古代文明的傳播與發展張第1頁，課件共39頁，創作于2023年2月主題一古代文明的交融【歷史主線】第2頁，課件共39頁，創作于2023年2月1.古代世界的戰爭與征服：(1)希波戰爭：公元前5世紀早期,_________三次出征希臘,希臘取得勝利。(2)亞歷山大大帝東征：公元前4世紀后期,建立起地跨_______三洲的帝國。促進了東西方文化的交流。(3)羅馬帝國的擴張：2世紀,羅馬帝國地跨_______三洲,________成為它的內湖。羅馬帝國的征服和統治充滿著暴力,同時促進了文化的傳播。波斯帝國歐亞非地中海歐亞非第3頁，課件共39頁，創作于2023年2月【拓展延伸】古代地跨歐、亞、非三洲的大帝國(1)波斯帝國：公元前6世紀由波斯人建立。(2)亞歷山大帝國：公元前4世紀由亞歷山大建立。(3)羅馬帝國：公元前27年由屋大維建立。(4)拜占廷帝國：395年由羅馬帝國分裂而成。(5)阿拉伯帝國：8世紀中期,阿拉伯國家成為地跨亞、非、歐三洲的大帝國。第4頁，課件共39頁，創作于2023年2月2.東西方文化交流的使者：(1)阿拉伯數字：_______發明,_________改造,傳到世界各地。(2)馬可·波羅來華：_______時來到中國,《________________》講述了他的所見所聞,激起歐洲人對東方的向往。印度人阿拉伯人元世祖馬可·波羅行紀第5頁，課件共39頁，創作于2023年2月【圖片精讀】【中考指數】★★★★★【圖片名稱】阿拉伯數字【關鍵信息】印度人發明,阿拉伯人改造、傳播第6頁，課件共39頁，創作于2023年2月主題二古代思想文化

1.文字：(1)象形文字：古代_______最早使用,對以后的字母文字產生了重要的影響。(2)楔形文字：_________的蘇美爾人創造,為人類文明的發展作出了重大貢獻。(3)甲骨文：商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字,為研究商朝的歷史提供了可靠的文字材料。埃及人兩河流域第7頁，課件共39頁，創作于2023年2月2.宗教：名稱時間、地點創始人主要教義經典傳播佛教公元前6世紀_________喬達摩·悉達多“眾生平等”“忍耐服從”傳到_____、朝鮮、日本、泰國、緬甸等國基督教1世紀_______________忍受苦難,死后升入“天堂”《圣經》傳遍全歐伊斯蘭教7世紀麥加__________信仰惟一的神“真主”《_________》中世紀傳到亞洲其他地方和北非等地古代印度中國巴勒斯坦耶穌穆罕默德古蘭經第8頁，課件共39頁，創作于2023年2月【圖片精讀】【中考指數】★★★【圖片名稱】釋迦牟尼塑像【關鍵信息】喬達摩·悉達多,佛教,古印度,“眾生平等”第9頁，課件共39頁，創作于2023年2月3.文學：(1)《荷馬史詩》：由荷馬加工整理而成,是研究早期_________的重要史料。(2)《俄底浦斯王》：是古希臘悲劇家___________的代表作品之一。(3)《天方夜譚》：是_______民間故事集,名篇有《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》等。希臘社會索福克勒斯阿拉伯第10頁，課件共39頁，創作于2023年2月主題三古代科技成就

1.阿基米德：發現_________和_________;發明了螺旋式水車。2.麥加大清真寺：是_________的第一大圣寺,其中心是克爾白神廟。3.巴黎圣母院：是巴黎最古老、最高大的_________。杠桿定律浮力定律伊斯蘭教天主教堂第11頁，課件共39頁，創作于2023年2月【史論要旨】1.阿拉伯數字的發明者是古代印度人,傳播者是阿拉伯人。2.古代世界各大洲、各地區和各民族之間的交往形式主要有兩種,即和平交往與暴力沖突。3.阿拉伯數字的發明與傳播和馬可·波羅來華屬于世界史上的友好交往活動。民族的交往、文化的傳播都是人類社會發展的必要條件。第12頁，課件共39頁，創作于2023年2月【閃記助學】古代印度文明第13頁，課件共39頁，創作于2023年2月【問題整合】暴力沖突與和平往來共同貫穿于人類歷史過程的始終,相互交織建構了不同文明的樂章,促進了古代文明的交融。根據相關知識回答下列問題：第14頁，課件共39頁，創作于2023年2月(1)根據相關知識完成下表：提示：①暴力沖突;②希波戰爭;③馬可·波羅來華;④和平往來。史實文明交往與傳播方式亞歷山大東征①②暴力沖突③和平往來阿拉伯數字的傳播④第15頁，課件共39頁，創作于2023年2月(2)簡述亞歷山大東征的路線。說出阿拉伯數字的發明者和傳播者。提示：路線：掃蕩了小亞細亞→攻入埃及→占領兩河流域→滅掉波斯帝國→到達印度。發明者：古代印度人;傳播者：阿拉伯人。第16頁，課件共39頁，創作于2023年2月(3)古代世界發生了許多著名的戰爭,如何評價這些戰爭,出現了兩種不同的觀點：一種認為古代世界的戰爭是災難性的,它是歷史的倒退;一種認為古代世界的戰爭促進了經濟文化的交流與傳播,推動了人類社會向前發展,值得肯定。你同意哪一種觀點?你認為應該怎樣看待古代世界的戰爭與征服?提示：兩種觀點均帶有片面性。古代世界的戰爭伴隨著暴力、奴役和壓迫,給人民和社會帶來了無窮的災難、破壞。但是在客觀上也促進了不同文化的交流與融合。第17頁，課件共39頁，創作于2023年2月(4)你贊賞文明傳播與發展兩種方式中的哪一種?請簡要說明理由。提示：和平往來。因為和平往來加深了世界各地區各民族之間的聯系和友誼,促進了經濟文化交流,暴力沖突給人類帶來災難和痛苦。第18頁，課件共39頁，創作于2023年2月【歷史啟示】1.如何認識古代世界的戰爭與征服?(1)希波戰爭、亞歷山大大帝東征和羅馬帝國的擴張是古代東西方文明沖突的表現,給人類帶來痛苦和災難;但這些戰爭在客觀上也促進了東西方不同文化的交流與融合。(2)和平往來優于暴力沖突,避免了暴力沖突帶來的災難。(3)人類文明發展史中和平友好往來是占主流地位的方式。第19頁，課件共39頁，創作于2023年2月2.從世界各地區各民族的和平交往中我們得到哪些啟示?(1)要有國際意識、開放意識和交流協作意識,將中國的傳統文化和現代文明傳播到世界各地,并善于學習其他民族的先進文化。(2)作為國際交流的使者,必須要學好各門文化知識。(3)現在是知識經濟時代,抓住機遇,努力拼搏,迎接時代的挑戰。第20頁，課件共39頁，創作于2023年2月【備選要點】如何認識世界三大宗教?(1)三大宗教都是在社會矛盾重重,人們渴望平等、自由、幸福的情況下產生的。(2)三大宗教大都宣揚忍耐、順從、修行等主張,客觀上緩和了階級矛盾,并被統治者利用。(3)三大宗教都對世界文化產生了深遠影響。(4)宗教是對社會現實虛幻的反映,也是一種信仰和文化。今天,宗教有依法成立的社會組織,開展規范的宗教活動。(5)要崇尚科學,遠離邪教。第21頁，課件共39頁，創作于2023年2月主題一古代文明的交融

1.(2013·無錫中考)為了防止美國波士頓爆炸案在倫敦重演,英國副首相克萊格表示,政府將采取一切可能的措施保證倫敦馬拉松賽安全舉行。馬拉松不僅是體育賽事,更是一種精神的象征,最早源自(

)A.伯羅奔尼撒戰爭B.布匿戰爭C.亞歷山大東征D.希波戰爭第22頁，課件共39頁，創作于2023年2月【解析】選D。本題考查學生的識記與應用能力。公元前490年,希波戰爭中希臘的雅典勝利,一位戰士為了報告這一消息竟一口氣跑了42千米的路程,到達雅典,為了紀念這位戰士,誕生了馬拉松比賽項目。第23頁，課件共39頁，創作于2023年2月2.(2013·孝感中考)他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一。他掃蕩了小亞細亞和埃及,回師占領了兩河流域,滅波斯,一直打到印度河流域,建立起地跨歐亞非三洲的大帝國。他是(

)A.伯利克里B.屋大維C.亞歷山大D.穆罕默德【解析】選C。本題考查學生的再認再現能力。亞歷山大繼承王位后,出兵東征,他掃蕩了小亞細亞和埃及,回師占領了兩河流域,滅波斯,一直打到印度河流域,建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國。第24頁，課件共39頁，創作于2023年2月3.(2014·荊州學業考)文化交流是世界文明史的重要篇章。對下圖(阿拉伯數字圖)文化成就的傳播與交流作出了重大貢獻的民族是(

)A.古代印度人B.古代埃及人C.古代阿拉伯人D.古代波斯人第25頁，課件共39頁，創作于2023年2月【解析】選C。本題考查學生的識圖識記能力。古印度人創造了從0到9十個數字的計數法,阿拉伯人學會并加以改造,12世紀初傳到歐洲,被稱為“阿拉伯數字”。故選C。第26頁，課件共39頁，創作于2023年2月【方法探究】巧記阿拉伯數字的傳播過程傳播過程：印度→阿拉伯→歐洲,最后傳遍全世界。簡化記憶：阿拉伯數字閃耀全世界耀——yɑo(y,印度ɑ,阿拉伯o,歐洲)第27頁，課件共39頁，創作于2023年2月4.(2013·宜昌中考)一位意大利旅行家沿著古老的“絲綢之路”來到中國,在中國元朝生活了17年,游遍大江南北,其游記向西方社會展現了瑰麗迷人的東方文明,促進了東西方文化交流。這位旅行家是(

)A.哥倫布B.馬可·波羅C.張騫D.徐霞客【解析】選B。本題考查學生的識記能力。13世紀時,意大利旅行家馬可·波羅來到中國,在中國生活了17年后回國,記述其經歷和見聞的《馬可·波羅行紀》一書,向西方社會展現了瑰麗迷人的東方文明,促進了東西方文化交流。第28頁，課件共39頁，創作于2023年2月【加固訓練】(2013·濰坊學業考)《馬可·波羅行紀》載：蘇州店鋪林立,商賈眾多,蘇州人具有商業才能,對那些來這里經商的異鄉人一視同仁。對此理解最恰當的是(

)A.馬可·波羅長期定居蘇州B.邊疆各族大量遷入江南地區C.當時蘇州的商業比較發達D.歐洲商人紛紛來華進行貿易第29頁，課件共39頁，創作于2023年2月【解析】選C。本題考查學生的綜合分析能力。“蘇州店鋪林立,商賈眾多”“蘇州人具有商業才能”“對那些來這里經商的異鄉人一視同仁”是從不同的角度說明蘇州商業發達。故本題選C。第30頁，課件共39頁，創作于2023年2月主題二古代思想文化

1.(2013·淄博學業考)著名學者余秋雨在《千年一嘆》中說道：古埃及的文明是被“封存”的。通過歷史學習揭開古埃及文明的面紗,下列選項屬于古埃及文明成果的是(

)A.阿拉伯數字B.象形文字C.漢謨拉比法典D.《馬可·波羅行紀》第31頁，課件共39頁，創作于2023年2月【解析】選B。本題考查學生的識記、比較能力。阿拉伯數字是古代印度人發明;象形文字為古代埃及人發明使用,是世界上最古老的文字之一;漢謨拉比法典是古巴比倫國王漢謨拉比制定的世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典;《馬可·波羅行紀》是記錄意大利旅行家馬可·波羅經歷和見聞的書籍。第32頁，課件共39頁，創作于2023年2月2.(2013·錦州中考)并稱為世界三大宗教的是(

)①佛教②道教③基督教④伊斯蘭教A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④【解析】選C。本題考查學生的識記能力。佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教。道教是中國土生土長的宗教。第33頁，課件共39頁，創作于2023年2月【加固訓練】(2013·常州中考)“三大世界性宗教的形成,影響了世界各大古典文明體系的特點。”下列關于三大世界性宗教的表述不正確的是(

)A.佛教、伊斯蘭教的產生地在亞洲,基督教的產生地在歐洲B.佛教反對將人分為等級,主張“眾生平等”C.基督教的核心教義是“博愛”,“基督”是“救世主”的意思D.伊斯蘭教的創立與建立統一的國家有機結合【解析】選A。本題考查學生的綜合分析能力。世界三大宗教佛教、基督教、伊斯蘭教的產生地都在亞洲地區。故A不正確。第34頁，課件共39頁，創作于2023年2月3.(2014·江西中考)《阿拉伯通史》中寫道：千余年來,朝覲圣地的制度,對于團結全世界的穆斯林,起了重大的作用。這種制度幾乎使每個有能力的穆斯林,平生都做一次長途旅行。據所學知識判斷,他們“旅行”的目的地是(

)A.印度B.巴勒斯坦C.羅馬D.麥加【解析】選D。本題考查學生的理解能力。通過題干中的關鍵信息“阿拉伯”“穆斯林”,可以判斷與伊斯蘭教有關,麥加是伊斯蘭教的圣地