大班泥工活動《有趣的面具》教學設(shè)計活動目標：運用團、壓、搓、捏、盤等基本技法塑造面具。喜歡泥工活動，能大膽想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。能大膽創(chuàng)作出不同風格的面具?；顒又攸c：運用團、壓、搓、捏、盤等基本技法塑造面具?；顒与y點：大膽創(chuàng)作出不同風格的面具?；顒訙蕚洌翰煌煨偷拿婢邎D片：面具范例若干；太空泥、彩色卡紙人手一份活動過程：欣賞面具，了解面具的俄一般制作方法展示不同造型的泥塑面具，觀察交流。提問：1、這些面具的臉部造型是什么樣子的？它們有什么地方不一樣？你最喜歡哪一個？它們是用什么方法制作出來的？（鼻子、眼睛的制作方法）深入探索面具的制作過程講解制作步驟：塑造臉型——塑造五官——豐富裝飾（花紋、胡子等）利用課件，變換面具的五官形狀、臉部花紋等，展示如何塑造出不同造型的面具。動手創(chuàng)作，塑造不同風格的面具。發(fā)放材料，引導幼兒大膽想象，嘗試運用團、壓、搓、捏、盤等技法塑造面具，教師巡回指導。作品展示，分享體驗展示、介紹作品，重點從面具的五官、色彩及裝飾等方面進行介紹。欣賞、評價作品，相互學習，分享泥工活動帶來的快樂體驗?；顒友由欤簢@“面具”主題，在美工區(qū)投放更多的操作材料，幼兒可通過繪畫、紙工拼貼、模具涂色等方式制作不同種類的面具。學情分析太空泥是孩子們喜歡的手工材料，我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要設(shè)計了《有趣的面具》這個活動，由于面具具有夸張、變形的特點，因此在制作過程中有較高的想象和創(chuàng)作空間。使得孩子們在活動中能夠大膽表達自己獨特的個性，獲得成功與滿足。教材分析幼兒園藝術(shù)活動應(yīng)關(guān)注幼兒的情感體驗與大膽表達。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是孩子們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。這節(jié)課選自山東大學出版社大班下學期第四主題《生活萬花筒》，這是一節(jié)美術(shù)泥工活動，太空泥是孩子們喜歡的手工材料，我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要設(shè)計了《有趣的面具》這個活動，由于面具具有夸張、變形的特點，因此在制作過程中有較高的想象和創(chuàng)作空間。使得孩子們在活動中能夠大膽表達自己獨特的個性，獲得成功與滿足。針對本節(jié)課我是這樣設(shè)計的：首先，通過欣賞面具，了解面具的一般制作方法；然后，利用課件，變換面具的五官形狀、臉部花紋等，展示如何塑造出不同造型的面具，深入探索面具的制作過程；接下來，動手創(chuàng)作，塑造不同風格的面具；最后，作品展示，分享體驗。課后反思《有趣的面具》是大班下學期的一節(jié)泥工活動課，本次活動的重點是運用團、壓、搓等技法塑造面具，我給孩子們準備了充足的材料，讓他們大膽地想象做一個自己喜歡的面具。在整個活動中，我首先出示課件引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)面具夸張、變形的特點，利用圖片豐富孩子的任職經(jīng)驗，并以引導孩子說出面具的制作方法及步驟。在充足的材料支持下孩子們大膽地想象進行創(chuàng)作，作品完成后鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并請大家一起欣賞作品，整個活動過程中孩子們的興趣很高，而且創(chuàng)造是敢于大膽地想象操作，都能創(chuàng)造出富有創(chuàng)意、有趣的面具。但是在活動中還是有許多的問題：

一、講解操作方法可以更童趣點、合理點。我重點講解了五官的特征以及臉型的變化，忽略了孩子創(chuàng)造性的表達。

二、對幼兒相互合作引導不夠，比如有些動手能力強的幼兒可以幫助動手能力弱的幼兒。

三、幼