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文檔簡介

幼兒園的詳細教案5篇幼兒園的細致教案篇1

活動目標:

1、能把握詩歌的內容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

活動預備:

配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

活動過程:

1、創設情景:教師講解并描述自己的遭受“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?〞他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應當的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?〞

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒把握詩歌內容

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎〞

5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音,并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。

一、教育教學目標

1、穩固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動環節中。

3、學會關懷和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關懷愛惜的語言和小朋友交往。

二、教學預備

1、保教人員檢查活動室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟識四周的環境。

3、毽子

三、活動過程

(一)入園活動

1、熱情接待幼兒入園,師幼互相問好。

2、通過“問、看、查、摸〞對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動

1、讓幼兒談談自己的新改變,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中,發覺問題,解決問題。

(四)戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內活動

1、說說自己的新發覺:

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁全部哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

(六)離園活動

1、認真聽值日生叫名字,不跟生疏人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、根據幼兒園的作息時間入園。

(七)延長活動

家長給孩子講生活中的安全學問,增添幼兒的安全意識,實現家園共育的教育目標。

幼兒園的細致教案篇2

活動目標:

1、知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

2、了解大班幼兒的日常生活、學習狀況,找出與小班、中班不一樣的地方。

3、感受升班后四周環境的改變,能用連貫的語言描述新教室的環境。

活動預備:

1、提前布置好活動區域,如:表演區、科學區、閱讀區等。

2、收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

活動過程:

1、觀看、熟識新教室的環境。

幼兒自由觀看新教室的環境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區域等。

小結:我們如今是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本事,所以教室里設置的區域與中班不同了。

2、商量:大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

教師:如今我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?

然后帶著幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導幼兒觀看、商量。

小結:在平常的生活、學習中,我們要給弟弟妹妹做好典范,做能干的大班小朋友。

3、觀賞兒歌《我是大班小朋友》,進一步明確做大班小朋友的任務和要求。

教師:有一首兒歌將告知我們大班小朋友應當做到的事情,讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

提問:兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4、自選小組。

教師引導幼兒依據小班、中班的分組閱歷,提出大班分組的建議和方式,經過集體商量后確定分組的方式,并組織幼兒自選同伴,形成新的小組。

活動建議:

1、在活動開始時,可以引導幼兒初步觀賞兒歌,感知大班小朋友的能干,在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。

2、活動后可以帶幼兒熟識教室外的環境,以及班級的戶外活動場地。

3、引導幼兒繼續布置活動區的環境,鼓舞幼兒收集區域中需要的物品。

幼兒園的細致教案篇3

??大班美術活動教案《都是好朋友》

??幼兒園大班美術教案:都是好朋友

??一、活動目標:

??1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

??2、在把握歌曲旋律的基礎上,依據圖片的示意把握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。

??3、努力用美妙的歌聲來召喚人們愛惜大自然。

??二、活動預備:

??1、四張圖片〔小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子〕

??2、磁帶、錄音機

??三、活動過程:

??1、教師出示動物圖片,并提問

??⑴黑板上都有哪些動物?〔小兔、小鳥、小魚、熊貓〕它們都生活在哪里?都吃什么?〔幼兒自由商量,師小結幼兒商量的內容〕

??師:可是,我們生活的這個地球上啊,發生了一些改變,讓這些小動物的家園不再秀麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么改變〔出示大自然被污染的圖片〕

??⑵圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?〔大自然被污染了,因為人們不愛惜環境〕

??2、幼兒理解并學習歌詞

??師:大自然收到污染了,小動物的家園不再秀麗啦,它們也都很難受、很難過,你們是不是這些小動物的好朋友???原不情愿幫助他們呢?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的?!卜糯艓т浺簟?/p>

??⑴你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?〔綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓〕

??注:如幼兒沒聽清晰,師彈琴范唱,同時讓幼兒熟識前奏。

??3、學唱歌曲

??⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞,速度放慢,整首教唱。

??⑵幼兒學唱,教師重點糾正第三、四樂句的唱法,以及引導幼兒最終兩句能快樂地演唱。

??注:這首曲子前三樂句節奏型很相似,第四樂句和最終“更美妙〞的跨度較大,且節奏型發生了改變,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導幼兒唱準。

??⑶幼兒完好地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。

??⑷幼兒熟識歌曲后,教師可提唱歌時心情上的要求〔前4句要優美,最終兩句要自豪;可站起來唱,留意換氣〕

??⑸請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。

??4、創編歌詞〔教師引導:除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也需要我們幫忙的?!?/p>

??⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞,后兩句齊唱。

??⑵師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創編的歌詞。

??5、幼兒完好地表演唱

??6、小結

??四、活動延長:

??將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

幼兒園的細致教案篇4

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

預備:教育掛圖,《不吃太多甜食》

內容與指導:

1、教師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導入課題。

師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講解并描述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀看圖中的內容,并回答教師問題。

(1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們觀察一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

(2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

4、教師小結并商量不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

師:假如老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

(1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等。

(2)會長成小胖子,會蛀牙等。

5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,假如還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

6、活動結束。

幼兒園的細致教案篇5

一、活動目標:

1、了解自己在不斷成長改變,體驗成長帶來的歡樂。

2、幼兒能找出自己的優點,并且情愿在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的缺乏,并明確努力方向。

二、活動預備:

1、預備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解把握幼兒近期主要的能力進展狀況,選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、預備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程:

1、引入課題,激發幼兒興趣。

師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師:今日,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本事。)

(2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學會了哪些本事?

圖二:再看看一歲寶寶,他們學會了什么本事?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)

圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本事?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學習新本事,瞧!如今你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)

3、溝通表達現階段所學會的本事。

(1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說如今你新學了什么本事。

師:我們大班小朋友學會的本事可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本事。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本事。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本事。

師:客人老師也想知道你們都學會了哪些本事,去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本事。

師:剛剛,小朋友們在下面說得很好。如今,誰能上臺介紹自己的本事!

4、展示現階段所學會的本事。

(1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本事的。

師:許多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本事。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日

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