粵教版《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀《贈(zèng)朱簾秀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解《贈(zèng)朱簾秀》的背景、作者及其作品風(fēng)格特色；掌握《贈(zèng)朱簾秀》的詞牌、詞調(diào)，即“漁家傲”；熟悉《贈(zèng)朱簾秀》這首詞的基本意思和表現(xiàn)手法；能夠借助音樂(lè)、圖像等多種藝術(shù)形式，全面理解《贈(zèng)朱簾秀》的內(nèi)涵。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于詞意象的形象思維能力；能夠在表達(dá)上發(fā)揮個(gè)性和想象力，支持敢于表達(dá)的勇氣。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好文學(xué)的興趣；通過(guò)泛讀一些名家詞作，提高學(xué)生的審美意識(shí)和情趣氣質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生全方位、多元化的文化素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)理解詞牌《漁家傲》的特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)，正確認(rèn)識(shí)“傲”的詞意；分析《贈(zèng)朱簾秀》的表現(xiàn)手法和意境，理解作品的基本主題；掌握鑒賞《贈(zèng)朱簾秀》的方法和技巧，加深對(duì)詞作內(nèi)涵的把握。三、教學(xué)難點(diǎn)詞牌《漁家傲》的情感表達(dá)和曲式結(jié)構(gòu)分析；學(xué)生對(duì)朝代背景、作者生平以及作品背景的了解程度如何；對(duì)于“傲”的語(yǔ)義掌握。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）利用相關(guān)藝術(shù)載體，例如漁家傲的樂(lè)曲、古畫(huà)《紅樓夢(mèng)圖》等，引導(dǎo)學(xué)生接觸到這個(gè)詞牌，并從它的音樂(lè)氣息以及畫(huà)面視覺(jué)向?qū)W生傳達(dá)學(xué)習(xí)欲望。2.講授（30分鐘）1.介紹陸游的作品及其詞作2.講解《贈(zèng)朱簾秀》的背景、意義、及創(chuàng)作風(fēng)格3.閱讀（20分鐘）分組閱讀《贈(zèng)朱簾秀》，鑒賞詞牌與詞意的配合，注意其意象的表現(xiàn)及形容手法的運(yùn)用。4.賞析（30分鐘）組織學(xué)生們討論自己閱讀的收獲，并分享自己的梳理與領(lǐng)悟。然后學(xué)生觀看呈現(xiàn)了《贈(zèng)朱簾秀》的相關(guān)視頻，理解陸游詞風(fēng)中縱情又清麗的特點(diǎn)。5.合作（20分鐘）由學(xué)生展開(kāi)厘清并暴露詞意的練習(xí)，探究作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，以及文化底蘊(yùn)等問(wèn)提。6.反思（10分鐘）學(xué)生對(duì)課堂的的回顧，收獲，以及未來(lái)繼續(xù)拓寬文化視野的思考。五、作業(yè)安排1.以《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》中的一首詩(shī)詞，題材不限，創(chuàng)作一篇原創(chuàng)詩(shī)文，圖片效果更佳；2.閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，針對(duì)其中一個(gè)作品，體現(xiàn)詩(shī)詞的表現(xiàn)手法或者文化背景，做一個(gè)匯報(bào)。六、教學(xué)總結(jié)通過(guò)以上的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生們可以更好的掌握下面幾個(gè)方面：1.對(duì)《贈(zèng)朱簾秀》的了解更加深入和全面，包括作者背景、詞牌特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵；2.提升鑒賞文化作品的能力，包括圖片、視頻、音樂(lè)、文學(xué)作品；3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自信心，學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和想象力的機(jī)會(huì)；4.加強(qiáng)師生之間的溝通，學(xué)生也可以在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地參與到當(dāng)中，提高表述和溝通的能力；針對(duì)學(xué)生的主要恐懼，許多事情通常都是應(yīng)為人們知之甚少。