命題變化材料字數上又回到原來2020年的600字左右，2021年曾經增加了50字左右命題變化1、文本選材上，2022年趨于多樣化、不再像2021年選擇以敘事、議論為主的紀事本末體，突破了2020年都從“二十四史”選擇人物傳記的取材方式，發展到多類史書，甚至從雜史小說中選材。先秦諸子散文命題變化①復合文本閱讀與單一文本閱讀并重，文體多樣，不是對上一年高考文體的重復，避免猜題。②重視社會熱點，重視立德樹人。③關聯教材，指導教學。④斷句皆為主觀題任務一文言實詞：注意五種現象文言實詞在文章中出現的頻率較高，是構成文言文的主要“材料”，也是文言文閱讀的主要障礙之一。文言實詞一般指名詞、動詞、形容詞、數詞。這四類詞語往往具有通假、一詞多義、古今異義、詞類活用的現象，有的還是偏義復詞。部分文言實詞有“通假”現象?！巴佟钡囊馑际峭ㄓ谩⒓俳?，就是用一個讀音相同或相近(有時字形也相似)的字來代替另一個字。被替代的那個字叫本字，用來替代本字的那個字叫借字，也就是通假字。近年來，文言翻譯題中時常出現對通假字的考查。題點一通假現象題點必備知識分類定義語法特點類別舉例通假字用讀音相同或者相近的字代替本字通假字和本字必須音同或音近，以兩者古音相通為依據“聲旁字”代替“形聲字”“或師焉，或不焉”(不—否)“形聲字”代替“聲旁字”因泣下沾衿(衿—襟)同聲旁的字互相代替距關，毋內諸侯(距—拒)音同或音近的字相互代替要項伯(要—邀)分類定義語法特點類別舉例古今字不同時期記錄同一個詞或語素使用的不同形體的字。使用年代較早的是古字，使用年代比較晚的是今字今字是在古字的基礎上產生的，古今字在字形和意義上一般是有聯系的字形結構秦伯說，與鄭人盟(說—悅)從古到今雖有槁暴，不復挺者(暴—曝)異體字字音、字義相同而字形不同的漢字讀音、意義相同，但寫法不同完全異體字淚—淚部分異體字覩—睹通假字辨識“3法”正確辨識文言文中的通假字，一是靠對常用通假字的牢固掌握，二是靠對句子整體意思的把握。一般來說，若某個文言實詞按照它字面的意思解釋不通時，它就很有可能是通假字?？忌唧w可以從以下三個方面來辨識通假字：1．在語音中辨識有一部分通假字與本字在讀音上相似，這是辨識通假字的途徑之一。如“空自苦亡人之地”(《蘇武傳》)中的“亡”同“無”，這是雙聲通假；“合從締交，相與為一”(《過秦論》)中的“從”同“縱”，這是疊韻通假；“列缺霹靂”(《夢游天姥吟留別》)中的“列”同“裂”，這是同音通假；“君子生非異也，善假于物也”(《荀子·勸學》)中的“生”同“性”，這是變音通假。解題關鍵能力2．在字形中把握有的通假字與本字有共同的聲旁，考生可以用增加、更換、取消形旁的方法去辨識通假字，找出本字，從而正確理解該通假字的意思。方法解說舉例(1)增加形旁，找出本字在形聲字的聲旁本身與形聲字通假的情況下，考生可以用給聲旁增加形旁的方式找出本字如“行李之往來，共其乏困”(《燭之武退秦師》)中的“共”同“供”，意思是“供給”(2)更換形旁，找出本字在聲旁相同的形聲字互相替換而形成通假的情況下，考生可以用給通假字更換形旁的方式找出本字如“屈平既絀”(《屈原列傳》)中的“絀”同“黜”，意思是“被罷免官職”(3)取消形旁，找出本字在形聲字代替聲旁字形成通假的情況下，考生可以把通假字的形旁取消，從而找出本字如“其稱文小而其指極大”(《屈原列傳》)中的“指”同“旨”，意思是“意旨”

3.在詞義中理解通假字與本字在字義上一般沒有關系，如果將A的詞義放入句子中解釋不通，而換成B來解釋時句子意思通順，那么考生就可以考慮“A”同“B”。如“距關，毋內諸侯”(《鴻門宴》)中的“內”，理解為“內部”說不通，所以可以考慮這是一個通假字?！皟取蓖凹{”，接納。1．閱讀下面的文言文，找出文中的通假字并解釋其含義。吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。(節選自《史記·越王勾踐世家第十一》)(1)吳既赦越，越王勾踐反國______同______，意思是：__________________(2)乃苦身焦思，置膽于坐______同______，意思是：__________________即學即練(3)女忘會稽之恥邪______同______，意思是：__________________(4)振貧吊死______同______，意思是：__________________答案：(1)反返返回。(2)坐座座位。(3)女汝你。(4)振賑救濟。[參考譯文]吳王赦免越王后，越王勾踐返回越國，就憂心苦思，把苦膽掛在座位上，坐下休息、躺下睡覺時抬頭就能看到苦膽，吃飯也嘗苦膽。自語：“你忘了會稽的恥辱了嗎？”(他)親自去耕種，其妻子親自織布；不吃肉食，不穿有多種顏色的華美衣服；降低身份禮待賢士，厚待賓客；救濟貧苦的人家，悼念死者，與百姓共同勞作。文言實詞多義現象非常普遍，一個詞在詞典中少則有幾個義項，多則有十幾個義項。而這些義項，又可以分為本義、引申義、比喻義、假借義等。而文中的實詞，確切的含義只有一個。閱讀時，應根據該詞的特定語境來斷定其特定的含義。題點二一詞多義現象一般來說，詞有本義、引申義、比喻義和假借義之分。題點必備知識指出下列句中的通假字并解釋。1.一尊還酹江月。

2.雖有槁暴。3.則知明而行無過矣。

4.君子生非異也，善假于物也。5.師者，所以傳道受業解惑也。6.或師焉，或不焉。7.舉酒屬客。8．浩浩乎如馮虛御風。

9.山川相繆。邊練邊悟

（尊，通“樽”，酒杯。）

（有，通“又”。）

知，通“智”，見識。）

（生，通“性”，天性。）

（受，通“授”，傳授。）

（不，通“否”。）

屬，通：“囑”，勸酒。)

(馮，通“憑”，乘)。

（繆，通“繚”，盤繞，圍繞。）10.須臾成五采。

11.多平方，少圜。

12.鼓瑟希。

13.莫春者，春服既成。

14.王說，曰：“詩云：‘他人有心，予忖度之。’”15.刑于寡妻，至于兄弟。16.蓋亦反其本矣。

17.行旅皆欲出于王之涂。

18.頒白者不負戴于道路矣。

（采，通“彩”。）（圜，通“圓”。）（希，通“稀”，稀疏。）（莫，通“暮”。）