第頁共頁七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集9篇七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集9篇七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1全面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學(xué)的情況：一、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、做好課前準備工作除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性在設(shè)置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進行及時的輔導(dǎo)五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進行加強和訓(xùn)練。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3初一第一學(xué)期即將過去了，對于剛畢業(yè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的新教師我而言，是在不段學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗的階段。在此，我對我這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出以下幾點的總結(jié)：一，教學(xué)水平的學(xué)習(xí)方面加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。不段學(xué)習(xí)新的《課程標準》，力求使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。盡力樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。并學(xué)習(xí)著如何重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二，教學(xué)工作方面1，堅持認真?zhèn)湔n，備課中我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2，努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，不段學(xué)習(xí)如何將課堂教學(xué)的內(nèi)容講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3，善于與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，我是新手，比較欠缺經(jīng)驗，所以在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并且在自己的公開課里，征求前輩的意見，改進自己的教學(xué)工作。4，完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。5，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。我班的學(xué)生有比較多學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，我認為這是很可貴的一點。因此，為了讓學(xué)生繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，我每個星期二和四下午放學(xué)后都為自愿留下來的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。經(jīng)過這個學(xué)期的教學(xué)，我總結(jié)出教師并非只是傳授知識，還要注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識，技能和發(fā)展智力，能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。因此，我要向這個目標前進，繼續(xù)多方面學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對初一數(shù)學(xué)的體會：本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班中20xx級1班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科，上課的時候不認真，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。可是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。八.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5本人擔(dān)任七年級（1），（2）兩個班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿意的教學(xué)成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：在備課時，我以經(jīng)典引入，經(jīng)典例題，經(jīng)典細節(jié)為我的備課目標。引入，既能使學(xué)生更容易地掌握新知識，因為數(shù)學(xué)課堂中引入的最終目標是新的概念，新的公式，重要性顯而；又是使學(xué)生全身心進入數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵，更是使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的決定因素，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。例題是學(xué)生對新知識的鞏固。我在備課時，不但認真研讀書中的例題，每次看完教師要求，我都會完成每節(jié)課后面的練習(xí)，以及作業(yè)本與指導(dǎo)叢書，憑借從教10年教學(xué)經(jīng)驗，我就能預(yù)見學(xué)生可能會犯的錯誤，這樣把這些會犯錯誤的題目在例題中顯示，不但可以減少學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，還可以從中了解學(xué)生的上課效率，及時發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)上的怠慢。在備課時我一定會準備三本書：教科書，教師用書還有一本自己買的某一特級教師編的一本學(xué)生用的參考書，吸引我的是，它把每一個概念，都分析得非常全面，并且都進行了剖析，而且還有錯題選，這些細節(jié)我都會在備課上體現(xiàn)出來。相信在這三個“經(jīng)典”的領(lǐng)導(dǎo)下，我會把上課的第一步做得越來越好！在上課時，讓學(xué)生輕松是我的第一目標，當然前提是整個課堂必須有序，讓每個學(xué)生都在聽你講課，所以在與學(xué)生接觸的第一時刻，一定要兇。在學(xué)生都認識你的魅力之后，就可以露出笑容了。在上課的時候我非常在意學(xué)生的表情，從他們的眉宇之間了解對知識的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)不好，就放慢速度，降低知識起點。數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生需要做相應(yīng)的練習(xí)，我一般都會在時間允許的前提下盡量讓學(xué)生多考慮。總之上課的最終目標就是讓學(xué)生掌握新知識。在作業(yè)上，我們數(shù)學(xué)老師一般都杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，主要是從學(xué)生的本身出發(fā)，如果作業(yè)布置得過多，他們會每一份都做不好，很大的降低了作業(yè)效率。學(xué)習(xí)中作業(yè)及作業(yè)訂正非常重要，我一直與學(xué)生說，不訂正作業(yè)相當沒做作業(yè)。從一些學(xué)生的自覺性出發(fā)，監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)是必要的，因此在這一學(xué)期，我對學(xué)生的每一次訂正都有紀錄。這樣不但督促學(xué)生的訂正，還使他們學(xué)習(xí)上有了目標。我不知道這次期末考試的成績會怎樣，但是相信每一個學(xué)生都有進步了，特別是解題能力，對從來沒見過的題目，會有自己的思路。我們教師教的不就是授之于漁嗎？在今后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，除了加強對尖子生的培養(yǎng)力度外，還要多下功夫加強對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)。相信在以后的教學(xué)工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期我都擔(dān)任七年級兩個班和八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我深感肩上的壓力之大，責(zé)任之重。在這一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照新課程的標準要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、做好課前備課，提高課堂效率課前做好認真?zhèn)湔n，對學(xué)生可能出現(xiàn)的疑難。困惑進行分析強調(diào)。預(yù)測在預(yù)習(xí)時哪些地方會遇到困難，適時適地的進行分析和提示，讓學(xué)生沿著我們設(shè)置的“路標”正確的前進。課堂上對學(xué)案的使用。在課堂上我們的重點除了講授知識還要運用大量的時間注重檢查和落實反饋。學(xué)生在預(yù)習(xí)時我強調(diào)要把重點的概念和性質(zhì)法則勾畫出來引起注意，做好鞏固練習(xí)及時反饋，課堂上對學(xué)生的檢查和督促必須不能放松。二、增強上課技能，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性充分進行教學(xué)的理論的學(xué)習(xí)和實踐的探究，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三注意分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力做到培優(yōu)輔差，讓不同層次的學(xué)生盡量都學(xué)到一些知識。針對以上這些情況，下階段準備采取的措施：1、對過多的題，進行適當?shù)暮Y選。2、還給學(xué)生一片思維空間，讓學(xué)生受到適當?shù)?挫折"教育，以加深對問題的認識。3、學(xué)生有不同想法單獨與教師交談，好的想法給予鼓勵并加以推廣；不對的想法，給予單獨的指正。這樣，學(xué)生既可以大膽放心的說出自己的想法，又可以把一些教學(xué)中的漏洞補上。4、精心設(shè)置問題的坡度，使學(xué)生步步深入，并探究出規(guī)律。課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐，多給學(xué)生自己練習(xí)的時間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做到不僅是老師完成任務(wù)，還要學(xué)生完成任務(wù)。5、弄清例題的指導(dǎo)思想、命題的基本原則、試卷的結(jié)構(gòu)等，以便在以后的教學(xué)中有的放矢。6、數(shù)學(xué)中的折疊、旋轉(zhuǎn)、動態(tài)圖形問題是近年來的中考熱點問題，學(xué)生有些陌生感、畏懼感，尤其是折疊問題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意折疊前后的線段、角的相等關(guān)系。作為發(fā)散學(xué)生思維的一個重要手段，應(yīng)該注重多種方法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力；平時訓(xùn)練題目時難易結(jié)合，現(xiàn)在出試卷變化莫測，有時很難有時很簡單，關(guān)鍵還是要重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)題的分數(shù)占得比例比較高。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，單科中成績好的90多分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個班里，面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)準備中，我比較注重鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：1．多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2．注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3．注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4．運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”！在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法；2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方法；4、教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等。我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，不斷提高每個學(xué)生的自主性。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8本學(xué)期，我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。二、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的`課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班49名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的初一（一），（二）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學(xué)生沒有達到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期教材是華東師大版七年級下數(shù)學(xué)教材，其主要內(nèi)容有：第六章一元一次方程第七章二元一次方程組第八章一元一次不等式第九章多邊形第十章軸對稱第十一章體驗不確定現(xiàn)象課題學(xué)習(xí)三、教材分析：1本書的前三章“一元一次方程”“二元一次方程組”與“一元一次不等式”，都是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，而這三者本身也具有許多共同的特征，相互之間有著密不可分的聯(lián)系，從實際情境出發(fā)，基于學(xué)生現(xiàn)有的認知準備，引入并展開有關(guān)知識，使學(xué)生了解方程，方程組和不等式都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量或不等量關(guān)系，掌握其基本的解決方法。前兩章的最后都設(shè)置了一小節(jié)“實踐與探索”，目的在于通過實例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步共提高這種能力。2“多邊形”與“軸對稱”這兩章的內(nèi)容是對圖形的進一步認識，涉及三角形，一般多邊形的邊角的一些關(guān)系，以及一種特殊的圖形——軸對稱圖形，通過觀察與操作，感知確認最基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學(xué)說理，給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想，這兩章將繼續(xù)七年級上學(xué)期教材的思路，讓學(xué)生進一認識數(shù)學(xué)推理的基本格式，直至學(xué)會運用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學(xué)問題，逐漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。3“體驗不確定現(xiàn)象”一章，讓學(xué)生認識日常生活中，存在各種各樣的現(xiàn)象，它們出現(xiàn)的機會各有不同，有的是必然發(fā)生的，有的是不可能性發(fā)生的，也有的是可能發(fā)生的。實驗是認識實際問題所隱含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的重要手段，通過自己動手，反復(fù)實驗，整理分析所收集的數(shù)據(jù)，體驗不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，用數(shù)學(xué)語言表述各種正確的見解。4課題學(xué)習(xí)的確是一種良好的學(xué)習(xí)活動形式，本書設(shè)置了兩個課題學(xué)習(xí)。這一課題既是對“多邊形”一章的小結(jié)，又是一種拓展。通過這一課題的學(xué)習(xí)學(xué)生可以運用所學(xué)到的三角形與多邊形的知識解決圖形鑲嵌的問題，鞏固所獲得的一些研究方法，進一步豐富自己的研究策略和經(jīng)驗，美工從中加深理解有關(guān)的數(shù)學(xué)知識通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷，增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心。紅綠燈是學(xué)生十分熟悉的實際情境，交通法規(guī)又是經(jīng)常遇到的問題，從中選擇一個自己認為重要的研究課題，通過實地調(diào)查，收信數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，尋求問題的答案，在這一課題學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)并解決實際生活中的問題，運用數(shù)據(jù)與圖表等式邏輯表達自己的觀點，體會實驗工廠是認識不確定現(xiàn)象的極其有用的手段，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。四、教學(xué)目標：1、知識與技能：①了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解一元一次方程、二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用。②了解三角形的內(nèi)角、外角及其主要線段（中線、高線、角平分線）等概念，會畫出任意三角形的中線、高線和角平分線，了解三角形的穩(wěn)定性，了解幾種特殊三角形與多邊形的特征，