶上工具書，培養帶工具書閱讀的習慣。閱讀時遇到生字或不理解的詞匯，如果手頭有本工具書就會十分方便。因此，我們應該培養孩子帶工具書閱讀的習慣。當孩子學會了漢語拼音后，就可以利用工具書進行閱讀。我們要適當地指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，創造更多機會強調帶工具書閱讀的好處，讓孩子們牢記在心。有目的地閱讀可以提高閱讀效率。我們可以指導學生如何有目的地閱讀，例如：以積累知識為目的可以精讀；以欣賞為目的可以朗讀；為了消遣可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的可以跳讀等。我們要根據孩子的年齡特點和具體情況有的放矢地逐步培養，由小到大，最終讓孩子養成良好的閱讀習慣。閱讀量增加后，有些家長會面臨新的問題：孩子看了很多書，家里也有很多書，但是孩子的閱讀能力和作文水平怎么還沒有提高呢？其實，閱讀和寫作都不是一蹴而就的，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。我們需要注意的是，讀圖式的書只有幾個字，不能豐富孩子的閱讀經驗；泛讀而不用心，沒有積累好詞佳句，只看對話，卻忽略了細節描寫，這正是我們需要學習的地方。作文教學在小學三年級正式開始，這是小學生從口頭語言轉向書面語言的關鍵階段，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。特別是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，需要平時從生活中留心觀察，善于積累等等。提高寫作水平的關鍵不僅在于閱讀，還在于寫好讀書筆記和日記。讀書筆記可以幫助我們摘錄書中的優美詞語、妙語妙句和精彩片段，從而提高思維和寫作能力，養成良好的讀書習慣。因此，我們應該讓孩子大量閱讀課外讀物，寫好讀書筆記，并反復品味。只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時才會涌現出大量生動的語句。寫日記也是一種有效的訓練方法。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆可以開闊學生的思路，積累大量詞匯和語言素材，越寫越熟。此外，日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，活期儲蓄，隨用隨取。只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的雛形，采下一采的勞動所得，學生由衷地體會到寫日記的好處。好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們剛開始寫作文時，就應該培養他們自主修改習作的習慣。作文課的安排可以按照以下步驟進行：告知學生本單元作文題目及要求，讓學生做到心中有數。學課文的同時布置積累涉及這篇作文的好詞佳句，積累素材。一節課講，二打草稿，回家該初稿，謄寫初稿。抄在作文紙上。講評作文另找時間。除此之外，還有幾點溫馨提示送給各位家長朋友。首先，要多給孩子一點信心，成為孩子成長的強有力的后盾。不同的孩子有不同的個體差異，成績也有好有壞。當孩子不肯學習時，我們應該適當批評，但是當孩子很盡力，卻成績不理想時，我們更應該給他信心，而不是潑冷水。其次，要與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習情況。每天要檢查孩子的學習情況和家庭作業，及時查漏補缺，堅持不懈。其次，要端正學習態度，養成良好的學習習慣。要求孩子在家做題時以認真態度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求后，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查。最后，要定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。5、為了讓孩子全面發展，我們建議家長經常帶孩子接觸社會，參加各種有益的活動，如交好朋友、參加社區活動、體育鍛煉、小實驗、小發明、手抄報、作文集等。6、對于學習有困難的學生，