幼兒園的詳細教案5篇幼兒園的細致教案篇1

活動目標：

1、能把握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

活動預備：

配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

活動過程：

1、創設情景：教師講解并描述自己的遭受“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?〞他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應當的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?〞

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒把握詩歌內容

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎〞

5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。

一、教育教學目標

1、穩固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。

3、學會關懷和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷愛惜的語言和小朋友交往。

二、教學預備

1、保教人員檢查活動室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟識四周的環境。

3、毽子

三、活動過程

(一)入園活動

1、熱情接待幼兒入園，師幼互相問好。

2、通過“問、看、查、摸〞對幼兒晨檢，消除安全隱患。

(二)談話活動

1、讓幼兒談談自己的新改變，新感覺，知道自己又長大了一歲。

2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發覺問題，解決問題。

(四)戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

(五)室內活動

1、說說自己的新發覺：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁全部哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

(六)離園活動

1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、根據幼兒園的作息時間入園。

(七)延長活動

家長給孩子講生活中的安全學問，增添幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

幼兒園的細致教案篇2

活動目標：

1、知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2、了解大班幼兒的日常生活、學習狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3、感受升班后四周環境的改變，能用連貫的語言描述新教室的環境。

活動預備：

1、提前布置好活動區域，如：表演區、科學區、閱讀區等。

2、收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

活動過程：

1、觀看、熟識新教室的環境。

幼兒自由觀看新教室的環境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區域等。

小結：我們如今是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本事，所以教室里設置的區域與中班不同了。

2、商量：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

教師：如今我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

然后帶著幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀看、商量。

小結：在平常的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。

3、觀賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務和要求。

教師：有一首兒歌將告知我們大班小朋友應當做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4、自選小組。

教師引導幼兒依據小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經過集體商量后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。

活動建議：

1、在活動開始時，可以引導幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。

2、活動后可以帶幼兒熟識教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。

3、引導幼兒繼續布置活動區的環境，鼓舞幼兒收集區域中需要的物品。

幼兒園的細致教案篇3

??大班美術活動教案《都是好朋友》

??幼兒園大班美術教案：都是好朋友

??一、活動目標：

??1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

??2、在把握歌曲旋律的基礎上，依據圖片的示意把握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

??3、努力用美妙的歌聲來召喚人們愛惜大自然。

??二、活動預備：

??1、四張圖片〔小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子〕

??2、磁帶、錄音機

??三、活動過程：

??1、教師出示動物圖片，并提問

??⑴黑板上都有哪些動物？〔小兔、小鳥、小魚、熊貓〕它們都生活在哪里？都吃什么？〔幼兒自由商量，師小結幼兒商量的內容〕

??師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些改變，讓這些小動物的家園不再秀麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么改變〔出示大自然被污染的圖片〕

??⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？〔大自然被污染了，因為人們不愛惜環境〕

??2、幼兒理解并學習歌詞

??師：大自然收到污染了，小動物的家園不再秀麗啦，它們也都很難受、很難過，你們是不是這些小動物的好朋友??？原不情愿幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的?！卜糯艓т浺簟?/p>

??⑴你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？〔綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓〕

??注：如幼兒沒聽清晰，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟識前奏。

??3、學唱歌曲

??⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。

??⑵幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最終兩句能快樂地演唱。

??注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最終“更美妙〞的跨度較大，且節奏型發生了改變，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。

??⑶幼兒完好地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

??⑷幼兒熟識歌曲后，教師可提唱歌時心情上的要求〔前4句要優美，最終兩句要自豪；可站起來唱，留意換氣〕

??⑸請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。

??4、創編歌詞〔教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的?！?/p>

??⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，后兩句齊唱。

??⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創編的歌詞。

??5、幼兒完好地表演唱

??6、小結

??四、活動延長：

??將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

幼兒園的細致教案篇4

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

預備：教育掛圖，《不吃太多甜食》

內容與指導：

1、教師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導入課題。

師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講解并描述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀看圖中的內容，并回答教師問題。

(1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們觀察一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

(2)玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)

4、教師小結并商量不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

師：假如老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

(1)飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等。

(2)會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

6、活動結束。

幼兒園的細致教案篇5

一、活動目標：

1、了解自己在不斷成長改變，體驗成長帶來的歡樂。

2、幼兒能找出自己的優點，并且情愿在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的缺乏，并明確努力方向。

二、活動預備：

1、預備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解把握幼兒近期主要的能力進展狀況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、預備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程：

1、引入課題，激發幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師：今日，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本事。)

(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本事?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本事?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本事?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本事，瞧!如今你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)

3、溝通表達現階段所學會的本事。

(1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說如今你新學了什么本事。

師：我們大班小朋友學會的本事可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本事。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本事。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本事。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本事，去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本事。

師：剛剛，小朋友們在下面說得很好。如今，誰能上臺介紹自己的本事!

4、展示現階段所學會的本事。

(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本事的。

師：許多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本事。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日